“互联网+”视域下高校“双创”师资培养成效的评价设计——以南昌工程学院为例

“互联网+”视域下“双创”师资的培养成效是直接制约高校“双创”教育发展能否行稳致远的关键,因而各高校对“双创”师资培养纷纷重点关注和持续投入,但培养成效如何尚缺乏针对性的评价研究。基于此,以南昌工程学院为例,综合运用德尔菲法、层次分析法、系统分析法、模糊数学法从理论水平、实践能力、业绩取得、内外评价四维层面设计综合的评价指标体系,并依托各相邻层级指标建立不同的判断矩阵,进而计算矩阵权重。通过权重比较得到同一层级的各指标对制约和影响上一级指标成效表现的主次重要性,并据此提出针对性的“互联网+双创”师资成效提升策略。

普通高校毕业生就业意愿与就业满意度影响因素研究——以南昌工程学院为例

基于206个调查数据,运用Heckman两阶段模型,对南昌工程学院应届毕业生就业意愿与就业满意度进行实证分析。研究结果表明:被调查的学生中具有就业意愿的学生占总被调查学生人数的38.35%。其中被调查学生的性别、户籍、意愿工作区域、意愿薪水以及是否有过兼职创业经历与就业意愿有显著的相关关系,被调查学生的综合测评排名与就业意愿存在边际显著相关性;具有就业意愿毕业生的意愿就业区域、意愿雇主以及是否有担任学生干部与就业满意度有显著相关关系。

普通高校本科大学生考研意愿与水平影响因素研究——以南昌工程学院为例

基于267个调查数据,采用Heckman两阶段模型,对普通高校本科大学生的考研意愿和水平进行实证分析。研究结果表明,具有考研意愿的学生占被调查学生总数的42. 81%。被调查学生的学科、专业竞争性、家庭经济情况、父母是否支持、考研宣传力度、是否喜欢学术研究以及工作是否难找与其考研意愿呈显著相关性;有考研意愿学生的性别、成绩排名、工作是否难找与其考研水平呈显著相关性。

基于导师制的投资学专业应用创新型人才培养探索——以南昌工程学院为例

文章首先分析了导师制在人才培养过程中发挥的作用,然后提出了基于导师制的投资学专业应用创新型人才培养策略,包括构建导师队伍;采用多种教学方法;引导学生参与科研项目;导师指导实习。

大学生入党动机调查研究——基于南昌工程学院的调查

本文通过对南昌工程学院大学生入党动机的调查,了解当代大学生在价值观多元化条件下的入党动机现状,分析大学生入党动机不端正的原因,提出加强大学生入党教育的建议。

数字经济与加工贸易转型升级

基于2015—2021年中国内地27个省份的省际面板数据,从数字基础设施、数字产业化和产业数字化三个维度,利用熵值法测算了各省域数字经济发展水平及东、中、西部地区数字经济发展水平;利用加工贸易进出口数据测算了加工贸易转型升级水平;实证检验了数字经济对加工贸易转型升级的影响。研究发现,中国数字经济正在高速发展,但明显存在区域差异,东部地区数字经济发展水平远高于中、西部地区;数字经济对加工贸易转型升级具有显著促进效应,这一结论在内生性与稳健性检验中仍然成立;数字经济通过技术创新、人力资本结构优化和产业结构升级等促进加工贸易转型升级。

数字经济对制造业转型升级的影响——基于国家大数据综合试验区的拟自然实验

将国家大数据综合试验区设立视为数字经济发展的一个拟自然实验,利用我国31个省(自治区、直辖市)2003—2020年的面板数据,从制造业结构合理化和制造业结构高级化两个维度,实证分析了数字经济发展对地区制造业转型升级的影响及作用机制。研究结果显示:无论是否纳入控制变量,数字经济发展对制造业转型升级具有显著正向效应;在替换被解释变量和剔除部分样本后,数字经济对制造业转型升级的促进作用仍然非常稳健;数字经济发展主要通过创新激励效应和需求拉动效应促进制造业结构合理化和高级化。

