地方本科院校转型期环境工程专业办学模式探索——以厦门理工学院为例

在新的经济形势下,在教育部《关于地方本科高校转型发展的指导意见》的政策指导下,如何创新人才培养模式,培养适应国家、地方经济发展需要的高素质、应用型专业人才,探索一条符合自身实际、保留自身特色的环境工程专业转型发展之路,是我们迫在眉睫需要认真思考和转变的方向。

地方应用技术型高校实验室安全管理的探索与实践——以厦门理工学院“化学与环境工程实验中心”为例

地方应用技术型高校的人才培养模式正由重知识教学逐渐向强调开放、应用为基础的实践教学转型。实验室作为实践教学的主要实施阵地,其安全运行是保障应用能力培养质量的前提。本文以厦门理工学院"化学与环境工程实验中心"为例,介绍了环境化学类专业实验室的安全管理经验,从健全实验室安全管理制度、抓好学生实验室安全教育、完善实验室安全设施、提高实验管理人员技能素质四个方面进行了实践,效果显著,实验室运行稳定有序。可为同类型的实验室安全管理提供参考。

地方应用型高校科研项目一站式管理OA平台构建初探——以厦门理工学院为例

一个良好的数据管理系统,不仅可以将科研管理工作人员从繁重的体力劳动中解脱出来,而且可以系统的管理好一个学校的科研工作情况。随着信息技术与互联网的协同发展,办公自动化(OA)脱颖而出,建设OA平台成为高校管理的重要议题之一。本研究以厦门理工学院为研究对象,构建一个科研项目一站式管理OA平台,该平台在一定程度上提高该校科研项目管理的效率。

双语课程“环境科学与技术”PIF教学模式研究

双语教学(bilingual teaching)综合使用母语和外语两种语言媒介,有助于提高学生语言能力,获取国际前沿信息。教学模式是双语教学改革和创新中最为重要的一环。以厦门理工学院通识课程"环境科学与技术"为主体进行双语教学模式的教学改革实践研究,总结出合理有效、便于推广的PIF双语教学模式,即把课前准备(preparation)、课中互动(interaction)和课后反馈(feedback)结合起来。结果表明:该模式的引入能显著提高学生学习双语课的自信心,试验期间期末考试不及格率下降25%。该模式可为提高相关专业的双语教学质量,培养具有国际视野的高素质人才提供参考。

生物学融入环境工程教育的实践与策略

随着人类活动的加剧,全球环境生态问题正日益凸显,尤其是生物多样性和一健康(One Health)的议题,这也迫使传统的环境工程教育需要在培养人才时融入生物学知识及应用生物学原理的情境。探讨了将生物学融入环境工程进行跨学科教育的重要性,并阐述了厦门理工学院环境生态工程系在此融合教育上所作出的创新性尝试。详细介绍了该系从一年级到四年级的课程设置与内容,强调了以工业实践需求为导向将生物学理论在环境工程学实践中的高度结合。该模式已在与相关企业合作的实践项目中得到验证,并吸引到更多家公司和研究机构的广泛合作,为学生提供了较为丰富的研究和实习机会。总体而言,厦门理工学院环境生态工程系的跨学科融合策略为环境工程背景的学生提供了更坚实的理论基础和更广泛的就业前景,同时加强了校企间的紧密合作。

基于PBL教学法的《环境工程案例》教学设计及实践

以"问题为中心"的PBL教学模式在许多专业课堂教学上有着广泛的应用,为了提高《环境工程案例》课程的教学质量,引入PBL教学法,通过对环境工程专业共223名学生实施PBL教学设计并对其教学效果进行调查分析。研究结果表明,PBL教学模式的引入,有利于高素质应用型环境工程专业人才的培养。

基于Flash的仿真实验在环境工程实验中的应用

针对环境工程实验教学的特点和存在的问题,在深入分析Flash仿真实验特点的基础上,探讨将基于Flash的仿真实验应用于环境工程实验教学中的可行性。

综合改革背景下的地方高校二级学院办公室工作创新

随着战略层面高等教育分类管理和人才培养结构战略性调整的深入,以应用型人才培养为主要任务的高校综合改革对办公室的运转提出了更高的要求。作为二级学院的管理中枢,办公室应针对性地优化管理体制,拓展自身职能,深化改革,强化落实,以适应时代、社会和高校发展的需要。

环境工程微生物学课程思政教育探索与实践

思政教育融入专业课程教学是当前高校思想政治教育的新模式,也是高校立德树人的新举措。我们在“环境工程微生物学”教学中,通过提高授课教师课程思政教育的必要性认识,提升其课程思政水平,深入挖掘课程思政元素,探索思政元素融入途径,力求实现专业知识与思政教育两个教学目标的共达成。

翻转课堂在环境工程专业英语教学中的应用初探

在人才培养国际化的趋势下,为了提高环境工程专业英语的教学效果,采用翻转课堂模式对专业英语教学模式、教学内容以及教学方法进行了改革,促进了学生的自主学习,提升了学生在教学过程中的主体地位,丰富了教学内容,提高了环境工程专业英语的教学成效。

环境工程微生物学教学中创新思维培养探索和实践

环境工程微生物学是环境类专业的一门专业基础课,具有较强的理论性和实践性,为以后的各门专业课的学习奠定必要的微生物学基础。本文结合自己近年来课程教学经验,就促进学生创新意识和应用能力的培养,总结和分析了该课程在教学过程中存在的主要问题,从教学内容、教学方法和考核方式三方面浅谈自己在该课程教学中的改革。

我校联合万嘉清水公司成立“乡村振兴产业学院”

