高师院校非师外语专业实习实践基地创建研究——以吉林师范大学博达学院为例

实践工作是高校培养创新人才的重要教学环节,是教学计划的重要组成部分,实习实践基地建设是实现这一教学计划和目标的重要途径。文章从分析高师院校非师外语专业建立实习实践基地的必要性出发,根据三年来的实际工作经验和体会,介绍建立实习实践基地首先需要进行修改培养方案、争取经费支持、广泛联系、签订协议等前期准备工作,然后应重视实习生动员工作、重视与实习单位沟通工作、跟进实习期间的每个环节来巩固实习基地,最后指出实习基地建设对学生撰写毕业论文、实现带薪实习及解决就业问题都有极大现实意义。

大学生创新创业教育现状调查与分析——以吉林师范大学为例

创新创业教育以培养具有创新思维、创业精神和创业能力的开拓型人才为目标。以吉林师范大学为例,运用调查问卷和专家访谈的方法对大学生创业态度、创业认识、创业需求和创业障碍进行了调研,在调查数据分析基础上,针对大学生创新创业教育存在的问题,提出了优化创新创业课程体系,注重创新创业教育的理论性、实践性和系统性,和完善机制、提供制度保障的解决策略。

师范院校中外语类专业第二外语现状的调查与教学策略分析——以吉林师范大学德语等小语种专业的双语教学为例

近年来,随着经济全球化趋势的发展及教学改革的推进,我国高校(尤其师范等专业类院校)积极响应"复合型人才"的培养目标,纷纷增设涉及多个领域的新专业。其中,除英语外的小语种专业作为外语类热门专业已然成为各师范类高校的新宠儿。同时,这些置身于师范类院校中的非师范类小语种专业为提高学生在就业市场中的竞争力,将英语作为第二外语教学必修课开设。然而在英语作为第二外语的教学实践中产生了诸多问题。本文将以抽样问卷调查结果为基础,分析实际教学中出现的问题并提供相应的教学策略,以更好地促进"宽口径复合型双语人才"目标的实施。

提高高校二外日语教学效果的几点拙见——以吉林师范大学为例

日语是中国高校英语专业学生选择第二外语时的首选。如何提高课堂教学质量,让学生主动地积极地去学习,继而保证学习效果,使这门课程成为就业时的一个砝码是作为教师都会思考的问题。通过分析吉林师范大学二外日语教育存在的问题,提出对今后教学改革的一些建议。

浅析汉语和韩国语表“瞬时”关系时间连接标记的句法位置和句法限制

“瞬时”关系指两个事件之间的时间间隔非常短,即后一事件紧接着前一事件进行、发生或完成。汉语和韩国语表示两个事件之间的“瞬时”关系时,汉语主要依靠词汇手段,而韩国语主要依靠语法手段,而韩国语的语法标记是强制性手段。旨在为汉韩、韩汉双语教学及翻译实践提供事实依据和参考,该研究考察汉语和韩国语表示“瞬时”关系时间连接标记的句法位置和句法限制,即探讨主语的位置及主语一致性问题。

师范院校英语专业大学生学习问题及对策

经济社会的快速发展,对人才质量要求越来越高,这为师范院校本科教学带来了更高的要求。如何提高英语专业大学生学业水平,已经成为高校英语专业教师亟待解决的问题。笔者在英语专业一年级大学生英语教学中发现,不少学生缺乏学习目标,不适应大学的学习方式,对学习缺乏兴趣和动力,意志力薄弱,自我控制力较差,心理素质偏低。针对上述问题,提出相应的解决办法,培养大学生良好的学习习惯,激发学生学习热情,增强学生自我控制能力,关注学生心理成长。

劳动教育在英语教学中的现状以及对策研究——以吉林省榆树市小学为例

劳动教育是素质教育的重要组成部分,而英语教学可以为素质教育的实施提供渠道。近些年来,英语教学越来越重视其实践性,新时代教师应该立足长远,将劳动教育融入英语教学中,将英语教学作为素质教育发展的主要途径。通过分析小学生劳动教育与英语教学结合存在的问题、现状及意义,总结出从教师意识、课程资源、情感陶冶及评价总结这四个方面来促进英语教学与劳动教育的融合措施。

