助学工作的品牌建设探索——以南通大学理学院“校园可再生资源回收中心”为例

高校家庭经济困难学生作为一类特殊的社会弱势群体,需要得到全社会的关注和支持。虽然国家高度重视学生资助工作,逐年增加资金投入,但还是有不少高校面临经济困难生人数比例高、可分配资源少的困境。与此同时,将投入的资源发挥最大效应,迫切需要拓展助学工作的内涵和外延。作者以南通大学理学院校园可再生资源回收中心为例,提出通过整合资源、设计载体、社团化管理、项目化包装等方式,促进助学工作品牌创新与建设,从而实现助学工作"资助"和"育人"的双重功能。

统计学专业课程整合教学改革的研究——以南通大学理学院统计学专业为例

通过分析统计学专业课程整合教学改革的基本问题,阐述了统计学专业课程整合体系设计的改革和教学内容的改革,介绍了南通大学理学院统计学专业课程整合教学改革的研究。

理科大学生创业教育需求调查与分析——基于南通大学理学院的问卷

为了了解理科大学生创业认知现状及创业教育需求,加强创业教育的针对性,文章采用随机抽样方法对南通大学理学院1-4年级300名在校生进行问卷调查,运用SPSS19.0进行数据处理与统计分析。结果表明:理科生整体的创业认知处于中等水平,创业教育需求大,在高校应该普及的知识和技能的各个选项上都有分布且没有明显的差异性。为此,文章提出了高校开展理科生创业教育的若干建议。

南通大学理学院本科生490份SCL-90量表结果分析

目的:对南通大学理学院本科生心理健康的现状进行抽样调查。方法:通过SPSS软件对各因子在性别,年级,家庭经济状况方面进行差异分析。结果:该院本科生在SCL-90各因子上的得分均明显高于全国正常人常模。结论:大学生在校期间不同程度的心理健康问题应得到全社会的关注。

概率统计的学习现状及对策分析——以南通大学数学师范专业学生为例

笔者对南通大学104位数学师范专业学生学习概率统计的现状作了调查统计,发现概率统计的学习现状不容乐观,通过成因分析,提出了对学生的学习建议和对概率统计教学改革的建议。

独立学院大学物理实验教学改革与实践研究

根据独立学院培养人才的特点,结合南通大学杏林学院的实际教学情况,从课程设置、教师配备和考核方式等方面分析独立学院大学物理实验教学的现状以及遇到的难题,探讨提升教学质量的方法,针对教学模式、教学内容和教学理念展开讨论,并提出一些合理的改革措施和教学方案。

南通大学数学应用型人才培养中管理制度建设研究

数学学科专业人才的培养应着重于培养学生的实践动手能力,采用宽口径的数学应用型人才的培养模式。完善的管理制度是实现数学应用人才培养工作制度化和规范化的基本前提。通过管理制度激励、表彰奖励激励、成功榜样激励与职业发展激励,健全数学应用人才培养激励机制。

高水平大学科研目标管理体系灰色关联分析与动态管理模型建构

科研目标管理对高校科研实力的发展具有非常重要的促进作用。科研目标管理体系,一方面基于科研水平调动科研人员的积极性,另一方面通过各指标的权重引导各学院有侧重地完成各项目标,这就涉及到合适的指标体系以及动态调整规则。文章分析研究了江苏省某高水平大学的科研目标管理数据,发现存在科研指标的完成值与科研指标的重要程度、学院的科研创新能力与科研考核目标值两个方面不是正相关的问题。在分析存在这些问题原因的基础上,文章提出了周期性科研目标管理指标体系动态管理模型,给出了在高校科研目标管理时要科学设置目标管理体系的目标值和动态调整指标管理体系的针对性建议。

南通市社会消费品零售总额的预测模型对比分析

基于2010—2021年南通市社会消费品零售总额月度数据,本文采用因素分解模型对南通市社会消费品零售总额进行因素分解,从数据中提取的趋势效应与季节效应均能从现实出发得到合理解释。本文分别用Holt-Winters三参数指数平滑预测与SARIMA模型ARIMA(1,1,2)×(2,1,0)12对南通市社会消费品零售额当期值进行预测分析。通过比较相对误差发现,SARIMA模型比因素分解模型预测的误差小。从预测结果来看,南通市未来短时间内的社会消费品零售总额仍将保持高速增长。