河南省蔬菜出口贸易现状及发展对策

河南省作为中国重要的农业省份之一,以其广阔的平原和肥沃的土地资源而著称。该地区拥有丰富的劳动力资源,加之温带季风气候的有利条件,为蔬菜的种植与生长提供了适宜的环境。河南省蔬菜产量长期居全国前列,但是蔬菜出口优势并不明显。该研究从出口规模、出口产品结构、出口地理方向、出口主要来源地市等方面阐述了河南省蔬菜出口现状,发现河南省蔬菜出口存在宣传力度不够,市场监管不到位,深加工能力不足,企业之间存在恶性竞争,以及出口市场过于集中等问题,提出加强市场监管、增加宣传力度、提升蔬菜的深加工水平、鼓励企业之间加强合作与交流、实施市场多元化策略促进河南省蔬菜出口贸易发展。

福建省农产品出口贸易现状及发展对策研究

福建省是中国农产品出口的重要省份之一。在贸易战频发背景下,农产品出口的外部环境错综复杂,其农产品对外贸易存在的问题为:出口体系、加工体系、营销体系不健全;国际绿色贸易壁垒阻碍农产品出口;出口竞争力不足;出口市场布局过于集中等。解决对策为:优化产品出口结构、加工程序、营销模式;以绿色标准化生产,提高产品质量;提高科技创新能力,发展有竞争优势的产品;扩大开放程度,拓宽国际市场,促进农产品出口的健康发展。

浙江省农产品出口贸易现状及发展对策

浙江省的区位优势使其成为我国高产综合农业区,浙江省是我国农业生产和农产品出口贸易的重要省份之一。从出口规模、出口产品结构、出口市场分布及出口贸易方式方面对浙江省农产品出口贸易现状进行分析,发现浙江省农产品出口虽然具有一定的比较优势,但是仍然存在成本上升导致农产品价格偏高、农产品出口质量不稳定、农产品技术含量和附加值较低且品牌意识薄弱、农产品出口市场及种类过于集中的问题。为解决这些问题,提出了浙江省农产品出口贸易高质量发展对策,如:扶持企业发展,实现农产品供应链的有效衔接;加强农产品质量监管,积极应对贸易壁垒;加大农业技术研究,优化品牌发展环境;利用跨境电商促进出口多元化,提高竞争力。

水环境、城镇化与绿色发展的三元耦合协调及其影响因素分析——以长江经济带为例

文章在使用熵权法计算水环境、城镇化与绿色发展3个系统的得分的基础上,采用改进型耦合协调度模型估算长江经济带各省(市)的水环境、城镇化与绿色发展的三元耦合协调度,接着分析各省(市)三元耦合协调的时空变化情况,发现各省(市)三元耦合协调度整体呈现上升趋势,上海、江苏、浙江等长江下游地区耦合协调度最高,云南、贵州等长江上游地区耦合协调度较低。文章进一步利用动态空间杜宾模型考察三元耦合协调度的影响因素,发现经济增长和产业结构高度化程度提升产生的促进作用最明显,但空间溢出效应呈现明显的差异性。由此,文章得到以下政策启示:在城镇化过程中,各地区要注意水环境的保护和绿色发展;长江中上游地区要进一步提升水环境、城镇化和绿色发展的三元耦合协调度;各地区之间要加强合作,增强地区间环境治理的联动性。

“金砖四国”产业内贸易的经济效应分析

文章利用加权产业内贸易指标、产业内贸易与贸易额和GDP之间的相关关系对"金砖四国"产业内贸易的经济效应进行实证分析。结果显示推动四国贸易的主要是产业间贸易,中国与印度产业内贸易总体水平最高,但中国与巴西的贸易额对加权产业内贸易指数的弹性系数最大,中国与俄罗斯双边产业内贸易对推动两国GDP的作用最为突出。