基于语料库的大学英语写作教学研究

语料库是高效总结和分析文本特点的教学辅助工具,能够为外语学习者提供真实的语言素材。语料库辅助英语教学的思路包括两种:第一种是使用语料库分析英语学习者错误或语言特点,为改进语言教学提供依据。第二种是直接把语料库应用到语言教学和学习过程中,该文主要关注第二种思路,研究基于语料库的大学英语写作教学方法。

全球迎来首个“国际清洁能源日”

清洁能源对全球能源转型和碳中和目标实现具有重要意义。为进一步普及和推广清洁能源,自2024年起,联合国将每年的1月26日设定为国际清洁能源日。近年来全球清洁能源发展迅猛,装机量、发电量持续增加,投资规模高速增长,科技创新活动活跃。但同时,全球清洁能源发展不平衡问题也日趋严峻。我国高度重视清洁能源发展,早在2005年2月就颁布了《中华人民共和国可再生能源法》,要求政府从国家层面为清洁能源发展提供战略指导和支持。目前,我国清洁能源在科技创新、投资规模、产业发展等方面都领跑全球,在促进国内清洁能源发展同时,我国还积极向全球出口清洁能源设备,与发展中国家开展清洁能源项目合作,助力全球能源转型和气候目标实现。

四平红色文化与大学生思政教育融合发展的思考

红色文化是老一辈无产阶级革命家给学生留下的宝贵精神财富,是中华民族在革命斗争时期积累下来的精神血脉,是引领学生走向伟大复兴中国梦的强大内生动力。四平市有着悠久的红色文化底蕴,“四战四平”的革命历史名震中外,革命先烈的红色故事在这里久久传唱。将四平红色文化与新时代大学生思想政治教育相结合,能实现“一加一大于二”的协同效应,在给四平红色文化资源注入新内涵的同时,更能使大学生思想政治教育产生新的动能。

什么是好的课后服务:德国全日制小学课后服务质量标准研究

目前我国中小学的课后服务进入了由探索性实践向扩优提质转变的过渡性阶段,在此阶段需要回答的核心问题是“什么是好的课后服务”,即课后服务的质量评价,这也是中小学课后服务的利益相关者需要面对的核心问题。课后服务在德国经历了百余年的发展,已然形成了完善的课后服务模式和科学的运行机制。从2026年起德国将逐步引入小学生全天课后服务的法定权利,而全日制小学是课后服务的主要承担者。为保障全日制小学课后服务的质量,德国分别从联邦政府和州政府层面制定了全日制小学课后服务质量标准,用以指导各联邦州开展课后服务质量提升计划,而且质量标准呈现出四个典型特征:突出课后服务质量标准制定过程的科学性与全面性;突出课后服务质量标准对教育公平的维护;突出课后服务质量标准对家庭与事业的平衡;突出课后服务质量标准对学生个性与全面发展的重视。基于对德国全日制小学课后服务质量标准的分析,可以得出三点启示:首先健全制度规范,做好国家与地方层面课后服务质量标准的制定与落实工作;其次铸牢育人理念,将以学生为中心的教育理念作为构建课后服务质量标准的基本原则;最后加强内外合作,将学校教育与社会教育的统一作为保障课后服务质量的重要举措。

“交互式”英语翻译教学模式的建构探究

在当前全球化进程不断发展与进步的背景下,世界各国对人才的要求显著提升,将语言能力列为人才选拔的重要能力之一。因此,对高中生提出了更为严格的要求,要求其具备良好的英语交际能力。为实现这一目标,学校需要加强对英语翻译教学的重视,推动教师转变教学理念,以促使学生在综合素质水平与主观能动性方面得到更全面的锻炼,确保学生将来能更好地融入社会主义经济建设活动,为国家社会经济的建设奠定坚实基础。在实际教学的过程中,通过采用交互式的英语翻译教学模式,可以实现对学生综合素质的提升。在这种教学方法下,学生的英语综合成绩显著提高,取得了良好的教学成果。这一模式促使学生更积极地参与学习过程,从而提高其对英语交际能力的理解和应用水平,使他们更好地适应未来社会的需要。因此,教师通过构建交互式英语翻译教学模式,实现合理的教学设计,保证学生可以成为社会发展的高素质教育人才。

