红色文化融入“音乐欣赏”课程多维探析——以南昌医学院为例

红色文化融入高校思想政治教育对弘扬和培育大学生的爱国情怀、道德信念及社会责任感具有重要意义。当前,红色文化融入“音乐欣赏”课程存在教学素材挖掘不足、教学方法单一、教学评价体系不完善等问题。基于教学现状,高校应深入学习贯彻习近平总书记关于高校思想政治工作的重要指示精神;充分挖掘红色资源,确立“思想引领,审美导向,重在体验”的课程教学理念;创新思政育人教学新方法,搭建课程思政线上平台;创新教学评价体系,实现“艺术领航,向美而行”的课程思政创新目标。

南昌市某医学院校新生艾滋病综合干预效果评价

目的 了解当前高校新生艾滋病防治知识知晓和HIV检测情况,分析实施艾滋病防治综合干预策略效果,为进一步开展艾滋病健康教育模式和提高HIV检测率的有效方法提供依据。方法 采用分层随机整群抽样方法,于2020年9月在南昌市某医学院校选取1600名2020级新生为研究对象,在1年内实施以HIV快速筛查检测知识为核心的干预措施,并于2021年9月对2020级1600名学生进行跟踪调查。通过问卷的形式,比较综合干预前后新生艾滋病防治知识知晓和HIV检测情况。结果 相比于干预前,综合干预策略的实施有效提升了大学生艾滋病防治知识知晓率和HIV检测率,18个问项的知晓率均显著高于干预前(P值均<0.05),其中16个问项的知晓率高于90%。综合干预后,研究对象HIV抗体检测率和HIV快速筛查检测率分别提高到了10.31%和20.23%。结论 艾滋病防治综合干预策略在提高大学生艾滋病防治知识知晓率过程中有明显的干预效果。在今后的健康教育策略中应加强HIV自主检测宣传,提高HIV主动检测意识和行为,降低二代传播风险。

南昌市某医学院校学生吸烟现状及影响因素分析

目的了解南昌市某医学院校医学生吸烟现状及其影响因素,为制订控烟措施提供依据。方法采取分层整群随机抽样方法,对935名在校医学生进行问卷调查。回收有效问卷912份,有效率97.540%。结果吸烟率为14.364%(131/192)。男生的吸烟率高于女生(χ2=49.982,P<0.05);大一、大二、大三、大四、大五的学生吸烟率比较,差异有统计学意义(χ2=22.503,P<0.05)。医学生吸烟行为与多种因素有关,男性、年龄较大、家庭月收入高、个人月生活费高、家中允许吸烟是吸烟的危险因素,而母亲文化程度较高、对吸烟危害的正确认识是吸烟的保护因素。结论南昌市医学生吸烟率不高,吸烟行为受多种因素影响,应对重点人群采取有针对性的干预措施。

南昌市医学院校学生吸烟现状及影响因素分析

目的了解南昌市医学院校医学生吸烟现状及其影响因素,为制定控烟措施提供依据。方法采取分层整群随机抽样方法,对1252名在校医学生进行问卷调查。回收有效问卷1216份,有效率97.125%。结果吸烟率为12.911%。男学生的吸烟率高于女学生(P<0.05),不同生源地的医学生吸烟率差异无统计学意义,同年级的医学生吸烟率不全相等(P<0.05);医学生吸烟行为与多种因素有关,男性、年龄较大、家庭月收入高、家中允许吸烟是吸烟的危险因素,而对吸烟危害的正确认识是吸烟的保护因素。结论南昌市医学生吸烟率不高,吸烟行为受多种因素影响,应对重点人群采取有针对性的干预措施,控制医学生的吸烟行为。

朋辈团体心理辅导在大学生心理普查后心理干预中的运用——以南昌某医学高校为例

新生心理普查是高校一项常态化的工作,随着大学生心理问题检出率逐年增高,采用一对一的个体咨询方式进行干预效率低下,我们尝试使用朋辈团体心理辅导在大学心理普查后对心理预警学生进行干预,结果显示,朋辈团体心理辅导有利于心理预警学生改善新生入学适应问题,学会自我调节,提高心理素质,具有推广的价值与现实可操作性,在高校心理健康教育工作中加强朋辈互助队伍建设、开展各类朋辈互助心理活动,具有重要的现实意义。

