对吉林大学体育学院短跑运动员营养状况的调查研究

运动员营养问题是体育科学研究中一个不容忽视的领域,从事国家运动营养方面的专家致力于这一问题不断的研究与探索,在理论和实践中都取得了很大的突破,对实现提高运动能力和运动训练科学化,起到了决定性作用。由于运动员营养问题是比较复杂的学科,所以,在实际训练和生活中,我国基层运动员的饮食并不科学,吉林大学体育学院的运动员对营养的认识不够充分,营养学了解甚微,食堂等管理机构还有很多不足之处。

体育专业研究生参加专业志愿服务现状调查分析——以吉林大学体育学院为例

以吉林大学体育学院研究生为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法和访谈法,对其开展专业志愿服务进行调查分析。结果表明:学生对专业志愿服务认知程度较高,更愿意参加专业志愿服务实现自身价值、服务社会,学生参与专业志愿服务的学习型动机水平最高,盲目型动机最低,其他动机处于合理水平,专业志愿服务以被服务者和服务者两者需求为出发点设计并开展活动,使学生乐参与、长才干,同时从一定程度上弥补了体育公共服务的不足,促进社会和谐。

吉林大学体育社团发展现状与对策探究

高校体育类社团作为学校体育在校园开展的重要载体,是由学生根据自身的兴趣特长自发组织成立的学生组织,给更多体育爱好者一个学习、展现自己的平台,广受学生欢迎。通过走访调查和查阅文献的方法了解到,吉林大学体育类社团虽然规模庞大种类繁多,有着较高的参与度,但在社团发展过程中依旧暴露出如场地资源紧张,社团文化逐渐淡化等危机,需要校方相关部门制定相应服务监督对策以规范体育类社团的发展。

大学生体育锻炼对人际交往效能感的影响——心理韧性和手机成瘾的链式中介作用

目的探究心理韧性、手机成瘾与大学生体育锻炼和人际交往效能感之间的关系。方法通过问卷调查法、数理分析法对收集的数据进行整理分析。结果1)高锻炼量的个体手机成瘾水平显著低于中、低锻炼量个体(F=13.496,p<0.001),人际交往效能感、心理韧性水平均显著高于小锻炼量个体(F=69.821、F=51.836,p<0.001)。2)体育锻炼与大学生心理韧性和人际交往效能感分别显著正相关(r=0.368、0.442)、与手机成瘾显著负相关(r=-0.233);手机成瘾与心理韧性和人际交往效能感分别显著负相关(r=-0.320、0.314);心理韧性与人际交往效能感显著正相关(r=0.561),以上均p<0.01。3)心理韧性和手机成瘾可发挥单独中介及链式中介作用,效应值分别为0.0033、0.0004和0.0002。结论体育锻炼可以提高大学生的人际交往效能感,既可直接影响大学生的人际交往效能感水平,也可通过心理韧性和手机成瘾的中介变量间接实现。

吉林大学学生余暇体育活动现状调查分析

采用文献资料、访谈、问卷调查和数理统计等研究方法,对吉林大学学生余暇体育活动现状进行调查和研究。调查发现大学生余暇体育活动的参与性不强,而且存在性别差异;对体育活动项目的选择也存在性别差异,体育消费水平较低等情况,针对以上情况分析原因,并提出相应的对策,为高校体育改革提供一个参考依据。

浅析阳光体育运动对建设高校校园体育文化的推动作用——以吉林大学为例

自从中共中央、国务院下发《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》以来,各高校都在深入开展阳光体育运动。本文通过总结吉林大学阳光体育运动开展过程中的经验,分析了阳光体育运动对高校校园体育文化建设的影响,并分析了产生这些正面影响的原因。

吉林大学校园体育文化建设中路径的构建与创新

文章介绍了校园体育文化的含义,结合吉林大学的校园特征,阐述了吉林大学校园体育文化建设中路径的构建与创新、校园体育文化的建设策略。

篮球运动对校园体育文化影响的研究——以吉林大学为例

篮球在大学校园中受到许多学生的青睐,男生女生都是这项运动的忠实粉丝。环境对人的影响是两面的,良好的环境氛围对人会带来积极的影响,相反则会形成消极的影响,那么篮球运动氛围对校园文化会构成哪些影响呢?针对这一问题,本文以吉林大学篮球运动氛围以及该氛围对校园文化所构成的影响为对象开展了相关研究。研究结果认为,在建构校园文化过程中着重注意篮球运动氛围的积极作用,并以增强高校文化影响力为目标对篮球运动的文化进步性提出自己的建议,有助于提高校园文化影响力在青少年人格发展中的比例,营造健康活跃的校园篮球文化风气。

