本科生科研训练新模式的探索和思考——以哈尔滨医科大学药学院为例

哈尔滨医科大学药学院十分重视本科生科研训练。从2011年开始,药学院以本科生综述论文大赛活动为平台,开展本科生科研训练活动,鼓励学生进入科研课题组,接触第一线科研,并通过学习科研设计和撰写综述论文等科研训练过程,开拓本科生科研思维、培养创新能力、提高综合素质。经过三年的探索,药学院已初步建立起一个本科生科研训练的新模式。

“双万计划”背景下地方医学院校专业建设的思考——以哈尔滨医科大学专业建设为例

一流本科专业建设“双万计划”为地方医学院校建设一流本科专业带来了机遇和挑战。围绕“双万计划”背景,以哈尔滨医科大学为例,系统梳理了地方医学院校在办学理念、专业布局、师资队伍建设、素质教育、教学基地建设、质量文化建设的实践和成效,以期为地方医学院校专业建设提供参考和借鉴。

第五届大学生临床技能竞赛(东北赛区)竞赛实施及成绩分析与思考

为促进医学院校临床实践教学的改革,全面提高医学人才综合素质和人才培养质量,进一步完善大学生临床技能竞赛,该文通过回顾性研究,对第五届高等医学院校大学生临床技能竞赛(东北赛区)的比赛项目和竞赛成绩进行总结分析,发现目前临床实践教学中存在的问题,为我国医学院校改进临床实践教学方法,提高人才培养质量提供参考和借鉴。

医学生临床能力培养弱化问题及其破解

分析了国内外高等医学教育对医学生临床能力培养的“早临床”的医学教育理念,并已成为世界各国医学教育改革的一大趋势,医学生“早临床”的目的就在于解决医学生临床能力培养弱化问题。以哈尔滨医科大学“2+3”早期临床模式的改革实践为例,介绍了哈尔滨医科大学“2+3”早期临床模式在教学目标调整、课程体系改革、教学方法改革、考评方式改革、教学质量控制改革、师资队伍建设等方面的改革内容,为破解医学生临床能力培养弱化问题提供了实践经验。

高等医学院校临床实践教学管理存在的问题与对策

临床实践教学在高等医学教育教学活动中占有特殊地位,临床实践教学管理对临床实践教学过程顺利进行至关重要。阐述了临床实践教学管理的内涵,分析了当前高等医学院校在临床实践教学管理中存在的问题,并针对临床实践教学管理工作中存在的薄弱环节提出了解决的对策。

口腔科医护人员面部职业暴露的危害与防护措施

医用面部防护设备种类繁多功能各异,但由于口腔科医护人员对面部职业暴露的危害的认知不足、对防护设备功能和作用了解不全和意识上的忽视等因素导致防护用具配戴比例低。本文就口腔科医护人员面部职业暴露的危害及防护措施进行综述。文献复习结果表明,近年来艾滋病、乙型肝炎、丙型肝炎和多重耐药菌感染的发病率剧增,口腔科医护人员的职业感染机率也增加。口腔治疗环境的噪音、光敏固化灯冷光、治疗或者手术激光等也会对听力和视力造成职业性损伤。面部防护措施尚缺乏功能相对全面、佩戴简单的产品,所以面部防护产品功能上还需要完善和强化。要将职业感染和损伤控制到最低限度,不仅要对现有防护设备进行改进,还要从宣传教育入手提高个人防护意识,并从体制和制度上突破,全面探索提高职业安全性的有效措施,从而最终实现安全优质的医疗服务。

OSCE:医学人文教育考核评价模式的更新与实践

评价机制是阻碍医学教育与临床实践缺乏有效融合的主要障碍之一。客观结构化临床考试(OSCE)在学生实践能力的评价方面具有良好的效度和信度。医学人文学科有必要借助于OSCE的考核模式与临床实践有机融合。但现有OSCE缺少对于医学人文科目的有效评价,主要表现在试题命制与传统考核的差异不明显、评分量表的主观性难于控制以及评价者结构单一等多个方面。这些问题可以通过评价形式的单盲设计、评价者的团队化以及评价量表的优化等途径进行有效的改良。

