独立学院党建工作进宿舍的研究与实践——以南昌大学共青学院为例

宿舍是大学生学习生活的主要场所。本文通过探讨在独立学院学生宿舍设立党建工作站,对独立学院党建工作进宿舍的工作平台、运行机制、工作模式进行了有益的探索。

服装设计专业教育与地方服装产业经济的对接——以南昌大学共青学院服装设计专业为例

南昌大学鄱阳湖校区(共青学院),发挥大学科研、文化创意、教育的优势,与当地服装产业经济对接并共同发展,产业带动教育,教育促进产业,走出一条"产、学、研"三位一体的路。

独立学院毕业生就业现状、问题及对策——以南昌大学共青学院会计专业为例

本文以南昌大学共青学院会计专业为例对当前独立学院毕业生就业状况进行研究,并分析了新形势下我国独立学院发展中存在的问题,最后提出相应的政策建议。

以党员“千千结对”活动为载体,探索独立学院基层党组织建设新模式——以南昌大学共青学院为例

高校党的基层组织是学校的工作和战斗力的基础，不仅担负着在高校联系群众、宣传群众、组织群众、团结群众，把党的路线、方针、政策落实到基层的重要职责，而且在构建和谐高校的进程中承担着义不容辞的历史使命。

赣方言对英语语音学习的负迁移作用及应对策略——以南昌大学共青学院2014级英语专业学生为例

作为汉语七大方言之一,赣方言自身的语音特点对英语语音学习产生了负迁移作用。本文从赣方言的特点出发,通过实证研究分析了具体的负迁移影响,并提出应对策略。

搭建英语学习平台 营造校园文化氛围——南昌大学共青学院“英语大课堂”活动的探索与实践

南昌大学共青学院以校园文化建设为载体,组织开展内容丰富、形式多样的特色活动,引导广大学生积极参与,从2008年开始在全院举办"英语大课堂",从听、说、读、写、译五个方面,创新英语课外学习形式,把文化育人融入到学生学习生活中,营造了校园文化氛围,培养了学生的创新精神和实践能力,推进校园和谐发展。

独立学院《中级财务会计》教学改革初探——以南昌大学共青学院为例

本文基于南昌大学共青学院会计专业《中级财务会计》的教学现状，对学生进行调研，得到学生对课程的意见，提出教学改革的建议。

浅谈二外日语的教学方法——以南昌大学共青学院为例

二外日语是英语专业学生的必选课之一,本文在分析二外日语教学现状的基础上,结合自身教学实践经验,就如何提高二外日语提出一些简单有效的教学方法。

独立学院大学英语教学改革探究——以南昌大学共青学院为例

本文对独立学院大学英语教学进行了现状分析,以南昌大学共青学院为例阐述了独立学院在学生生源等方面存在的问题,以而介绍了独立学院就分层引导的教学方法和转变教学模式等方面进行一系列的教学改革。

共青精神之于大学生思想政治教育的当代价值

共青精神是我们党在领导全国青年投身社会主义革命、建设和改革开放的伟大实践中产生的宝贵精神财富,它的主要内容是"坚韧不拔、艰苦创业、崇尚科学、开拓奋进"。在新的历史条件下,我们应该弘扬共青精神,加强对新时期大学生的理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育和素质教育。

独立学院教师心理契约、工作满意度与职业倦怠的实证分析——以共青“科教城”五所独立学院为例

对共青“科教城”五所独立学院教师的职业倦怠情况、工作满意度和心理契约方面进行调研,分析独立学院教师在心理契约、工作满意度和职业倦怠方面的特征和原因,从构建教师合理的心理契约、全面提升教师的工作满意度和预防缓解教师职业倦怠感三方面提出建议。

共青大学城将如何刺激城市活力,培养创意型人才

大学不仅是知识传授的地方,也是青年人精神家园建设、价值观塑造、社会交往的场所。一旦大学城本身的完整性和城市化程度没有得到系统性的配套建设,就会造成大学和都市生活处于一种断裂甚至脱节的状态。况且九江共青城市南湖新区处于郊区,远离市中心。因此,发展共青大学城刺激城市活力势在必行。共青先导区是昌九一体化的重要战略支点,规划范围包括共青城市全境、德安县宝塔工业园及永修县恒丰企业集团、星火工业园,规划面积240平方公里。

