高校校史馆的科学性与艺术性构建的研究——以南通理工学院校史馆为例

校史馆是当前中国大学校园中独特的文化空间,是一所大学历史发展的写照和缩影,也是对师生进行爱校荣校教育的重要场所。高校校史馆是学校历史文化的展示空间,它不仅承担着展示学校历史沿革、教育成就和校园文化的职责,还是学校对外宣传和交流的重要平台。本文透过高校档案的属性,探索其高校校史馆创办的重要作用,同时以南通理工学院校史馆为例,从校史馆科学性与艺术性的方面进行研究,以达到教育、宣传、展示和研究的多重效果。

BIM建筑碳排放计算与分析——以南通理工学院新建实验楼为例

文章以南通理工学院实验楼为例,基于BIM技术,对建筑材料生产运输、建筑建造、建筑使用、建筑拆除等各阶段碳排放进行了计算,分析了各阶段碳排放占比,针对学校建筑碳排放提出相应的减碳措施。

新文科背景下高等数学教学融入经济类专业建设的探索——以南通理工学院为例

高等数学作为一门重要的基础学科,在经济类专业中扮演着不可或缺的角色。本文基于新文科背景下将高等数学教学与经济类专业相结合,以提高学生的数学素养和解决实际经济问题的能力。通过分析经济类专业中高等数学的教学现状,提出相应的教学改革措施,为经济类专业的高等数学教学提供借鉴和指导。

青年社会责任感现状调查研究--以南通理工学院大学生为例

大学生是中华民族伟大复兴发展进程中的重要支柱,其肩负着社会、国家发展的重任,因此培育大学生的社会责任感是当前时代发展中的重要课题。以南通理工学院为例,对在校大学生进行问卷调查,了解当前大学生社会责任感现状,从社会教育、高校教育、家庭教育和自我教育4个方面,为提高大学生社会责任感提出培养建议。

南通理工学院人事管理系统的设计与实现

随着网络信息化技术的不断发展,人事管理系统经历了几次大的技术变革。传统人事管理系统注重业务管理,行政化强,缺乏互动性,只实现了最基本的信息管理功能,而且主要是在企业单位业务流程的基础上进行设计和开发,是一种以业务驱动为基础,实现基本的信息数据处理或者业务流程管理的信息化系统,不具备协同管理和网络共享功能,由此设计和实现协同管理的人力资源管理系统非常重要。

试论专接本学生学习效果影响因素及其应对策略——以南通理工学院为例

本研究以南通理工学院为例,根据江苏省专接本这一新型自学考试的教学模式在该校的实施情况,分析影响学生学习效果的各种因素,总结专接本的实施经验,提出强化专接本学生学习效果的对策和建议。

对南通理工学院足球选项课教学的探讨

本文通过对我院足球选项课教学现状的分析认为选择足球项目的学生少,教学内容繁杂、课时少,学生技术水平差异大等因素是制约教学效果的关键因素,针对以上出现的情况给出了相对应的对策,以期提高我院体育教学的效果。

应用型本科人才培养方案的探索——以南通理工学院新能源科学与工程专业为例

以南通理工学院新能源科学与工程专业为例,阐述了新建应用型本科院校专业定位、课程体系构建的原则、人才培养方案构建的探索。指出其人才培养要使职业性与教育性相融合,立足于国家标准和市场需求,按照应用型人才的办学定位和人才培养目标,在保证教学的系统性和完整性的前提下,突出强调学生实践创新能力的培养,构建纵横协同的课程体系,强化产学研结合,构建与企业协同创新培养人才的机制。

基于智慧校园的学业预警及帮扶系统的理论研究——以南通理工学院智慧校园建设为例

本文设计了一种学业预警及帮扶系统,本系统所设计的预警帮扶系统附带通讯功能,增加移动终端设备的即时信息和邮件信息等功能,学校将预警信息与学生家长通过简单直观的交流方式进行沟通,两者相互配合,为学生能够顺利完成学业服务。

民办高职院校实施“混合所有制”的探索与思考——以南通理工学院为例

文章在介绍南通理工学院实施"混合所有制"的背景、动因、方式以及成效的基础上,指出民办高职实现"混合所有制"政府支持是前提,规范办学是基础,善抓机遇是关键,并对民办高职推进"混合所有制"提出了建言。

