加强高校基层教学单位党建工作的实践与思考——以吉林农业大学外国语学院为例

加强党对高校的领导,加强和改进高校党的建设,是办好中国特色社会主义大学的根本保证。如何加强党的基层组织建设,发挥其战斗堡垒作用;如何让党员教师成为党的一面旗帜,把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程,最终达到立德树人目的,这是办好中国特色社会主义大学的前提所在。本文结合当前高校基层教学单位的实际,就如何加强党建工作进行探索与实践。

“中国传统文化”双语教学的实证研究——以吉林农业大学为例

通过对国内近15年来"传统文化"类英语、中英双语课程的学术文献统计与分析、近三年国内部分高校相关教育教学现状调研,以课题组三年多高校本科"传统文化"类中英双语课程体系的实证研究为基础,提出了建构什么样的"中国传统文化"课程内容体系和如何建设等问题。

农业科技英语教育的文化融入与创新——以吉林农业大学为例

经过近十年的教学改革和实证研究,吉林农业大学的农业科技英语教育已构建起多维度课程体系,实现了德育育品性、人文育素养、学科育知识、外语育技能'四位一体'教育目标,并实现科学技术与文化的融合、英语语言知识技能与科技文化知识的融合。调查发现,'语言、科技和文化'等外语教育元素不同程度的缺失,教材建设面临体量性、权威性和科学性等挑战,这些发现为其他类专门用途英语和相关英语教育改革提供了启示。

高等院校英语选修课改革势在必行——以吉林农业大学为例

高校开设英语选修课可以培养学生学习英语的兴趣,调动学生学习英语的积极性并带动课堂教学,进而提高学生英语的综合能力。论述了开设英语选修课的重要性,分析了目前高等院校英语选修课的现状及存在的主要问题,阐明了对英语选修课进行改革的必要性和紧迫性。针对不同年级、不同专业学生的需求,提出了英语选修课课程内容、师资力量、硬件设施改革的方向。

普通高校公外英语教师科研状况的调查研究——以吉林农业大学为例

采用文献统计和综合分析的方法,对吉林农业大学公外英语教师自2006年1月至2009年12月四年间正式发表的论文、立项的课题、出版的著作、获奖情况进行了统计与分析,目的在于总结以往所取得的成绩、发现其中的问题、分析原因并提出相应的对策建议,以供普通高校及其公外英语教师借鉴。

改善日益激烈竞争就业环境 缓解农业院校学生就业压力——以吉林农业大学英语专业为例

教育部高等教育司在2014年10月13日公布了全国和各地就业率较低本科专业名单,吉林省有10个专业被亮"红牌",其中英语专业就被列为就业率较低的专业。本文通过分析地方农业院校英语专业学生就业状况,提出了解决英语专业学生就业率较低的对策。

大学英语课程改革背景下高等农业院校实施“培优提中”分级教学的可行性研究

阐述了在大学英语课程改革背景下实施"培优提中"分级教学模式的思路和步骤。新的教学模式是满足不同层次和不同水平的学生个性化英语学习的需要;同时,通过教师教学的竞争、激励和约束机制,通过强化教师教学工作制度,完善教学投入机制,健全综合测评机制,增强教师的责任心和荣誉感,以保证大学英语教学质量的整体提高。

关于推动地方高等农业院校大学生创业教育的思考

大力推进创业教育不仅是完善高校就业指导体系的需要,更对落实国家中长期教育改革发展纲要,实现高校毕业生充分、高质就业和自主创业具有极其重要的意义。地方高等农业院校相比理工类、综合类等其他类高校而言,在创业教育领域具有政策、行业、资源等先天优势,如何将优势转化为实实在在的教育成果,是摆在每一个农业高等教育工作者面前的重要课题。

高等农业院校大学英语“培优提中”分级教学模式的探析

新的教学模式是满足不同层次和不同水平的学生个性化英语学习的需要。同时,通过教师教学的竞争、激励和约束机制,通过强化教师教学工作制度,完善教学投入机制,健全综合测评机制,增强教师的责任心和荣誉感,以保证大学英语教学质量的整体提高。

地方高等农业院校大学英语教学体系的研究

经济全球化和一体化是当今世界经济发展的重要特征,当前我国经济社会的发展急需大量既拥有扎实专业技能又具有较高英语水平的多元化、多层次创新型人才。虽然自2004年起教育部所颁布并实施的《大学英语教学课程要求》使大学英语改革取得了一定的成果,但包括农业院校在内的高等院校并没有真正构建起具有本专业特色的英语教学体系,英语教学水平难以适应社会发展的需要。该文以高等农业院校英语教学为背景,对当前高等院校大学英语教学的现状及存在的问题进行分析和阐述,最终结合农业高等院校的专业性和自身特色,力图构建一种适合我国高等农业院校英语教学的教学体系,希望能够为高等农业院校的大学英语教学改革提供一些有益的参考。

