“岗课赛证创”融通的“产品设计+工程技术”课程群构建路径研究——以高职工业设计专业为例

为强化高职工业设计专业的工科属性,探索艺工结合、以工为主、以艺赋能的课程群体系,该文作者提出“岗课赛证创”融通的“产品设计+工程技术”课程群构建路径,优化工业设计专业的人才培养方案,以助力高职工业设计专业理实一体化核心课程群的教学改革,并依照“以岗定课、以赛促课、以证融课、以创富课”的总体策略,重组和规划专业产品设计方向与工程技术方向的核心课程。实践表明,教改初见成效,竞赛获奖数量和质量明显提升,资格证书通过率持续向好,可以为高职工业设计专业课程教学改革提供参考。

高职职业指导有效教育之途径

高职院校开设的职业指导课程对学生的求职意向、职业能力等方面进行引导与培养,但是由于我国高职院校的职业指导工作起步较晚,因此在教学工作中出现了一些问题。高职院校应当转变传统职业指导观念,树立以就业为导向的就业发展观,为学生的就业提供有效地帮助。针对当前高职院校职业指导工作呈现的问题加以分析,对提高职业指导工作有效性提出几点建议。

数控技术专业内涵建设的实践

文章论述数控技术专业建设在逐步改善教学条件的情况下,以专业循环和课程循环为途径,使专业更贴近社会,使课程更贴近学生。

智能化背景下高职电子技术课程资源库建设研究

智能化背景下,教学模式改革与创新势在必行,专业的课程资源库是保障和支持。通过对高职教育中电子技术课程资源库应用现状调查,了解当前课程资源库建设存在的问题,结合课程特点和职业需求分析,明确以“能学”和“辅教”为中心,在台州职业技术学院13年教学实践和总结基础上,提出设计思路,设计由基础平台和拓展平台构成的课程资源库。学校、企业、社会等多方参与不仅能丰富建设内容,并能在长期持续更新中共建共享,实现良性循环,为高职专业课程资源库建设提供参考。

面向机油泵零件关键尺寸的机器视觉测量

机油泵工作平面的检测精度直接影响其工作稳定性和寿命,针对利用微分算子进行边缘检测存在"提升噪声"缺陷,提出一种基于机器视觉的测量方法。在对背光数字图像进行边缘亚像素边缘提取的基础上,采用Ramer算法对获取的亚像素边缘坐标数据按几何特征进行分段,采用改进最小二乘法,提取有用边缘,迭代拟合零件轮廓,抑制离值点对边缘检测干扰。通过机油泵内外转子的检测结果表明:该方法能够精确提取具有清晰边缘的高精度复杂形状背光图像边缘信息,高效应用于中小机械零件的中心距、圆度等几何量的中高精度(IT5~IT7)测量。

围绕结构不良问题进行课堂教学

文章首先对结构良好问题与结构不良问题的相关概念进行了阐述,然后指出了解决结构不良问题的方法:仔细分析结构不良问题的成分,培养学生的元认知能力,探究最优解决方案。最后提出了"机械设计"课程引入结构不良问题的实施策略:根据"机械设计"课程教学目标与课程内容设计结构不良问题,制定基于结构不良问题教学模式的评价指标体系,提供以结构不良问题为导向的优质视频课程资源。

输入扰动对波动鳍推进性能影响的研究

输入扰动对波动鳍推进性能影响是一个新兴的研究领域。本文分析了高频率、小幅度和短波长的正弦波形叠加于波动鳍上时对波动鳍推进力的影响。建立运动学模型,利用四面体网格对计算区域进行划分,采用非耦合隐式求解器求解非定常不可压缩N-S方程和连续性方程。给出计算条件,并对算法给予验证。比较等波幅和变波幅两种正弦扰动波形下,波动鳍的无量纲阻力系数、阻力系数均值以及涡量场随周期(0.05 s、0.1 s、0.3 s、0.5 s、0.8 s)、幅度(0.0008 m、0.001 m、0.0015 m)和波长(0.002 m、0.008 m、0.012 m)的变化情况,从涡动力学角度对该影响进行解释。结果显示:输入扰动不仅影响了波动鳍前缘涡的传递,并对波动鳍周边及尾迹区域漩涡数量和强度产生了改变。除在特定条件外,输入扰动对波动鳍推进力产生负面影响,变波幅扰动的影响要大于等波幅情况。该研究可为波动鳍选择合适参数的输入扰动以提高推进力提供参考。

基于“互联网+”模式的高职《机械制图》课程混合式教学探索与实践

基于'互联网+'的教学模式正在高职院校中推广开展,笔者以《机械制图》课程为例,从课程网络教学平台建设、教学内容改革、混合式教学实施等几个方面对基于'互联网+'模式的机械制图课程进行混合式教学探索和实践,并提出在实施混合式教学的过程中学院应注意的事项,旨在为开展混合式教学提供借鉴。

以创先争优活动为载体 推进高职院校学风建设

文章以台州职业技术学院机电工程学院为例,以开展创先争优活动为载体,对推进高职院校学风建设的途径进行了实践探索。在学生党员中开展争当"五员标兵"的公开承诺,通过榜样带动和典型辐射,向全系学生发起"优良学风,从我做起"的行动倡议;在学生党员中设立党员卫生示范责任区和党员示范寝室,设岗定责,推进卫生文明建设和公寓学风建设;开展党员志愿者服务"1+1"活动等;通过建立健全党员导师制、教工党员"三联系"制度,促进教学相长。

