关于推进和加强高校学风建设的几点思考——以吉首大学物理与机电工程学院为例

推进和加强学风建设对于高校加强内涵建设、提高人才培养质量具有重要意义。吉首大学物理与机电工程学院从明确目标原则、严格学风管理、加强学风督查、明确责任主体、建设骨干队伍、严肃考试纪律、开展学生活动、完善规章制度、加强教风建设等九个方面对加强和推进学风建设进行了思考和探索。

新形势下创新高校二级关工委工作的几点思考——以吉首大学物理与机电工程学院为例

关工委是以关心、教育、培养青少年健康成长为目的的群众性工作组织，是党和政府教育青少年的参谋和助手、联系青少年的桥梁和纽带，党和国家领导人十分重视关工委工作。作为高校的二级关工委必须高度重视，让其“有住”，必须突出重点，使其“有为”，增强关工委工作的针对性和时效性，推动关工委工作深入开展。

高等学校基层党组织功能定位及强化路径思考——基于“三全育人”并以吉首大学物理与机电工程学院为例

围绕“立德树人”根本任务,在“三全育人”视域下,高校要在“思想教育、真心关爱、党风预警、志愿服务、培训提升、困难帮扶和争先创优”等方面对基层党组织功能进行科学定位,要对基层党组织功能实现路径进行探索和研究。本文以吉首大学物理与机电工程学院为例,就基层党组织功能定位及强化路径进行思考。

理工科大学生社会实践活动育人实效研究——以吉首大学物理与机电工程学院为例

高校实践育人工作对高校的发展至关重要,是全面落实党的教育方针,大力提高高等教育质量,扎实做好实践育人工作是深化教育教学改革、提高人才培养的有效途径。社会实践活动作为实践育人的主要形式,是高校落实“立德树人”根本任务和践行实践育人要求的重要一环,理工科学生占全国大学生比例较高,做好理工大学生的社会实践育人工作的重要性不言而喻。本文以吉首大学物理与机电工程学院为例,深入分析理工科大学生社会实践活动的育人实效。

后疫情视域下的高校毕业生就业工作“七同模式”的探索与实践——以吉首大学物理与机电工程学院为例

新冠肺炎疫情,对高校毕业生就业工作的影响是巨大的。在后疫情视域下,如何创新毕业生就业工作模式是需要探索的问题。该文以湖南省吉首大学物理与机电工程学院为例,就后疫情视域下高校毕业生就业工作的"党政同心、目标同向、师生同力、信息同享、校企同盟、保障同步,效果同增""七同就业"模式进行探索与实践。

高校研究生培养的精细化——以吉首大学物理学为例

为提高研究生教育质量,文章以吉首大学物理学为例,从制定精细化的培养方案、实行精细化的专业课程教育、实行精细化的管理政策和培养方案三个方面探讨了高校研究生培养的精细化。

“双一流”背景下民族地区高校研究生课程体系建设——吉首大学物理学研究生课程改革研究

课程教学是研究生培养的基础,是保障研究生培养质量的必备环节,关系到“双一流”建设的成效。为实现“双一流”建设目标,文章针对吉首大学物理学专业研究生课程教育中存在的问题,提出从培养单位加强统筹规划,建设优秀课程资源,在课程教学管理与监督几个方面加强对研究生课程教学体系建设。

少数民族地区大学物理学专业本科生科研训练新型模式的探索与实践——以吉首大学为例

本文以吉首大学为例,讨论了少数民族地区大学物理学专业本科生的科研训练现状,根据当前少数民族地区物理学本科生科研训练所存在的各种问题,以吉首大学物理与机电工程学院为试点,提出现有实验室和创新工作室为基础的科研训练平台,同时以“导师责任制”“任务驱动法”和“团队协作”的多元化科研训练培养形式,充分利用已经具备的科学研究资源和实验条件,探索符合少数民族地区大学物理学专业本科生的科研训练新型模式,旨在提高少数民族地区大学物理学专业本科生的科学研究能力和综合素质,适应社会发展需求。

物理实验信息化数字资源的建设与利用——以吉首大学物理实验教学中心为例

分析了在物理实验教学中建设信息化数字资源的必要性,提出了信息化数字资源建设目标以及资源建设的内容和建设方法 。

Python在大学物理中的应用——以光学单缝衍射为例

新工科建设是高等教育提出的一项工科人才培养的重要战略举措,作为工科专业的基础课程——大学物理对培养工科人才的作用尤其重要,如何在有限的学时内提升大学物理的教学有效性,则需要对教学的内容及教学方法进行改革.以Python语言作为切入点,通过分析目前工科大学物理的教学现状,结合一线教学实践,提出了Python语言与大学物理的融合,给出了提升工科学生创新性的策略和途径.

