“一带一路”背景下高职院校依托商会开展国际化办学的探索——以南通职业大学为例

"一带一路"背景下,中国企业"走出去"面临着严重的人才瓶颈。南通职业大学充分发挥高职教育积淀深厚、专业门类齐全、实训条件优越、师资力量雄厚的综合优势,依托通商开展国际化办学。南通职业大学借助商会在信息、沟通和资源等方面的优势,与东道国政府、企业和院校开展合作,为东南亚、非洲等地区培养本土化技能型人才,解决了"一带一路"沿线国家的通商企业人才匮乏、职教资源稀缺等问题,提升了职业教育服务于经济社会发展的能力。

高职院校实践教学质量评价体系的构建

从当前高职院校构建实践教学质量评价体系的必然性和重要性出发,依据"输入—过程—输出"理论,从输入质量评价、过程质量评价、输出质量评价等三个方面构建了高职院校实践教学质量评价体系,给出了评价体系的指标构成、指标赋值和等级标准,并进行了实例验证,以期对高职教育教学改革的实践提供指导。

江苏高职院校“专转本”工作的实效性思考

"专转本"是构建由专科到本科高等教育"立交桥"的重要环节,但目前的"专转本"工作存在诸多现实问题:考试科目的设置不适合高职生、自主招生选拔的规模小、唯分数论偏离了高职教育的本质且缺乏知识衔接性与连贯性。要切实做好"专转本"工作,须明确"专转本"的培养目标和定位、制定合理的"专转本"自主招生计划、完善"专转本"升学考试与录取方式并使"专转本"与"3+2"分段培养相兼容。

以心理危机干预技术防控高校校园突发事件

高校校园突发事件正在侵蚀着大学生群体的身心健康。与其他事件相比,校园突发事件具有发生前的隐秘性、发生时的迸发性和发生后的潜伏性等特征,使得学校管理者难以觉察、不易管控和无法消解突发事件影响。借助心理危机干预技术的常态化理念、多元性措施和网格化手段可有效管控突发事件发生发展,从而实现高校校园的长治久安。

江苏高职生源危机成因及策略研究

高职院校生源危机的解决是高职教育粗放式到内涵式发展过程中的必经阶段,是高职教育由"人人有学上"到"人人有好学上"的必经历程。江苏高职生源危机的成因主要有:适龄人口下降、本科扩招挤压、教育需求变化和同质竞争加剧。可采取以下措施:以内涵式发展为核心,增强学校核心竞争实力;以精准化扶贫为抓手,拓宽学校生源渠道;以国际化办学为阵地,提升学校服务水平。

第三代主体超分子化合物——杯芳烃的研究

扼要介绍了超分子化学的起源,评述了杯芳烃的研究进展,包括杯芳烃的由来、性质、合成及应用等。