南昌大学法学院:党建引领以法育人

党的二十大报告指出,增强党组织政治功能和组织功能,坚持大抓基层的鲜明导向,把基层党组织建设成为有效实现党的领导的坚强战斗堡垒,激励党员发挥先锋模范作用,保持党员队伍先进性和纯洁性。南昌大学法学院党委不断创新基层党建思路,充分发挥法学专家资源和普法宣教优势,以“立德树人、德法兼修”为目标,以“融创”思维为工作理念,以融法志愿服务党支部为龙头,从阵地建设、教育管理、品牌活动、专业内涵和服务工作等方面深耕基层党建触角。通过创新构建党建+“四位一体”普法体系、党建+“法治文化四大平台”、党建+“学术交流”、党建+“多方联动”等育人品牌,打造了一支“有能力、有智慧、有爱心、有担当”的融法志愿服务团队。

大学生毕业论文指导与创新能力培养--以法学专业毕业论文指导为例

毕业论文工作是培养学生创新能力的重要途径,指导老师应结合专业的特点和论文指导工作的实践,在论文指导的全过程强化对学生创新能力的培养。在毕业论文的选题阶段,指导老师通过将论文选题与科研项目结合、与学生专业学习以及学习兴趣结合等方式,帮助学生自主选题。在毕业论文写作过程中,指导老师既要对学生论文的质量把关,又要注意运用创新性标准引导学生、鼓励学生勇于创新。

江西省新农村建设中“大学生村官政策”作用分析及政策建议——基于南昌市的调查分析

在对南昌市在职村官调研的基础上,对大学生村官政策实施状况及产生效用作出评价,并建议从选拔录用、激励保障、法律规范、交流和学习等方面进一步完善大学生村官政策。

数字法学真的来了吗?

对数字技术发展所带来法律问题的研究推动数字法学作为学术命题被提出。虽然数字法学发展迅速,已成为学界热门研究领域,但关于数字法学立论基础等理论问题的研究仍较为薄弱。一方面,数字法学缺乏明确的问题领域,所研究的问题本质上是技术问题,可以通过对现有法学理论体系的完善获得解释;另一方面,数字法学缺少充分的理论建构,既没有突破传统权力理论框架,也没有提出技术超越理论。因此,数字法学在问题领域和理论建构两方面均无法被证成。与其说数字法学是一种法学研究新范式,不如承认数字法学本质上是对技术应用场景的模糊概括。数字社会只是观察社会的众多视角之一,数字社会的到来并不必然意味着法学研究转向了数字法学。在法学理论上,数字法学并不是一个真实的学术命题。

思政课网络平台与大学生思想政治教育创新

运用思想政治理论课网络平台创新大学生思想政治教育是网络时代的必然要求;思想政治理论课网络平台对大学生思想政治教育创新具有重要价值;运用思想政治理论课网络平台创新大学生思想政治教育,必须正确处理教材内容的基础性与网络资源的选择性的关系、教育手段的技术性与教育方式的人文性的关系、施教者的主导作用与受教者的主体地位的关系。

大学生家庭教育缺失问题分析与对策

家长忽视对进入高校学习子女的教育,高校淡化与学生家长的联系与沟通,学生希望摆脱家长约束的主观意愿导致高校家庭教育缺失;加强高校家庭教育工作,必须提高思想认识,各方互动,形成合力。

新时期高校独立学院辅导员队伍建设探讨

新时期,高校独立学院进入一个快速发展时期,辅导员队伍建设应适应时代发展要求。当前高校独立学院辅导员队伍的状况不容乐观,存在诸多问题。辅导员队伍建设之艰难有许多深层次原因,推进辅导员队伍建设应采取综合化多样化的改革措施。

生态道德教育:大学教育新理念

生态道德教育是作为道德主体的人对自然、对生态、对环境追求一种和谐相处的认同或认知教育。当前加强大学生的生态道德教育既是落实科学发展观的内在要求,又是构建人与自然和谐相处的需要。要把生态道德教育融入大学教育中去,鼓励大学生做生态道德的实践者、宣传者和推动者,在全社会营造一个浓郁的实施生态道德教育工程的社会环境。

第三人侵害债权理论:理论创新还是法学歧途?