吉林省农业院校家庭经济困难且就业困难学生的群体特征及就业能力提升研究与实践

近年来,随着我国经济社会发展进入调整期,社会整体就业形势日益严峻,大学毕业生"就业难"已成为全社会关注的焦点。尤其是农业院校家庭经济困难且就业困难的毕业生群体,他们在就业竞争中处于劣势,如何更好地提升这一人群的就业竞争力,使其更充分就业,既关系到千万个家庭,也关系到学校与教育的使命,更关系到社会的稳定与国家的未来。

省属农业类高校招生工作面临的问题探讨——以吉林省为例

招生工作是高校工作的重要组成部分,是学校选拔人才的主要方式。在全国有效生源持续下降,高校之间的竞争日趋激烈的情况下,农业类高校招生工作一直面临着严峻考验。高校要充分判断当前招生形势,提前做好应对措施。本文系统提出了省属农业类高校在招生工作方面面临的问题,为招生工作的发展提供借鉴,为农业类高校招生工作顺利开展,保质保量地完成招生任务奠定了基础。

合作学习在农业院校大学英语教学中的应用

阐述了合作学习的理论依据及意义,构建了合作学习的模式,并介绍了农业院校大学英语合作学习的组织实施。

农业院校大学英语教学方法的创新与实践

在外语教学过程中,教学方法直接影响着学习者的行为和学习效果。本文主要针对农业院校学生的英语水平,着重论述创新型教学方法的实施以及取得的教学成效,从而找到更加适合农业院校的教学策略。

教育生态学视角下大学英语交互性智慧教学体系构建研究

信息技术的迅速发展,促进了数字技术与教育相融合的教学改革.大学英语作为高等教育的重要组成部分,对培养适应社会经济发展的具有人文素养和跨文化交际能力的复合型人才起着重要作用.本研究基于教育生态学,将英语教学与信息化技术相结合,分析了各教学要素与环境之间的相互关系,从教学主体与客体、教学主体与环境、教学客体与环境以及课程体系内部结构多维视角出发,构建大学英语交互性智慧教学体系.本研究旨在探索基于人工智能的自主性学习环境和课外学习环境的交互共建,为学生的个性化学习提供条件,实现课程内容的创新和学习环境的优化.

兼顾工具性与人文性地方农业院校大学英语课程模式设定研究

本文以大学英语"工具性"与"人文性"特征为基础,依托《通用英语》《专业用途英语》《跨文化交际》三大课程,同时结合农业院校学生自身的特点,对地方农业院校大学英语课程模式进行了设定,以实现其培养目标。

高等农业院校大学生就业心理健康问题及成因分析

高等农业院校的大学生要适应社会愈来愈激烈的竞争,不仅要有广博的科学文化知识,还要有健康的体魄和良好的心理素质。农业院校要充分发挥心理健康教育在大学生就业中的支持作用,帮助大学生消除就业中的不良心理因素,增强其对社会的适应能力。

自建语料库在大学英语写作教学中的应用

为优化大学英语写作教学现有模式,本研究结合大学英语写作教学现状,分别从课前、课中和课后三方面论述语料库在写作教学中的应用。课前,教师进行平行语料筛选,确定语料来源;课中,教师利用CUCparaconc语料库技术进行写作教学,教授语料库实际操作方法;课后,学生可以根据自身专业的不同需求不断补充语料库内容,扩充其在专业领域内相关英语知识的储备量,提高其英语语言运用能力。

中国文化“译出”路径下翻译立场的阐释

中国文化外译渐成主流之势,中国文化“译出”路径是一种客观存在。本文基于翻译立场概念特征及其研究现状的考察,以中国文化“译入”“译出”路径下翻译立场的差异为立足点,肯定中国文化“译入”路径对传播中国文化的价值,同时强调中国文化“译出”路径下翻译立场表达的必要性和现实性。在此基础上,从内涵特征和实现途径两方面阐释中国文化“译出”路径下的翻译立场表达。在内涵特征上,体现译者翻译立场与国家翻译立场的共场,以及动态多维的翻译批评新体系的构建;在实现途径上,倡导以“中国译者为主,外语译者为辅”的中西合作译者模式,塑造以“走进去”为导向的翻译价值观,以“异化—归化”连续统策略指导中译外翻译实践。

大学生心理健康教育的体系构建

随着社会的不断发展和大学生心理问题的日益增多,大学生心理健康教育已引起社会各方面的高度重视。因此,对大学生进行心理健康教育是十分必要的。高校要意识到心理健康教育普及的重要意义,了解大学生存在的主要心理问题,并根据教育规律和大学生的心理特点,积极构建完善的心理健康教育预防体系,有效地开展大学生心理健康教育活动,从而提高大学生的心理素质和社会适应能力。