视觉叙事·意象指征·精神托寓:21世纪华语电影中敦煌的呈现模式

新世纪以来,伴随着全球化浪潮的涌动与传统文化的复兴热潮,“敦煌”一时成为华语电影创作灵感的源泉。电影制作者纷纷将镜头对准这片文化圣地,力求通过光影的魅力,重塑敦煌的辉煌瞬间和文化深度,激发观众对传统文化的探索与反思。敦煌文化对华语电影的烙印深重且持久,它不仅有着丰富的素材和视觉语言,更为电影注入了深远的文化意义和深厚的历史底蕴。在光影世界里,敦煌不再仅是一个地理坐标,而是承载着浓厚历史情感与智慧的叙事载体,在视觉叙事、意象指征与精神托寓等方面都有不同维度的呈现,诸多影片皆巧妙地借助敦煌这一古老的文化符号,以图唤起观者对历史与文明、生命的思考。

基于SOLO分类理论的初中英语写作教学实践探究

英语写作教学是英语语言教学的重要组成部分,受到广大师生的广泛关注。学生写作的过程也是一个思维锻炼的过程,体现了其思维发展状况。然而,目前我国初中阶段的英语写作教学被教师视为一个考查学生词汇、语法的过程,忽视了对学生思维能力的培养。根据SOLO分类理论的内涵对学生的写作过程进行评价,有助于摆脱当下初中英语写作教学的困境。文章基于SOLO分类理论对初中英语教学进行探究,以期优化初中英语写作教学路径。

教育信息化背景下中学生英语自主学习监控策略探究

当今教学环境信息化发展迅速,新技术手段的运用如火如荼,已经全面渗透到教育教学的各环节当中,信息技术手段对各学科教学效果的影响愈发明显。在2020年,线上教学实现了全国提倡的中小学“停课不停学”的目标的同时,问题也凸显出来,其中重要的一点就是对学生自主学习的有效监控。许多中学生因为缺少自主学习能力及必要的监控管理措施而影响学习效果。面对网络教学这种先进的教育模式,教师必须积极寻找和探究监控策略,达到使学习者学习质量得到保证、培养其自主学习和终身学习的能力的目的。

地方院校日语应用型人才培养——以吉林师范大学为例

地方院校日语人才培养应该向应用型和复合型转变。在制定人才培养方案的过程中,需要明确目标指向,设计模块化的课程体系,突出实践指向。以吉林师范大学为例,基于地方动漫产业发展对于日语人才的需要,指出其培养方案的设计与实施路径。

基于英语学科核心素养的初中英语阅读教学活动的优化设计研究

在新课改教育背景下,英语学科核心素养受到广泛的关注和重视。文章以英语学科核心素养为导向,针对初二英语阅读教学活动中存在的常见问题,以人教版初二下册Unit 1 What’sthe matter?Section B(2a-2e)Reading为例,对初中英语阅读课堂教学活动进行了探究,以期实现提升初二学生英语核心素养的初衷。

论教育信息化背景下英语自主学习能力的培养——以探究大学生就业竞争能力提高为中心

文章以提高大学生就业竞争力为目标,从分析时代背景及大学英语教学的现状和问题入手,探讨教育信息化背景下英语自主学习能力培养的可行性,进而提出"微课+慕课+翻转课堂"的多元混合教学模式,以期为培养大学生英语自主学习能力做出初步的探索。

“互联网+”与大数据背景下高校大学生网络安全教育初探

以"互联网+"和大数据时代为背景,从高校大学生面临的网络安全的特点、大数据与网络安全问题、网络安全问题的解决方案等3方面进行阐述,为更好完成当代大学生网络安全教育工作提供理论依据。高校各级部门要大力开展大学生网络安全教育,为大学生营造良好的网络学习和生活环境,达到培养高素质人才的目标。

技术转移网络对城市创新能力的影响

文章运用多元线性回归模型与中介效应模型,实证分析了技术转移网络对我国城市创新能力的影响。研究发现:技术转移网络有利于提升我国城市创新能力。中介效应检验结果表明,技术转移网络承担着沟通不同节点城市的重任,可通过网络链接提升节点城市创新要素集聚水平、促进产业结构升级,进而提高城市创新能力。进一步分析发现,技术转移网络对城市创新能力的影响具有多元异质性,即在创新活力水平适中城市以及中西部地区城市,技术转移网络对城市创新能力的促进作用更为明显。