“经典文本”融入医学院校课程思政建设路径

文章从建构“经典文本”研学与评价体系、搭建校内“经典文本”研学平台、拓展校外“经典文本”研学形式三个方面论述了“经典文本”融入医学院校课程思政建设路径。

南昌医学院学生中医药文化自信程度的现状调查与分析

目的了解南昌医学院学生的中医药文化自信程度及其影响因素,为学校的教学改革提供依据。方法采用分层抽样法,选取该学院2017级至2020级中医学、针灸推拿学等7个专业的800名学生作为研究对象。采用问卷调查方法,了解其文化自信程度。采用logistic回归分析,了解影响学生中医药文化自信程度的主要因素,探讨提高学生中医药文化自信的对策。结果不同级次和专业的学生在中医药文化认知、对待中医药文化的情感、对待西医药的态度和中医药文化相关行为4项评分中展示的中医药文化自信程度不同。评分最高的级次为2017级学生,4项评分依次为(3.68±0.35)分、(4.34±0.31)分、(4.56±0.28)分、(4.35±0.36)分;评分最低的级次为2020级学生,4项评分依次为(2.20±0.33)分、(3.17±0.35)分、(3.05±0.32)分、(3.02±0.28)分;两者评分差异均具有统计学意义(均P<0.05)。评分最高的专业为中医学专业,4项评分依次为(4.50±0.34)分、(4.41±0.36)分、(4.50±0.38)分、(4.43±0.33)分;评分最低的专业为市场营销专业,4项评分依次为(3.05±0.36)分、(2.96±0.31)分、(2.95±0.33)分、(2.80±0.31)分,两者评分差异均具有统计学意义(均P<0.05)。经过logistic回归分析,发现级次和专业是学生中医药文化自信程度的影响因素。结论不同级次和专业学生的中医药文化自信程度不同。影响学生中医药文化自信程度的主要因素是级次和专业。学校应当增加与中医药文化教育相关课程的教学时数,加大中医药文化的传播力度。

某医学院3年级临床专业本科生循证医学知识、态度、行为情况调查

目的了解某医学院临床专业本科生循证医学相关知识、态度、循证行为的基本情况,探讨其影响因素,为循证医学教学改革提供科学依据。方法对某医学院3年级临床专业本科生以自填调查问卷的方式进行普查。结果 10%左右的同学知道循证医学,7个流行病学及卫生统计学相关题目答对4个及以上的不到20%;约20%的同学认为杂志文章都真实可信,约80%的同学认为临床经验最重要、应该遵循患者意愿、许多治疗措施缺乏有力证据;约90%的同学没选修过循证医学相关课程,约90%的同学没检索过PubMed,在遇到实际问题时约70%的同学倾向于查阅教科书及咨询老师。结论约90%的同学缺乏循证医学知识及信息检索技能,约80%的同学缺乏循证的观念,系统、有效的循证医学教育势在必行。

浅谈医学院校本科生人体解剖学课程教学心得

作为医学院第一学期开设的主修课程人体解剖学,这门课程的教学效果会极大地影响医学生对学医的态度,因此需要老师在教授教材的同时,着重培养学生良好的学习态度和高效的学习方法,帮助学生在接下来的5~8年时间里胜任一个医学生的角色,避免他们对学医产生抵触和逆反心理。

南昌地区高校大学生无偿献血情况与脂肪血和采血不足量情况分析

目的 了解南昌地区高校大学生无偿献血情况及脂肪血、采血不足量导致的血液报废情况,为大学生人群血液质量评估、健康宣教,完善低危献血者招募策略提供数据支持。方法 通过血站管理信息系统统计2019-2022年南昌地区高校大学生献血人次在总献血人次中占比、脂肪血产生人次、采血不足量发生人次。结果 2019-2022年南昌地区大学生献血人次在总献血人次中占53.63%;大学生献血人群脂肪血发生率(2.14%)低于社会其他献血人群(6.29%),差异有统计学意义(P<0.01);大学生献血人群采血不足量发生率(0.79%)高于社会其他献血人群(0.34%),差异有统计学意义(P<0.01);男性大学生献血人群脂肪血发生率(2.81%)高于女性(1.11%),差异有统计学意义(P<0.01);女性大学生献血人群采血不足量发生率(0.96%)高于男性(0.67%),差异有统计学意义(P<0.01)。结论 高校大学生是南昌地区无偿献血主力军,应进一步加强大学生群体献血知识健康宣教及献血前健康征询力度,最大程度减少脂肪血和采血不足量导致的血液报废,保障血液质量。

地方现代产业学院建设的要求、路径和保障——基于16份省域政策文本的NVivo分析

现代产业学院是促进教育链、产业链和创新链有效衔接的办学实体。利用文本分析法和NVivo12软件相关功能,对16份地方现代产业学院建设政策文本进行分析发现,各省政策文本基本符合“总体要求、实现路径、保障措施”的内容框架,并且部分地方政策在具体实施层面呈现一定的创新。但整体而言,地方政策的差异化不够突出,创新性有待提升。未来可从人才培养理念、成果转化机制、建设成效评价体系等方面探求地方现代产业学院创新建设的“机会之窗”。