独立学院大学生学习愉悦指数评价指标体系的构建

基于独立学院本科生的特点,从人才培养目标、课程体系、教学模式、主体因素、外部环境5个方面精选出37个具体指标,构建了大学生学习愉悦指数(CSLPI)评价指标体系。独立学院只有准确定位各专业的人才培养目标,科学设置各专业课程体系,创新现代化教学模式,调动学生和教师的积极性,改善学生学习的外部环境,大学生学习愉悦度才会大幅提高,学生才会主动地学并乐在学中,从而最大限度地将学习潜力激发出来,学生的个人综合素质才会得到提高。

新时代独立学院大学英语多元价值体系构建

本文分析了多元课程价值体系的内涵,通过对独立学院的大学英语课程价值观的问卷调查和其中一所院校五个学期的期中、期末测试成绩的坐标分析发现:(1)师生认为大学英语的使用价值小于跨文化交际价值;(2)校方的价值定位与教学实践安排不一致;(3)师资自身的价值认同不强。笔者试图根据《大学英语教学指南》和多元价值体系构建^([1])的模型以及独立学院确立的"培养适应区域经济发展需要的应用型人才"培养目标,重塑EGP通用大学英语课程的育人价值、确立EOP,EIC职业英语和跨文化交际英语课程的社会价值和内在价值、尝试承认EGAP通用学术英语课程的使用价值。笔者认为:人的整体性发展、尤其是终身学习能力、语言能力和跨文化交际能力的形成才是大学英语的最终价值。

共青大学城对创意创业型人才的培养与塑造

经济的迅速发展推动了创意产业的出现,使得创意成为企业间竞争的一个重要筹码。我国经济飞速发展,产业结构日益优化,创意产业对我国经济发展发挥着越来越显著的作用。文化创意产业是指基于文化产品实现资产增值的一种产业形式,到现在为止,已然成为推动经济发展的一个新的产业形态。然而创意产业发展造成的人才缺口与创意人才的不足形成反差,因而培养、塑造大批符合产业需要的创新人才,成为推动我国创意产业继续发展的关键助推力。

中级财务会计教学改革探讨——以共青学院为例

对于学会计的学生来说,中级财务会计是一门非常重要的课程,但是现实是很多学生在学完之后居然面对实务不知如何下手,特别是独立学院,这就使得其教学改革迫在眉睫。本文以共青学院为例,就当前教学存在的问题提出一些改革建议。

基于“互联网+课堂+实践”的大学英语课程思政教学实践

伴随信息的飞速发展,“互联网+课堂+实践”的结合为大学英语注入了新的活力。如何将传统的思想政治教育与新时代的思想政治教育有机结合,以更加全面、多样、立体的方式,让学生在学习中获得更多的知识和技能,已经成为中国高等教育界的一个重要课题。本文旨在深入探讨“互联网+”视角下大学英语课程思政的内涵及其结合的重要性,并从四个要素出发,提出一系列有效的建议,以促进大学英语课程思政的发展。

“互联网+”时代背景下大学英语教学中传统文化的渗透

“互联网+”时代背景下,世界各国经济贸易交流总的发展趋势是一体化占据主流,伴随着经商、旅游、留学、访问的人数增多,时间长久,来往密切,也增进了文化交流,各国之间民族风俗习惯、人情世故逐渐渗透,尤其是大学生在英语学习中,更多的接触西方社会历史和人文理念,受影响很大,这就需要,大学英语教学中必须注重传统文化的渗透,使学生能够树立正确的世界观。

独立学院大学英语阅读教学问题探究

阅读教学是大学英语阅读教学的重要内容。独立学院作为一批特殊教学单位,在生源、师资、教学资源等方面存在不足,学生阅读兴趣低,阅读教学存在一些问题。应多方位变革,改善英语阅读教学环境,创新教学方法,提高学生阅读积极性,提高独立学院阅读教学水平。

网络学习空间场域下民办高校大学生学习适应性的影响因素与干预机制研究

网络学习空间是一种新型的学习方式,对民办高校大学生的学习效果有重要影响。本研究以民办高校大学生为对象,基于信息生态理论,探讨了网络学习空间下影响大学生学习适应性的因素及其作用机理,并提出了相应的干预机制。本研究采用文献分析、问卷调查和结构方程模型等方法,构建并检验了网络学习空间下民办高校大学生学习适应性的影响因素指标体系和影响机理模型。研究结果表明,信息、信息人、信息技术和信息环境四个要素对大学生的学习适应性有显著影响,其中信息素养、教师自主支持和学习环境是关键因素。在此基础上,本研究从学习者、教师、学习环境三个层面提出了网络学习空间下民办高校大学生学习适应性的干预机制,为提高民办高校大学生的网络学习效果提供了理论参考和实践指导。