“自贸区驱动”能否驱动中国经济增长?——基于贸易福利视角的理论机制与实证论证

新常态下中国经济增长的动力机制正谋求从"要素驱动"向"创新驱动"转变。基于对"创新驱动"的思考,本文对经济增长的"自贸区驱动"从贸易福利视角进行了理论机制和实证方面的论证。结果显示:"自贸区驱动"的理论基础是贸易创造与贸易转移以及消费者剩余与生产者剩余、关税收入等经济效应的相互抵消;自贸区可通过产生积极贸易效应和消除贸易障碍等贸易红利以及获得生产利得、消费利得和增加贸易商品多样性等福利效应驱动经济增长。GTAP模拟得出,正在研究的自贸区达成能够驱动中国外贸和福利增长,产生正向经济增长效应;不论横向还是纵向比较,"自贸区驱动"与贸易、福利增长均呈现正向联动变化。总之,"自贸区驱动"是能够驱动经济增长的"创新驱动"类型之一。

构建以产品为依托的国际经济与贸易本科专业课程体系

随着社会对应用型人才需求的逐步增大,专业综合素质的培养成为构筑专业核心竞争力的必然途径。依托产品,构建国际经济与贸易本科专业课程体系,将专业做"实",从而实现应用型本科人才培养要求。

国际经济与贸易专业本科生实践教学存在问题的原因

目前,国际经济与贸易专业本科生实践教学存在较多问题,原因在于对国际经济与贸易专业本科生实践教学认识不足、教学经验缺乏、教学师资队伍实践能力不足、资金投入不足、制度上不合理。为了加强国际经济与贸易专业本科生实践教学,需坚持"以生为本"、教师授课为辅,本科生参与为主、教学计划内实践教学和计划外实践教学相结合、全过程实践和质量监控等原则。

数字经济视域下职业教育“产才”融合生态圈构建——以江西省为例

文章基于相关背景,以江西省为例,分析了职业教育“产才”融合现状,最后论述了数字经济视域下职业教育“产才”融合生态圈构建,包括设立专门机构或部门深入调研,指导职业院校及时调整专业链、人才链;构建跨领域、跨学科的学科格局,培养跨界人才;促使教师不断提升专业素养和教学能力;等等。

中国文化创意产品及服务贸易的国际竞争力研究

在当今全球化的背景下,文化创意产业在国际贸易中占据越来越重要的地位。作为一个拥有悠久历史和丰富文化遗产的国家,中国的文化创意产品及服务贸易具备巨大的潜力和竞争力。中国文化的独特性、多样性和魅力吸引了全球消费者的目光,使得中国的文化创意产品在国际市场上备受欢迎。基于此,本文简单讨论中国文化创意产品及服务贸易概述和国际竞争力的概念和评价指标,深入探讨中国文化创意产品及服务贸易的国际竞争力研究。

国际经济与贸易专业本科生实践教学存在的问题

当前国际经济与贸易专业本科生的教育现状令人担忧,教师以说为主,学生以听为主,实践性教学环节在整个教学体系中处于从属地位,在总学分中所占比例过少,过于强调实践教学形式,对实践教学内容关注有限。国际经济与贸易专业本科生实践教学存在教学体系针对性较差、教学课时不足、教学内容与经济现实脱节、实践教学手段落后、校外教学实践基地过少、实践教学考核指标单一、没有形成体系等问题。

FDI、对外贸易对经济增长的影响研究——以江西省为例

本文根据1978~2012年江西省统计数据,运用VAR模型和脉冲响应函数以及方差分解来分析江西省FDI、对外贸易与经济增长的关系,得出以下结论,FDI是影响江西省经济增长波动的重要因素之一,长期看来,FDI对江西省经济增长具有明显的促进作用;出口是促进江西经济增长的另一重要因素,长期而言,出口对江西省经济增长也具有比较明显的刺激作用;进口由于受自身变化的影响,对经济增长的解释力度很小,可见进口作为影响江西省经济增长的因素不明显。

贸易品类别与国际经济周期协动性分析

在经济全球化背景下,国际贸易往来开始注重经济周期协动性研究。基于这种认识,本文结合贸易品类别与国际经济周期关系,对贸易品类别与国际经济周期协动性展开了分析,并根据分析结果提出了相应政策建议,从而为关注这一话题的人们提供参考。