基于SWMM的城市暴雨内涝风险分析——以南昌工程学院瑶湖校区为例

为解决城市内涝问题,以南昌工程学院瑶湖校区为研究区,利用SWMM构建了暴雨洪水管理模型,模拟不同重现期暴雨情况下研究区淹没时长和积水深度的空间分布,结合高程分布对研究区进行了暴雨内涝风险区划分,并对研究区内涝成因进行了分析。结果表明:SWMM模型的模拟结果与实测结果接近,模拟效果较好;随着暴雨重现期的增加,研究区内的淹没时长和积水深度增加,遭遇50年一遇暴雨时内涝中高风险区面积相较于5年一遇暴雨时增加了12.51%,其中次高风险区面积增加了9.94%,中等和高风险区面积增加较小。研究结果可为海绵城市建设提供参考。

基于SWMM模型的低影响开发设施雨洪控制效果分析——以南昌工程学院瑶湖校区为例

随着城市化的快速发展,城市内涝问题日益严重。为解决城市内涝问题,以南昌工程学院瑶湖校区为研究区域,利用SWMM(Storm Water Management Model)构建了暴雨洪水管理模型,并加入低影响开发设施(Low Impact Development,LID),分析在LID设施建设前后,不同重现期暴雨情况下LID设施对研究区域降雨径流的控制效果,为海绵校园的建设提供科学依据和参考。结果表明:(1)研究区域内SWMM模型雨洪模拟的结果在参数调整后与实际情况比较吻合,表现出较好的适用性;(2)LID设施对降雨径流有较好的控制效果;(3)LID设施建设后对研究区域排水口峰值流量有较好的削减效果,随着暴雨重现期的减小,削减率基本维持不变,对排水口峰现时刻延迟效果增强;(4)LID设施建设后对研究区域内各子汇水区峰现时刻的径流量减少了约0.02 m^(3)/s,学生宿舍、图书馆等降雨径流较大的区域峰现时刻的径流量可降低至0.05 m^(3)/s左右,减小了降雨径流对师生出行的影响。

高校青年教师培养工作的探索与思考——以南昌工程学院为例

以南昌工程学院为例,对高校青年教师队伍建设的现状进行了初步的探讨,分析了目前青年教师培养工作中存在的普遍问题,应对这些问题所应采取的措施。从领导机构、教学督导、教研室作用、实践能力的培养和激励机制等方面提出了促进学校青年教师发展的对策建议。

南昌工程学院校园木本植物区系分析

通过调查统计,南昌工程学院校园现有木本植物69科151属251种。其中乔木143种,灌木89种,藤本植物19种。对校园木本植物进行区系成分分析发现,寡种科、单种科、寡种属、单种属是构成校园木本植物科属的主体;中国特有属较多;植物区系地理成分复杂多样。

南昌工程学院“五力”模型战略分析

在我国高等教育大众化的推动下,江西省陆续产生了一批新建应用型本科院校.随着高等教育改革的不断深入,这些新建应用型本科院校也面临着前所未有的挑战,从竞争战略的角度来思考未来的生存发展已成为新建应用型本科院校的必然选择.借鉴迈克尔·波特的"五力"模型竞争理论,对南昌工程学院进行"五力"模型分析,在此基础上对南昌工程学院可供选择的3种竞争战略进行辨析,提出差异化战略是目前南昌工程学院的最佳选择.

南昌工程学院大学生体质健康测试结果的研究与分析

通过查阅文献资料,分析整理数据,对我院本科学生体质测试结果进行研究分析,了解我院本科学生身高,体重,肺活量,立定跳远,台阶测试等指标,分析其影响因素。为树立"健康第一、终身体育"的理念,引导大学生树立良好的体育锻炼习惯提供理论依据。良好的身体素质是学生今后工作、生活和学习的有利保障。本文针对国家教育部、体育总局新颁布的《学生体质健康标准(试行方案),》对我院本科大学生(500人)进行了大学生体质健康项目测试,给出了各项测试结果并进行分析。

南昌工程学院学生体质健康现状与对策研究

运用文献资料法、测试法和数理统计法等方法,对学生的身体形态、机能和素质三方面的测评得分及成绩分布等结果进行分析,得出南昌工程学院学生体质的总体水平处于良好水平,但是台阶、立定跳远等指数有所下降。针对该学院学生体质健康现状,提出相应对策。