当代医学院校大学生手机成瘾流行现状、心理健康状况及影响因素

目的:探究当代医学院校大学生手机成瘾流行现状、心理健康状况及影响因素。方法:采用整群分层抽样方式抽取2021年9-10月某医学院1454名本科学生为研究对象,使用一般情况调查、手机成瘾性指数量表、大学生自我控制量表(SCS)修订版、中国大学生心理健康筛查量表及行为量表进行现场问卷调查,并采用多元线性回归、单因素及多因素Logistic回归模型进行统计分析。结果:44.70%大学生(成瘾组650名)MPAI评分≥51分,55.30%(正常组804名)MPAI评分<51分;两组在SCS评分冲动控制维度及总分比较差异显著(P<0.05);成瘾组心理健康状态1~3级风险累计比例为70.15%显著高于正常组的49.50%(P<0.05);男性(OR=5.581,95%CI=2.286~13.626)、单身(OR=37.326,95%CI=14.919~93.387)、低年级(OR=547.447,95%CI=154.188~1943.718)、久坐(OR=4416.312,95%CI=1202.242~16222.874)均是影响医学院校学生手机成瘾的独立危险因素;SCS(OR=0.559,95%CI=0.477~0.656)、经常运动(OR=0.029,95%CI=0.017~0.049)、作息规律(OR=0.044,95%CI=0.021~0.090)、正面信息(OR=0.234,95%CI=0.100~0.546)均为保护因素。结论:当前医学院校大学生手机成瘾与心理健康及自我控制能力密切相关。可通过加强体育运动,积极获取正面信息,提高自我控制能力,促进降低手机成瘾性及心理健康风险等级。

医学院校学生职业生涯规划影响因素及优化途径分析

此文在界定职业生涯规划概念的基础上,围绕800名医学院校学生展开职业生涯规划影响因素的调查,发现当前医学院校学生自我评估能力意识较弱、职业生涯规划意识薄弱、学校课程体系不科学和师资力量不能满足实际需求的4个问题,并针对调查所发现的问题提出针对性的解决策略,旨在优化医学院校学生职业生涯规划的教育成效。

叙事医学内容融入医学英语教学对提升医学生叙事能力的有效性研究

目的探讨叙事医学内容融入医学英语教学对提升医学生医学叙事能力的有效性。方法选取某医学院校医学英语课程某班级为教学试验班,将叙事医学内容融入课程教学中,采用叙事医学“两工具”(细读和反思性写作)对学生进行训练,教学前后采用医学叙事能力量表、杰弗逊同理心量表(医学生版)、课程期末测试、课程期末问卷调查进行效果评价,了解教学前后学生医学叙事能力及医学英语知识能力方面的变化情况、课程的教学效果以及学生对课程的意见和建议。结果试验班学生医学叙事能力量表及同理心量表总得分均高于教学前,差异均具有统计学意义(P<0.05);试验班学生课程期末测试成绩显著高于对照班,差异具有统计学意义(P<0.05);课程期末问卷调查结果包括学生的学习兴趣、感受及收获等。结论叙事医学内容融入医学英语教学总体上有助于提升医学生的医学叙事能力、医学英语课程教学效果及学生对该课程的学习兴趣。

基于现代学徒制的应用型医学人才培养模式研究——以中医专业为例

对近年来的中医专业人才发展现状,结合现代学徒制的发展背景、相关政策及相关案例进行分析,并对相 关人员展开了问卷调查。通过分析问卷数据挖掘现代学徒制的亮点,从而论证现代学徒制的先进性,同时根据其成功 经验和不足方面总结出其给我们带来的启示和思考。

高校“双一流”建设背景下无机化学翻转教学探索——以抚州医学院为例

在南昌大学“双一流”建设背景下,以奥克斯集团加入学院改革进程为契机,依靠“互联网+”的快速发展,学院将通过已成熟运作多年的超星学习通网络学习平台和当下热门抖音的短视频平台,结合当下大学生的网络浏览习惯,积极进行无机化学的教学改革,实现学生讲小课、教师辅助讲解、学生课后录制微课的全方位教学新模式,在提高学生综合能力和教学效率的基础上,进一步满足学院升本打造为国内知名、省内一流、特色鲜明的医学类本科院校的教学改革需求。

独立学院与高职院校合并转设后的财务风险与控制对策研究

自教育部年月印发《关于加快推进独立学院转设工作的实施方案》以来,全国已有所独立院校与高职院校合并转设。合并转设成为推进独立院校转设和高职院校升本的一种高效途径。本文全面分析独立院校与高职院校合并转设后所面临的财务风险类型,并针对产生财务风险的原因提出有效的防范控制对策,对合并转设后高校实现可持续发展具有重要意义。

江西中医学生感知教师支持对学习投入的影响

本研究旨在探讨江西省中医院校医学生学习投入、感知教师支持、生命意义感之间的关系,采用学习投入量表、教师支持量表、生命意义感量表为研究工具,对江西省2所中医药高等院校318名大学生进行调查问卷。研究结果显示:医学生感知教师支持对学习投入存在显著正向影响;医学生生命意义感对学习投入存在显著正向影响;医学生感知教师支持对生命意义感存在显著正向影响;医学生生命意义感在感知教师支持与学习投入中存在部分中介作用。