环保充电器项目在电子技术课堂教学中的应用

为提高高职院校电子技术课程教学质量，多数学校采用项目教学法。通过项目实现的“教”与“学”目的性更强，更能激发学生的学习兴趣，项目的选取成为重要的一环。环保充电器采用太阳能和手摇发电两种方式，提供手机或其它5v数码产品充电电压输出，该项目用在电子技术课堂教学中，与课程契合度高，能优化课堂教学。

基于《悉尼协议》动漫制作技术专业人才培养方案建设

文章针对现有的高职院校专业人才培养方案建设工作通常以教育者需求为主、培养方案中专业特色不鲜明、针对性不强等问题,结合具体实践,提出基于"悉尼协议"范式下的动漫制作技术专业人才培养方案建设。通过对动漫制作技术专业人才培养目标、毕业达成、核心能力和特色课程体系建设,剖析在人才培养方案建设中的重要实践环节,从而对高职院校动漫专业进行人才培养方案建设提供理论依据、方法支撑,对国内高职相似专业建设有着重要的参考意义。

学生主体性小组教学法在高职院校的实施推广

文章对学生主体性小组教学法目前在高职院校的实施过程中出现的问题进行分析,提出这种教学法在高职院校中实施的主要解决思路,构建了"一摸底、一组建、一建设、一考核、一反馈"的五个一闭环实施的措施设计,让教师在每一次实施教学前获得较为充分的学情分析,注重讨论小组建设,形成个人与小组、形成性与终结性混合立体的考核结构,构建评价反馈机制,让基于学生主体性的小组讨论教学法能够在高职院校中得到更加深入广泛的推广应用。

自媒体环境下高校学生舆情特点及引导

大学生是自媒体时代的"代言人"。大学生舆情是指借助博客、微博、微信、社交网站等自媒体,以文字、图片、视频等方式,对自身所关注或与自身利益密切相关的事物所表达的意见、态度及看法。文章通过剖析网络自媒体化发展现象、自媒体环境下高校学生舆情特点和形成动因,提出掌握舆情传播规律、畅通高校信息渠道、构建网络公序良俗、营造"以法治舆"氛围、培养积极向上心理心态、引导学生健康成长成才的路径、对策和举措。

基于云平台的智能家居控制系统设计

1引言随着经济的飞速发展和人们物质生活水平的不断提高,人们对家居环境也提出了更高的要求。互联网技术、控制技术、通信技术的进步使得家居设备的系统化、网络化和智能化控制成为可能,尤其是近年来物联网技术的发展进一步推动“智能家居”的概念变成现实。智能家居（Smart Home）,利用各种先进的技术和设施实现对家庭的综合性管理和控制,从而改善了人类的居住环境。和普通的住宅相比,智能家居具有很多优点,与人类的生活密切相关。

翻转课堂——落实学生为中心的课程改革的一剂良方

翻转课堂真正给予学生充足的自我学习空间，落实学生为中心，使学生学会静心钻研，敢于探索求知，感受自我学习的成功。翻转课堂使学生懂得了如何与他人合作，学会了分享，领悟到合作的重要性，在合作互助中答疑解惑。翻转课堂实现了教师指导学生进行个性化学习，实现了分层教学，真正体现了因材施教。

地方高校动漫专业工作室组建与践行研究

动漫专业工作室的组建使得学生在校学习过程中能参与实际项目,毕业时就具备了企业所需的基本技能,能快速地进入实际项目制作。这将增加企业对于毕业生的满意度,提升地方高职院校动漫专业品牌,为专业发展创造良好的环境平台。

基于FPGA+DSP的直流电动机调速系统设计

设计了一种基于FPGA+DSP的直流电动机调速系统,详细介绍了调速系统的软/硬件结构及控制方法的设计和实现。在直流电动机数学模型的基础上,采用锁相环技术实现了快速准确调速。仿真实验表明,在低速、中速和高速情况下。该系统都可以表现出良好性能。直流电动机具有结构简单、稳定性强、调速范围宽和输出力矩大等特点,被广泛地应用于钻井勘探、冶金加工、医疗器械和智能机器人等多种领域。

浅谈高职教育课堂教学改革

高等职业教育离不开课堂教学.现代课堂增加了实训室,一体化教室,还配有多媒体教学设备.教师课堂教学改革显得尤为重要.我们教学改革的目的是提高学生的工作能力,课堂教学必须以能力为中心,突出岗位实用性,以“德”为先.实行教、学、做相结合的互动课堂教学.本人从事教学多年来从以下几个方面进行了探索。

基于STC单片机的LED光立方系统

LED光立方由512个LED组成8*8*8立方体,通过单片机控制显示3D图文。本设计主控芯片选用STC12C5A60S2,层驱动芯片用APM4953,列驱动芯片用74HC595,采用逐层扫描的方式实现对512个LED的亮灭控制,达到显示效果。

基于单片机的实用无线温湿度监测系统设计

针对有线温湿度监测系统局限性,本文设计基于单片机的实用无线温湿度监测装置,利用无线模块n RF24L01发射和接收数据,单片机选用STC89C52,结合外围器件和模块,实现无线测量、显示、报警等功能,可广泛应用于需要进行温度和湿度检测的场合。

关于高职院校考风建设的几点思考

考风建设对提高高职人才培养质量具有重要意义。针对高职生考试作弊现状,通过分析高职生的考试作弊特点及考生的心理状态,提出加强考风建设的措施。

高职数学课堂中实施发展性学生评价的探索

课堂评价是课堂教学的重要组成部分。通过班内分层,在高职数学课堂中实施发展性学生评价,采用目标分层导引教学,课堂提问分层评价、课堂练习分层评价能充分发挥评价的激励作用。