高校安全稳定工作机制的探索与实践——以南昌工程学院为例

以南昌工程学院为例,从加强思想文化建设、提高教学质量水平、加强制度建设、完善防控体系等方面,阐述了高校安全稳定工作的思想机制、心理机制、责任机制、保障机制等有效机制。

文化:大学发展之魂——南昌工程学院大学文化和大学精神的传承与发展

大学文化和大学精神是一所大学核心竞争力的重要构成要素,是一所大学发展的灵魂。南昌工程学院在建校五十多年的历程中,经过几代人的共同努力,形成了具有鲜明特色的大学文化和大学精神,它与学校的"校训"相互印证,体现了"水文化"的核心理念,是应用型人才培养的基石,在学校的改革和发展中具有重要作用。

从大学排名看南昌工程学院发展策略——基于校友会网的数据

大学排名是大学评价的重要手段之一,能够在一定程度上体现高校在大学排名中的优势、劣势及存在的问题。本文用定性和定量分析相结合的方法,通过统计校友会网的相关数据,结合南昌工程学院的排名状况及发展实际,动态分析其发展的优势与不足,揭示其中的发展困境,提出相应的建设性策略。

浅谈高校图书馆“大流通”服务模式——以南昌工程学院图书馆为例

以南昌工程学院图书馆为例,分析了什么是"大流通"服务模式及建设过程。分析了"大流通"服务模式的价值与存在的问题。

水涵润特色 应用固根基——南昌工程学院办学理念的演变

办学理念是基于"办怎么样的学校"和"怎样办好学校"的深层次思考的结晶。南昌工程学院结合国家不同历史时期的教育方针和教育目的,在学校不同的发展时期提炼出了不同的办学理念,站在历史的角度,探讨各阶段办学理念的演变与完善过程,可以为理清新时期的办学理念,起到借鉴作用。

普通高校毕业生就业意愿与就业满意度影响因素研究——以南昌工程学院为例

基于206个调查数据,运用Heckman两阶段模型,对南昌工程学院应届毕业生就业意愿与就业满意度进行实证分析。研究结果表明:被调查的学生中具有就业意愿的学生占总被调查学生人数的38.35%。其中被调查学生的性别、户籍、意愿工作区域、意愿薪水以及是否有过兼职创业经历与就业意愿有显著的相关关系,被调查学生的综合测评排名与就业意愿存在边际显著相关性;具有就业意愿毕业生的意愿就业区域、意愿雇主以及是否有担任学生干部与就业满意度有显著相关关系。

高校网络教学平台的应用现状与发展对策——以南昌工程学院为例

以南昌工程学院为例,从大学生上网现状、网络教学平台的使用及其对大学生的影响三个方面进行问卷调查。获知网络已成为大学生日常生活的重要组成部分,但大学生对网络教学平台的了解和使用程度低;学生更多的是迫于老师要求或获取教学资源的需要才登录网络教学平台;学生渴望在平台上增加课程互动功能,让师生线上线下交流无缝连接。为此从充实教学资源、设计多样的互动方式和完善平台教师使用评价机制及激励措施等方面,提出强化网络教学平台建设和使用的对策。

培养电子信息类创新人才的探索与实践——以南昌工程学院为例

适应电子信息产业快速发展需求,南昌工程学院通过资源整合、跨界协同等方式进行了人才培养方案改革,构建了电子信息类创新人才培养大平台,在创新人才培养方面进行了有益的探索和实践,提高了人才培养质量。

论应用型本科院校精细化教学管理的实施——以南昌工程学院为例

精细化管理是一种以最大限度地减少管理所占用的资源和降低管理成本为主要目标的管理方式。如何在应用型本科院校实施精细化管理以提高学校综合办学效益,是教学管理者需要不断思考的课题。以南昌工程学院为例,从学校教学管理精细化的基础和存在的问题入手,探讨实施精细化教学管理的路径和方法。

高校教学督导工作信息化的认识与实践——以南昌工程学院为例

结合南昌工程学院的教学督导工作现状,讨论我院督导工作信息化的基本思路与实践探索。