浅谈红色资源在大学物理教学中的促进作用

在红色资源支持下打造的教学课堂,具有一定的特殊性,既能帮助大学生认知和了解红色文化,还能结合学科知识端正其思想态度,激发爱国情怀、树立爱党爱国意识。基于此,为了进一步提高红色资源在大学物理教学中的促进作用,本文认为教师要重点把握好课堂导入、课堂教学、课堂拓展等环节,通过层层递进的模式,保障教育教学工作的高效开展。

基于Python成绩分析的大学物理实验课程教学质量提升建设探究

文章基于Python语言及Pandas、Matplotlib第三方库对本校大学物理实验课程的成绩进行分析处理,同时将数据进行可视化处理,优化了不同专业的大学物理实验项目开设,获取实验教师对实验教学各环节评分的执行情况,促进了大学物理实验教学质量的提高,同时也为学业预警提供重要参考依据。

基于玻璃毛细管的大气环境MeV质子微束的产生与测量

本文采用玻璃毛细管产生了大气环境中工作的2.5 MeV质子外束微束,并对束斑直径及能量分布随玻璃毛细管与束流方向之间角度(倾角)变化进行测量.测量结果表明,在玻璃毛细管轴向与束流方向一致时(倾角为0°),产生的微束中存在保持初始入射能量的直接穿透部分以及散射部分,其中直接穿透的质子占比最大,束斑直径也最大.随着玻璃毛细管倾角的增大,当其大于几何张角时,束斑直径变小,产生的微束全部为能量减小的散射部分,直接穿透质子消失.我们对质子在玻璃毛细管内传输时的内壁散射过程进行了模拟计算及离子轨迹分析,发现大角度的散射部分决定了形成的外束微束斑外围轮廓,而束斑中心区域由不与毛细管内壁产生任何作用的直接穿透离子构成,其大小由玻璃毛细管出口直径以及几何容许张角决定.采用玻璃毛细管产生的外束微束具有产生简单廉价,微束区域定位简单的特点,有望在辐射生物学、医学、材料等领域得到广泛应用.

当代大学生择业取向的文化解析

在双向选择、自主择业的就业政策条件下，大学生择业行为表现出了多样化的特点。本文试从中国传统文化、城市文化、农村文化，现代大众文化等角度，分析当代大学生就业过程中的职业选择、区域选择、待遇选择与观念表现，以期为目前条件下进一步研究和做好大学生就业工作提供帮助。

基于氮化铝薄膜的二维模态谐振器双模结构设计与仿真

基于氮化铝(aluminum nitride,AlN)压电薄膜的二维模态谐振器(two-dimensional-mode resonators,2DMR)由于其较高的有效机电耦合系数k^(2)_(eff)及其与集成电路工艺兼容等优势,引起了业内广泛的关注。然而,传统的2DMR只研究单谐振模态,难以满足多模无线通信系统的需求。针对该问题,提出一种应用于5G new radio(5GNR)频段为2.6~3.4 GHz的二维模态(2DM)双模谐振器,通过合理设计电极宽度和电极周期,使得2个模态的品质因数Q和k^(2)_(eff)相当,实现了S1模态和高阶S1模态的有效激励。通过有限元方法研究分析了压电材料厚度及梳齿电极结构对2DMR双模谐振频率和k^(2)_(eff)的影响,S1模态谐振频率主要受压电材料厚度影响,高阶S1模态谐振频率在受压电材料厚度影响的同时还易受金属电极宽度影响。基于Al N压电薄膜中d_(33)和d_(31)压电系数的共同作用,所设计的2DMR中2个模态的k^(2)_(eff)分别达到3.1%和3.6%。随后,基于S1模态和高阶S1模态谐振处无杂散和高机电耦合性能,设计了含有50Ω阻抗匹配网络的双频带通滤波器,通过增加阶数提高器件的带外抑制。滤波器的2个传输频带相邻,无带内波纹且陡峭滚降,中心频率分别位于2.852和3.082 GHz,插入损耗分别为2.0和1.9 dB,分数带宽分别为29和39 MHz。研究结果说明了这种2DMR双模结构设计在射频前端极具应用潜力。