新的人才培养模式下大学物理实验教学改革与实践

在新的人才培养模式下,为培养适应社会发展的高素质人才,大学物理实验教学必须从教学内容、教学手段、教学方法、教学管理、考核方式等各方面开展系统的改革实践。本文介绍了吉首大学实验教学改革取得的成绩和存在的问题,并提出了构建"培养学生动手能力与创新思维的实验教学新体系"的思路和措施。

大学物理课程思政的探索

大学物理课程作为一门面向理、工、农、林、医科专业学生的必修基础课程,具有立德树人的先天优势,以及举足轻重的思政教育与人才培养功能.课程思政并不是学科课程与思政元素的简单叠加,而是二者的有机结合,更是一个需要不断发展与完善的长期工程.就大学物理课程思政教育效果不明显、与课堂教育结合较为生硬等现状,从课程内容、教师队伍以及课程机制建设3个方面,探究如何在大学物理课程中更为有效地融入思政元素,种好大学物理的责任田,与其他课程同行,激发大学物理课程思政的向心力.

Matlab在大学物理实验教学中的应用

以实例阐述了利用Matlab进行物理实验教学的优点。Matlab强大的计算与图形功能,不仅给物理实验教学带来了极大的方便,同时也使物理实验变得更加生动。在实验课程中加入Matlab图像和动画,对物理实验教学起到了较大的促进作用,在教学中应用效果明显。

大学物理实验教学改革的几点认识

1引言 随着时代的发展，科技进步对教育提出越来越高的要求，物理学是一门以实验为基础的科学，大学物理实验作为大学生进校后的第一门科学实验课程，不仅应让学生受到严格的、系统的实验技能训练，掌握科学实验的基本知识、方法和技巧，更重要的是培养学生敏锐的观察力，严谨的科学思维能力和创新精神，

高等院校材料科学与工程专业实验室安全管理的研究——以吉首大学为例

文章以吉首大学为例,分析了高等院校材料科学与工程专业实验室安全管理的现状,提出了高等院校材料科学与工程专业实验室安全管理体系改革,探讨了高等院校材料科学与工程专业实验安全管理实践成效。

大学物理课程平时成绩考核模式的探讨与改革

大学物理课程平时成绩考核是大学物理课程考核中的重要组成部分,平时成绩的考核是检验学生学习状况和教师教学效果的基本手段,是教学工作中必不可少的环节;本文针对我校大学物理课程的平时成绩考核模式进行研究和探讨,对目前大学物理平时成绩评定方法单一和评定过程随意的形式进行改进,旨在提高教学质量,促进教风、学分的建设和教育体制的改革。

发挥理科传统优势,加快培育和建设工科专业--以吉首大学机电和材料类专业为例

理科和工科两大学科门类是国家本科专业的主体、 人才培养的主渠道.本文从吉首大学机电和材料类工科专业建设的实际出发, 指出综合性大学应充分发挥理科传统优势, 加快培育和建设工科专业, 相关经验和做法对普通本科院校的学科和专业建设具有一定的借鉴意义.

演示实验与大学物理教学

演示实验是物理教学中不可或缺的一部分。本文对演示实验在大学物理教学中的作用做了简单的介绍分析,并提出了一些提高演示实验教学效果的措施。

大学物理实验教学的改革构想

基于高校物理实验教学现状,文章针对当前大学物理实验教学模式中的弊端进行分析,认为物理实验教学要从教学模式上创新,切实提升大学物理实验教学质量与效率,培养学生的思维创新能力。

“虚实混合动力”赋能民族地方高校机械工程新工科人才培养的探索研究

新工科承担着为发展新质生产力培养急需人才的使命,在新工科背景下民族地方高校进行机械类专业建设时面临先天不足、资源匮乏等困境。工业化与信息化的深度融合以及教育数字化的深入发展,促生了可观的机械工程虚拟教学资源,有效弥补了民族地方高校机械类专业实体教学资源的不足。用好实体与虚拟两种教学资源,增强两种资源的联动效应,汇聚虚实混合动力,实现虚实相济,可为民族地方高校培养机械工程新工科人才提供实践依循。