吉林大学学生发样中微量元素的ICP-AES测定与分析

用等离子体发射光谱测试吉林大学120名男、女学生发样中锰、锌、铜、铁、钙元素的质量比,并将所得数据用SPSS10.0进行非参数检验.结果表明:男女生发样中锌、铜质量比在正常值范围内,铁的质量比偏高;男女生发样中锰的质量比和男生发样中钙的质量比均低于参考值;男女生发样中的铜、锌和钙的质量比及大一女生和大二女生发样中锰和铜的质量比存在统计学上的显著性差异.

按BMI指数分级评定肥胖大学生长跑成绩的研究——以吉林大学为例

采用世界卫生组织推荐的体质指数BMI(Body Mass Index),对肥胖大学生长跑成绩评价进行了研究,结果显示:学生长跑能力与BMI指数成负相关,超重、肥胖学生与普通学生长跑能力存在较大差别。按BMI评定长跑成绩,不及格率降低,中等、良好的比例增加,安全隐患减少。这是长跑成绩评价观念的创新,体现了尊重弱势、因人而宜的基本原则,利大于弊。

CAS理论视角下我国智慧社区公共体育服务多元治理

采用文献资料、案例分析等研究方法,结合嘉兴市“运动家”智慧体育社区治理实践,从复杂适应系统(CAS)理论视角分析智慧社区公共体育服务治理系统的结构、特征和运行机制。认为:智慧社区公共体育服务治理结构由服务供需主体、政策制度系统、社区环境系统和社会环境系统等多元系统构成,具有聚集、多样性、“流”以及非线性特征,其运行机制包含以“刺激—反应”模型运行的内部自适应机制和以“回声”模型运行的外部交互机制。在此基础上,提出创新“积木块”组合方式、优化制度设计,拓宽资源“流”渠道、整合治理资源,建立创新引领新“标识”、聚合主体共识,重视主体间的“非线性”关系、营造协同治理环境等优化策略。

小学课后延时体育服务中体适能开展的困境与对策研究

该文运用文献资料、问卷调查、专家访谈和实地调研等方法,对小学课后延时服务中体适能课程开展的现状、困境进行研究,并提出对策。研究课后体育服务现状发现:课后服务中体育服务占比较低;体适能课程在课后体育服务中开展比重较大;课后体育服务规章制度较为完备;组织形式单一,场地限制较大;师资器材配备不足,教学资源匮乏等。体适能课程融入课后体育服务的困境:师资力量欠缺,服务水平受限;活动场地受限,抑制课程开展;主体支持程度不足,制约课程实施;经费补贴缺乏,限制服务条件;评价机制短板,制约服务推进;家校社联动机制不畅,影响实施效果。针对目前课后服务中体适能开展的现状及困境,提出增强师资力量、优化场地资源、加强主体重视、精准经费分配、完善评价体系、加强联动机制等优化措施。

体育类研究生创新创业教育课程体系构建研究

创新创业教育是培养创新型人才的摇篮,体育类研究生教育又是培养高质量体育人才乃至助力实现体育强国梦中的重要一环,因而构建体育特色的研究生创新创业教育课程体系便成了题中之义。本文采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,在分析开展体育类研究生创新创业教育价值意蕴的基础上,探讨了目前体育类研究生创新创业课程建设的现状,并提出了体育类研究生创新创业课程体系建设的一些策略。研究发现:当前体育类研究生创新创业课程建设中存在主体双创动力不足、双创课程与专业教育耦合失调、课程设置与实施脱节等现实问题。据此,提出体育类研究生创新创业课程体系构建的策略:课程目标应凸显体育特色,创新和创业双轨并行;课程结构应该连贯并具有程序性;课程内容应紧密结合专业教育,知识的广度和深度都需重视;课程实施要将理论教学与实践有序衔接;课程评价应该淡化总结性指标,注重过程。