南通社区老年高血压患者血脂知信行现状

目的调查南通市社区老年高血压患者血脂知识、态度、行为现况及影响因素。方法采用整群抽样的方法抽取南通市2个社区189例老年高血压患者问卷调查血脂知识、态度及行为状况(高血压组),以同期参加体检的健康老年居民(199例)为对照组。结果南通市老年高血压患者血脂知识9条目中6条目知晓率在50%以下。高血压组血脂知信行总分高于对照组(P=0.003);高血压组知识和态度得分均高于对照组(P分别为0.003和0.043),行为得分两组无统计学意义。影响知信行总分的主要因素有性别、文化程度、共同居住成员、获取健康知识途径等,回归分析显示男性、低文化程度、独居等是影响高血压患者血脂知识、态度、行为的显著性因素。结论应加强老年高血压患者血脂方面知信行健康教育,提高其血脂知识水平,促进血脂健康知识向健康行为的转变,从而减少老年高血压患者的血脂异常,降低心血管病危险。

大学生心理危机的识别与干预对策研究

大学生心理危机干预是一项系统工程,不仅关系到学生个人的心理健康,而且也关系到学校和社会的稳定。文章从心理危机的相关理论出发,分析了大学生心理危机的识别方法,提出了大学生心理危机的干预对策。

“关怀叙事”教学模式应用于护理本科生《护理学基础》教学的行动研究

目的构建"关怀叙事"教学模式,以培养护理本科学生的同理心,为深化护理人文关怀教育提供可操作的教学程序框架和教学策略体系。方法运用以参与者观察为主的行动研究法,探究1所护理本科院校5名护理专业教师如何在《护理学基础》课程教学中设计、实施、观察和评价"关怀叙事"教学模式。通过观察、焦点小组访谈和叙事材料内容分析等途径收集资料,评价护生的同理心发展状况。结果 "关怀叙事"教学模式以叙述关怀事件为主线,包括选取叙事材料、把握叙事切入点、选择叙事视角、讨论关怀感悟等环节。本研究中护生表示通过"关怀叙事"教学模式的学习,更能理解患者,同理心水平提高。结论 "关怀叙事"教学模式能有效培养护理本科护生同理心。建议将此模式推广应用到护理学专业其他课程中。

矩阵数据基于鲁棒主成分分析的距离加权判别分析

距离加权判别(DWD)是一种已被广泛应用的矩阵数据分类模型,当数据中存在严重的噪声污染时,该模型的性能会明显下降。鲁棒主成分分析(RPCA)因具备分离数据矩阵低秩结构和稀疏部分的特性已成为解决该问题的有效手段之一。因此,提出一种矩阵数据鲁棒距离加权判别(RDWD-2D)模型。特别地,该模型以有监督的方式对数据矩阵进行鲁棒主成分分析,并同步实现干净数据的恢复与分类。在MNIST和COIL20数据集上的实验结果表明,针对有噪声污染或数据缺失的矩阵数据,与DWD-2D、RPCA+DWD等模型相比,RDWD-2D模型有最好的数据恢复能力和最高的分类准确率;同时RDWD-2D模型对于数据污染度也有较好的鲁棒性。

评价大学生心理健康状况的模糊数学方法

运用模糊数学的综合评判法,评价大学生的心理健康状况,给出了确定因素集,评语集,单因素评判矩阵和权重的方法,可以得出合理客观的结论.

综合性教学改革模式在《急危重症护理学》教学中的应用

[目的]探讨综合性教学改革模式在《急危重症护理学》教学中的应用效果。[方法]采用便利抽样方法,抽取2013级护理133班和134班54名护理本科生为观察组,护理131班和132班49名护理本科生为对照组。观察组采用自主学习、以小组为单位的情景案例讨论、角色扮演并实施模拟试验演示等综合性教学模式,对照组按传统方法进行教学。[结果]观察组理论考核成绩、教学评价等均高于对照组(P<0.05)。[结论]综合性教学改革模式有助于提高护生的学习兴趣,增加护生自主学习和团队合作的意识。