高职院校机电类专业实践教学环节改革的研究与实践——以南通理工学院为例

高等职业教育具备很强的职业性与实践性,高职院校机电类专业要培养高端技能型专门人才,实践教学已经成为培养过程中的重要环节。通过实践教学,能让学生在掌握基本操作技能的同时具备一定职业素质,对今后的就业成才具有重要的指导意义。本文以南通理工学院高职机电类专业为例,对实践教学的课程设置、课时安排、师资配备及评价方式等方面提出建议,以达到培养专业人才的目的。

应用型本科院校毕业生就业质量现状分析与对策研究——以南通理工学院为例

随着社会经济的快速发展,对应用型本科毕业生的就业质量要求越来越高,学生的高质量就业反映了大学的办学水平和人才培养质量。文章主要以南通理工学院2018届毕业生为研究对象,分别从就业率、就业薪酬、工作与专业相关度、职业期待吻合度、工作满意度等五个方面进行了就业质量现状分析,根据应用型本科的特点分析了影响毕业生就业质量的主要因素,提出了提高应用型本科毕业生就业质量的相关对策。

民办高校图书馆社区教育信息平台构建探讨--以南通理工学院社区教育平台为例

民办高校图书馆作为社会文化组织机构,可以弥补政府在社区文化教育资源的投入,填补政府因财力、精力不足所形成的社区文化建设空白,提高民办高校图书馆资料利用价值,提升企业形象。当前社会信息技术影响社会生活的方方面面,对民办高校图书馆的社区教育服务也带来新的变化,本文溯源民办高校图书馆社区教育,研究传统模式存在的困难与问题,并以学校图书馆开发应用的社区信息教育平台建设为例,探讨信息社会条件下民办高校图书馆服务社区教育模式,揭示学校图书馆开发的信息教育平台框架结构和开发。

影响大学生英语口语语篇能力因素的调查分析——以南通理工学院为例

根据近年来学生参加口语竞赛过程中反映出的口语语篇能力较为薄弱的问题,通过对有意参加及已经参加过各级各类口语竞赛的学生在训练过程中出现的问题设计调查问卷,对调查结果从整体、性别、是否参赛等方面进行数据分析,并根据分析结果对今后教学改革提出建议。

大学英语分层教学有效性实证研究——以南通理工学院为例

文章介绍了南通理工学院在大学英语课程改革中实施分层教学的实践活动。基于克拉申的"i+1"理论和Gardner的多元智能理论,在一定实验周期内,对实验班的教学效果进行评估与分析,试图找到适合应用型本科院校分层教学的方式与途径。

大学生英语口语竞赛现状及问题分析——以南通理工学院为例

本文从江苏省高等职业院校英语口语技能大赛和＂外教社＂杯英语演讲大赛两项竞赛出发,以南通理工学院为例,详细分析了当今大学生英语口语竞赛中存在的三个问题,即竞赛形式与内容和实际教学之间的差距;评判标准的不合理之处以及学生英语口语语篇能力的欠缺。

ESP教学与大学英语分层教学结合的可行性之探讨——以南通理工学院14级英语提高班学生为例

由于社会对于人才需求的转型,体现"以人为本"的教育思想,南通理工学院开展了大学英语分层教学试点,在对目标学生进行分层教学后,实行ESP英语教学。分层教学与ESP教学的融入与结合,是大学英语传统式教学向应用型转变的理想模式。

翻转课堂在应用型本科“大学英语口语”教学中的实践研究——以南通理工学院为例

针对大部分应用型本科生英语口语与交际能力较差的问题,笔者探究了应用型本科院校"大学英语口语"课程翻转课堂教学的效果,以南通理工学院学生为实践研究的对象,实验班与对照班采取不同的英语口语教学方法,旨在进一步提高应用型本科生的自主学习和行为表现。

基于UNIPUS平台的大学英语实验教学与研究——以南通理工学院为例

为了更好地检查UNIPUS平台的运行情况、学生自主学习情况和混合式学习模式的效果,本文在两个月的基于UNIPUS平台的大学英语实验教学之后,对参与的学生进行了一次问卷调查,对任课教师进行了一次访谈,并通过分析问卷调查和访谈的结果对今后UNIPUS平台的优化提出了建议。

应用技术型高校班主任导师制工作模式研究——以南通理工学院土木A1403班为例

2014—2015学年为南通理工学院升本后由专科层次教育向应用技术型本科教育全面转型的一年,根据学院开展"如何办好应用型本科学校"大讨论的部署,南通理工学院对新一批本科生实施了"一个班主任负责一个班级"班主任导师制。笔者以南通理工学院建筑系土木工程A1403班为例,分析了应用技术型高校学生的特点,对高校班主任导师管理工作进行了探索和研究,以期为学校教育教学工作提供借鉴。