东北林业地区体育特色小镇资源开发研究

东北林业地区自然资源丰富,多年以来以林业经济为主,产业发展相对单一。随着国家大力推动东北振兴,东北林业地区的经济发展也面临着产业升级和转型,应逐步由单一产业转向多产业,尤其是旅游服务业急需转型。该文将以东北林业地区体育特色小镇的资源开发为研究重点,运用文献资料法、实地调查法、访谈法、数理统计法等对东北体育特色小镇的研究目的、现状分析、研究对象等展开论述,并结合具体事例,对制约当地发展的因素提出相应的解决对策,以小见大,为国家“体育产业+特色旅游”的小镇建设提供参考,促进东北林业地区体育旅游产业的发展。

从边缘到中心:协同育人背景下学校体育的转向与通路

近年来,随着国家政策的推动,学校体育逐渐从教育边缘走向中心,呈现出转向的必然趋势。立足于协同育人理论,分析学校体育在转向过程中的瓶颈问题和运行通路。研究发现,当前学校体育面临着教学内容的知识结构缺乏系统性、“教会、勤练、常赛”的制度体系尚未完善、家校社协同促进效率不佳等瓶颈问题。据此提出运行通路:面向未来需打通学校体育高质量发展的内外通路,即对内营造爱体育、勤锻炼的校园文化,全家总动员的家庭氛围,全民健身的社区环境;对外构建协同共生的家校社育人体系,资源共享、信息互通的协同育人机制,形成运动健康共同体模式,为学校体育的高质量发展提供技术通路。

学龄前儿童体育教育中融入感觉统合理论的意义、困境与策略

本研究从理论和现实的维度探讨了学龄前儿童体育教育中融入感觉统合理论的必要性及其意义。首先,从满足体育健康发展的目标和儿童体质健康的实际需求这两方面证明了感觉统合理论与儿童体育教育的重要关联。然后从教育者、教育资源和理论本身的角度,论述学龄前儿童体育教育中融入感觉统合理论所面临的困境:第一,教育者缺乏相关知识,理论到实际应用间存在巨大沟壑;第二,教育资源匮乏和体教设施不足,制约了感觉统合理论在体育教育中的实施;第三,感觉统合理论本身涉及多学科领域,相关改善措施需长周期。为了解决这些困境,提出了三个策略:一是筑牢教育者感觉统合理论的基础,实施分层教学满足儿童个性化发展需求;二是充分利用已有的教育资源,创新教学形式;三是明确各参与主体的作用与定位,鼓励多方协同合作,以期实现感觉统合理论在学龄前儿童体育教育中的应用与发展。

高校体育教学改革中校园体育文化建设的研究

高校体育教学改革是当前教育领域的热点之一,它旨在提升学生的体育素养和综合素质,促进学生的全面发展。高校可以通过加大对校园体育文化建设的投入、丰富体育活动形式、加强对体育文化建设的宣传和推广、加强对体育设施的管理和维护等手段促进高校校园体育文化建设。高校体育教学改革促进了校园体育文化的发展,提升了学生的体育意识和体育文化素养,从而推动校园文化建设。

2006年《北京体育大学学报》文献计量分析

运用文献计量学的方法,选取《北京体育大学学报》2006年（1-12）期所刊载的624篇学术论文为研究对象,从载文、作者及引文等3个方面进行全面系统细致的统计分析,并从中总结一些规律和特点,为体育科研工作者提供参考数据。

大学生闲暇体育促进健康发展的研究

采用问卷调查法对长春市高校开展闲暇体育活动进行调查研究。结果认为,大部分学生对开展闲暇体育活动持积极态度,少数学生认识上有误区,认为“没病就是健康”;学生参加闲暇体育活动的时间和次数不能保证,随意性大;其原因与学校重视程度、组织管理措施、学生的健身兴趣和场地器材设施有直接关系。

当代女大学生身体审美观扭曲与体育之救赎

对当代女大学生身体审美观扭曲的现象进行分析,认为当代女大学生身体审美观存在的问题有:过度苛求身材曲线苗条,忽视身体健康;盲目跟风,崇尚身体纤弱之美,忽视身体肌肉机能;过分注重外在形体,忽视自身内在价值。对问题形成的原因进行了分析:大众传媒对女性体育审美观的曲解;女性体育审美观文化导向偏失;女性在审美文化中主体地位自我迷失。在此基础上对正确引导女大学生身体审美进行了论述。