被很多人视为民法理论的发展和创新的第三人侵害债权理论,泯灭了物权与债权之分,赋予债权普遍的对世效力,破坏了大陆法系概念法学的传统,导致逻辑体系的混乱。该理论混淆了权利与利益的差别,借用大陆法概念机械地解释英美法的财产法理论,在逻辑概念上陷入自相矛盾之中。债权人代位权制度和反不正当竞争法的理论,足以为债权人因第三人的行为遭受的损失提供充分救济。第三人侵害债权理论非但不是理论创新,反而陷入了理论歧途。

私有财产权法学论纲

私有财产权是指一切私法主体所享有的具有财产内容的民事权利。私有财产权的“私”不在于私人权利,而在于私法权利内容。一切私有财产权具有天然的合法性和正当性,国有财产权也是国家私有财产权。人类财产权的历史表明,私有财产权对应的是国家权力。保障私有财产权的核心,就是私有财产权摆脱权力的肆意侵犯。只有切实保障私有财产权,国有财产流失的局面才能获得根本性改观,普通公民的自由才能得以获得保障。个别人对《物权法(草案)》“违宪”的指责,是对私有财产权的误解或者曲解,在法学理论上根本不能成立。

《独立学院设置与管理办法》的特色、缺陷与完善

《独立学院设置与管理办法》的颁布,标志着独立学院的独立法人身份的确认与向规范办学方向的转进。但独立学院面临的产权模糊、治理失衡、师资流失等现实困境在《办法》中仍未得到合理的处置,这对独立学院的规范发展、验收工作带来了一定的影响。对此,可通过确立法人财产权、改革董事会、增设监事会与规范教师配比等方式,进一步完善《办法》规定,逐步缓和并解决上述问题,以促进独立学院的平稳过渡。

大学生非正常死亡现象的调查分析

近些年来,大学生非正常死亡事件频发,屡见报端,其数量呈逐年增加的趋势。大学生非正常死亡事件不仅给死亡学生家庭带来了极大的痛苦,而且严重干扰了高校正常的教学和生活秩序,给学校和社会的安全稳定带来了极坏的影响。由于大学生群体的特殊性,这一现象引起了政府和社会的广泛关注,本文旨在对大学生非正常死亡事件进行调查研究,从而制订科学有效的防护措施。

人身危险性之界定及其与主观恶性、社会危害性的关系——基于刑法学与陈兴良教授商榷

人身危险性如何界定及其与主观恶性、社会危害性的关系是刑法理论中两个极为重要而复杂的问题,因为这两个问题直接关系犯罪的本体构成,进而关系刑法正义与刑法功利的实现。而只有立于刑法正义和刑法功利,我们才能对这两个问题作出正确解答:人身危险性独立于主观恶性而包容于社会危害性。

理论法学及其在法学学科体系中的功能

将法学学科体系作理论法学和应用法学两极划分,是西方近代以来就有的划分法,但这种划分似乎很难囊括法学的所有学科,比如法律史学,把它纳入理论法学或者应用法学都有些牵强。国家技术监督局制定的《学科分类与代码表GB/T13745-92》给法学学科作了多极划分,更具有科学性、实用性、简明性和兼容性,对理论法学的属性及其在整个法学学科体系中的地位,对理论法学特定功能进行探讨具有一定的必要性。

大学生成长成才过程中主要问题调查及对策研究

自2004年8月26日,中共中央、国务院下发《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》以来,我国大学生思想政治教育工作取得了显著成效,呈现出良好的发展态势,形成了主流积极、健康向上的局面。但其中也存在着一些典型的问题。这些问题严重影响大学生健康成长成才,扰乱了高校正常的教学和生活秩序,更给国家和社会带来较大的危害与损失。本文旨在调查研究当代大学生成长成才过程中存在的主要问题,找到正确的途径、措施,对症下药,解决问题,从而帮助大学生健康、全面地发展。

独生与非独生子女大学生心理压力及应对方式的比较

对高校372名独生子女及1252名非独生子女的心理压力事件及应对方式进行了调查分析,发现独生子女与非独生子女在总体压力及落伍感等一些具体压力事件上存在显著差异,这种差异与家庭经济状况、对专业的满意度等因素相关。

论信息化环境下法学案例教学法的创新

在信息化环境下,我国法学教育通过案例来源选择的创新、案例教学目的与内容上的转换与创新以及案例教学手段及方法的创新,自觉地运用现代教育理念指导开展案例教学,将更好地实现法学案例教学与信息技术的最佳整合。

国家助学贷款制度的困境遭遇与大学生诚信教育

国家助学贷款制度是国家资助困难学生的一项重大措施,但大学生诚信缺失却成为制约该制度推行的瓶颈问题。造成大学生诚信缺失的原因是多方面的,因此要加强大学生诚信教育要从构建社会、学校、家庭为一体的德育教育体系和大学生诚信管理制度两方面入手。

知耻教育:大学生荣辱观教育的新视角

社会主义荣辱观以"八荣八耻"为主要内容,知耻是"八荣八耻"的核心精神之一,知耻教育是大学生荣辱观教育的新视角。分析了当代大学生荣辱观意识缺失的原因,提出了开展知耻教育的重要性,认为知耻教育的内涵应包括道德底线教育、主体性教育、针对性教育等;开展知耻教育,要从培养耻感意识、内化道德情感、培养社会责任感等方面进行。