STM32无线电子手轮设计

电子手轮又称为"手摇脉冲发生器",在数控机床中的应用十分广泛,如刀具微调、对刀等。传统的有线电子手轮虽然具有较好的稳定性,但受制于有线操作使用不便,且接线处容易损坏。而目前市场上的无线电子手轮价格普遍较高,性价比较低;功耗相对依然较高,导致电池耐用性不够;此外在机加工嘈杂的现场,无线通信稳定性也较差,极易受其他信号干扰。本设计选用性价比较高且超低功耗的控制器芯片,以及稳定性较好的无线通信芯片,克服当前市场上的同类产品的不足之处,进一步提升该类产品的性能。

“缝纫机控制器的检测与调试”工学结合课程开发研究

"缝纫机控制器的检测与调试"作为服装机械专业核心课程,要求学生有拆装、检测、调试缝纫机控制器的实战经验,课程研究时首要考虑的就是模拟企业的真实职业教学情景。本文阐述以工作过程为导向的工学结合"缝纫机控制器的检测与调试"课程开发思路,提出有效性实施方案。

纯水机反渗透膜自清洁系统的试验与设计

反渗透膜的使用寿命和过滤功效对反渗透纯水机有至关重要的作用。针对已有的纯水机系统反渗透膜容易堵塞堆积污垢的缺点,提出了3种冲洗反渗透膜的水路系统方案,通过试验比较这3种反冲洗方案,结果表明浓水端浓水置换方案能更切实有效地获取安全纯水,同时又能保护反渗透膜,从而节省了资源,值得推广。

基于网状网无线安灯系统研究与设计

《中国制造2025》提出制造业是立国之本、兴国之器、强国之基。过去五年来,国内制造业总产值以年均6%的复合增长率快速增长。但当前我国制造业"大而不强"的情况仍然比较突出。制造业利润伴随人力成本的提高不断降低,亟需通过智能化、信息化提高效率。

兼职教师在机械类专业课程教学中的作用及功能发挥研究

兼职教师是高职院校人才培养过程中不可或缺的一部分,与校内教师组成“双师”型师资队伍,以保障人才的高质量培养。但是在作用的发挥过程中仍然存在着兼职教师时间得不到保障、教学组织能力薄弱等问题,文章以机械类专业为例,研究兼职教师在教学过程中的作用,提出高职院校通过深化产教融合,建立长效稳定的结构化兼职教师队伍,以课程模块化改革,利用信息化教学工具等探索兼职教师远程协同教学和现场教学相结合的模式,提高课堂教学效果,真正发挥企业兼职教师作用。

单轴线挤压铸造凝固组织形态和塑性变形缺陷分析

分析了单轴线挤压铸造凝固体内部正向和径向压力存在的差异。结果表明,正向压力沿轴线分布同样不均匀,压力差异使得界面传热系数、结晶前沿熔体温度梯度、晶体生长速度以及塑性变形出现差异,产生单轴线挤压铸造件凝固组织形态不一致、致密度不均匀等缺陷。提出了一种满足组织性能均匀、高致密等要求的高性能铸件的多向挤压铸造工艺方法。

基于Android的北斗/GPS/WiFi室内外定位系统设计

针对当前室内外连续定位的问题,设计了一种基于Android平台、使用北斗卫星导航系统(BDS)和全球定位系统(GPS)以及WiFi位置指纹定位技术实现的室内外组合定位的位置服务系统。该系统的优点在于:能根据室内外环境自动切换至合适的定位方式,且在室内外交界处不频繁切换;提供可查看室内地图的交互界面;定位终端采用模块化设计,易于携带,并与手机监控端相互独立,适用于老人与儿童防走失应用场景。实验表明,该系统能够根据室内外不同场景切换对应的定位方式,实现连续、精确的定位。

STM32在智能家居安全报警系统设计中的应用

针对目前家居安全隐患,提高用户生活安全性和舒适性,设计了一种基于STM32单片机的智能家居安全报警系统,利用传感器实现温湿度检测、气体检测、人体检测,并将检测数据实时发送至手机,通过手机APP可随时查看家居环境监测数据,当检测数据超出设置的阈值范围,系统发出报警信号。经过调试,该系统能够稳定运行,具有设计稳定、操作简单,性价比高的优点。

基于单片机的车内儿童检测报警装置的设计

为解决儿童滞留车内引发安全事故问题,利用STC89C52RC单片机设计一种报警装置,在汽车锁上后可自动启动装置,当温度传感器检测到车内温度超过某一设定值或红外人体感应模块检测到车内有人,系统直接发出声光报警信号,并通过GSM模块向车主手机发送报警信息,要求车主及时处理报警,发送手机报警信息不受距离限制,防止儿童长时间滞留车内无人知晓,也可作为汽车防盗报警装置使用。

微控制器虚拟实验室建设探索

文章分析了传统教学的弊端后,说明了为何需要构建虚拟仿真实验室,并提出基于KEIL C51和Proteus软件,利用虚拟仿真实验,克服传统教学的局限性,有效培养学生独立思考和创新能力。

高职教育分层教学的构想和实践

分层教学是职业教育的新课题,在教学实施过程中需要解决很多问题,也会遇到很多困难和挑战。只有真正认识到分层教学的必要性,在教学实施中准确把握培养目标、教材、教法等各个重要环节,才能取得较好效果。