2月14日,由我校与厦门重点技术型环保企业万嘉清水环境技术有限公司联合创办的“乡村振兴产业学院”在我校揭牌成立,双方共同签署了《乡村振兴产业学院合作协议》。据了解,我校环境学院科研团队和万嘉清水公司已建立了良好的合作基础,互为产学研实践基地,共建党支部。校企双方致力于农村污染治理、乡村产业发展等产学研合作并取得丰硕成果。

镍氢、锂离子电池回收利用项目环境影响评价关键问题探讨

随着新能源汽车产业的高速发展,作为绿色电池时代典型代表的镍氢和锂离子电池受到广泛的运用,也带来大量的报废动力电池。这些废旧电池若无法安全处理,将对社会环境安全造成重大影响。本文在实际开展镍氢和锂离子电池回收项目环境影响评价的基础上,分析项目污染物的产生情况,并据此探讨了环评中的几个关键问题--工程分析、清洁生产、环境经济效益,并提出此类项目关注的要点及可行的污染治理措施,以期为电池回收项目建设和环境评价管理提供依据。

基于系统动力学预测厦门水资源利用和城市化发展

厦门是久负盛名的海港风景之都,但却严重缺水。在严峻的形势下,如何制定合理的水资源利用方案和城市化发展模式,在满足水资源红线的约束下,城市得到健康可持续的发展,协调好二者之间的关系,显得至关重要。因此,运用系统动力学模型(Vensim 5.10)模拟预设情景,在水资源红线约束下预测厦门市2011–2030年的各类用水量、城市化水平及经济发展趋势。四种情景分别为千年生态评估描述的全球协同、实力秩序、适应组合和技术乐园情景,其中技术乐园是理想化情景,趋于全球化和主动式管理,实力秩序则是区域化、被动式管理,是一个消极的发展情景。全球协同则属于趋向于全球化的被动式管理,适应组合属于区域化的主动式管理。模拟预测结果表明在水资源红线约束下,预测时间段内,2011–2020年,厦门可以选择全球协同发展情景,2020年之后,必须选择技术乐园情景,技术乐园情景是最接近理想的可持续发展情景。2030年,技术乐园情景下,厦门市城市化水平达到了城市化发展的高级阶段,人均GDP及三次产业结构达到了西方发达国家水平,但需在水资源红线的约束下,节约能效,革新技术,可以在保护水资源环境的同时实现经济的可持续发展。

城市化与水资源环境耦合指标体系的构建及应用

基于"驱动力-压力-状态-响应"(DPSR)模型,构建了城市化与水资源环境的耦合指标体系.利用灰色关联度分析法识别了城市化与水资源环境系统耦合的关键因子.计算了龙岩市城市化与水资源系统的耦合度,其结果为0.793,考虑龙岩城市化水平,综合判定龙岩的城市化与水资源系统处于中城市化高耦合度阶段.预期结果可对城市发展决策提供一定的理论依据.

研讨式教学法在《水污染控制工程》中的应用

传统单一的教学方式已无法满足应用技术大学《水污染控制工程》课程的教学要求。研讨式教学法可尝试用于该门课程的教学改革。文章将具体地从研讨主题的设置、研讨过程的组织,研讨课程的考核评价和教学效果等方面讨论研讨式教学法在《水污染控制工程》中的应用。

厦门市多元化水资源供给体系战略保障研究

根据厦门市水资源面临的问题和约束力的存在,确定了测量水资源约束力指标的方法,提出了建设异地大型储备水库、多水源供水互补格局、北水南调、中水回用、海水淡化、雨水资源再生利用、水务一体化管理、构建供水安全保障体系等途径保障厦门的远景规划供水安全。

影响环境保护效果的原因及对策研究

指出了当前我国的环境问题形势严峻环境污染、环境冲突事件数量不断上升,环境质量没有明显改善。因此,切实提高环境保护效果,依法有效制止企事业单位的环境违法行为成为环保部门急需解决的课题。提出了从加强环保部门自身建设、优化制度设计,提高企业保护环境积极性、强化各部门联动机制、改变现有工作思路、提高公众环保意识等5个方面来解决当前环境执法难、环境保护不力问题,以促使环境保护工作顺利有效开展,使环境质量根本好转,真正实现人与自然和谐发展。

我国环境管理新制度探索研究

本文针对我国环境污染问题依然严重,环境违法行为得不到有效控制,政府部门、经济主体和公众三大主体在我国环境管理体系中没能充分发挥各自作用的状况,提出设立污染取证公司,建立企业环境污染风险制度,完善企业内部环境管理制度,构建企业环境责任三级追究制度,强化环保基础设施建设保障制度,建立公众参与专业化、职业化制度等措施来完善现有环境管理制度,扭转环境污染状况。

环境友好型塑料清洗剂的研制

随着清洗剂需求的逐年增大,清洗剂的环境影响也受到极大关注,研制出清洗效率高、环境污染小的新型清洗剂成为该领域的一大重点。本研究以塑料上的人工油污为清洗对象,基于表面活性剂十二烷基磺酸钠和脂肪醇聚氧乙烯醚硫酸钠的增效效应,选用两种碱性助剂硅酸钠和碳酸钠,最后复配生物表面活性剂鼠李糖脂,从而增强配伍性及环境友好性,提高洗油率。在此基础上,建立单因素实验和正交实验来确定清洗剂配方成分比例。实验结果显示环境友好型塑料清洗剂的最优配方是:鼠李糖脂25%,脂肪醇聚氧乙烯醚硫酸钠3.5%,十二烷基磺酸钠1.5%,碳酸钠10%,硅酸钠15%其余为水。清洗时稀释100倍使用。