教学督导工作在医学院校学风建设中的作用及其实现途径

在医学院校学风建设中,教学督导更加有助于医学院校的学风建设,同时教学督导也是医学院校学风建设的现实需求。基于不断探索和积累,将学风建设作为督学的核心内容纳入督教、督学、督管三位一体的多元课堂教学评价体系。正确认识和处理学风建设与教学督导工作的关系,在督导实践中探寻到参与、助力学风建设的实现路径:对学生课堂学习状况进行评价;教学督导直接参与学风建设实践;通过指导任课教师教书育人来促进学风建设;开展学风研究。

危害医学生健康的相关行为调查分析

目的了解医学生健康相关行为的现状及其特点,为制定对策提供依据。方法采用问卷调查法对某医科大学的学生进行健康相关行为调查与分析。结果在危害医学生健康的行为因素中,吸烟占21.10%,饮酒占75.00%,每天睡眠时间少于6个小时占24.24%。多种行为报告率男生高于女生,三个专业间比较差异具有显著性。结论不良行为对医学生的健康影响很大,应针对不同的专业、性别给予医学生不同的健康教育与健康促进指导。

从医学教育国际试点性认证探讨医学教育改革

国内外专家应邀对中国医学院校进行试点性评估,指出了当前医学教育改革中值得商榷的领域,也是当前国际医学教育改革的热点和教育改革中的共性问题,主要包括以学科为基础的教学(discipline-based courses,DBC)与以问题为中心的学习(problem-based learning,PBL)方式的比较;相关学科的整合教学(integrated courses,IC)以及相应的考试改革;学生扩大临床实习范围,扩大办学与社会活动的互动等。

医学留学生与七年制学生全英文授课的对比

随着中国教育事业的发展和教育水平的提高,越来越多的留学生选择来中国接受医学教育。为了让留学生尽快地投入到课程中,很多高校选择了全英文教学。与此同时,也有少数高校开始尝试用全英文教学模式来提高七年制学生的医学外语水平。通过对比留学生和七年制学生(基础医学专业,英语授课)的异同点,以期探索更恰当的全英文教学方法,为提高全英文教学质量提供参考。

基础医学阶段医学生物安全教育的反思

医疗机构是传染病防控的主要力量。新冠肺炎疫情对医务人员的生物安全防护水平提出了更高的要求。目前仅在基础医学教育阶段中开展了生物安全观念、设施和防护措施等生物安全教育。通过对疫情防控工作的反思,提出了医务人员防护能力和感染防控能力相对不足的问题,建议在病原生物学实验课程中增加医院与社区感染控制的原则与防护措施等内容,以提升医学生生物安全与感染防控能力。

“5+3”一体化临床医学人才培养模式的构建与思考

临床医学"5+3"一体化是我国在新的历史时期,为培养卓越医生而实施的新模式。该模式有机融合了本科医学教育、执业医师资格考试、住院医师规范化培训、临床医学专业学位硕士研究生教育的多重要求,实现了医学教育与住院医师规范化培训的无缝对接,符合临床医学人才的成长规律,有利于提升我国临床医师队伍的整体水平。文章从临床医学"5+3"一体化人才培养模式提出的背景、优势及构建人才培养模式的具体做法等方面进行阐述,对医学院校制定"5+3"一体化临床医学人才培养方案具有一定的借鉴意义和参考价值。

全球化背景下的医学教育研究与改革趋势

从课程体系、教学内容、教学模式和教学方法等方面介绍了国外医学教育改革的基本情况以及我国医学教育目前存在的问题,提出了医学教育国际标准研究的必要性与措施,为促进医学教育的改革、建设和管理提供了一定的依据.

护士继续教育法——一个亟待达成共识的问题

医疗卫生事业的发展目标是“2000年人人享有卫生保健”及“把现有护士的30%培养成为精通本专业的高级技术人员”,因此,提高护理质量、发展护理事业,以适应现代医学发展和人民群众日益增高的护理保健儒求,是我们义不容辞的职责。

课程建设背景下实验教学安全体系的探索与实践

安全运行是实验教学发展的前提和基础。随着金课建设等高水平实验教学改革的深入,对安全保障体系提出了更高的要求。为了提高与实验教学改革相适应的安全保障体系,多年来在病原生物学实验教学中探索并实践了“两个责任核查”和“三个协同”的新模式,将安全问题转换为多个要素的发展问题,形成以安全为基础、发展为引领的实验教学体系。

机器学习法在医学生临床能力评价中的应用

目的:以Weka软件为平台利用机器学习法来评价学生的临床能力。方法:将医学生各项考核成绩和对应综合评价信息提交给Weka平台,利用各种学习算法进行学习,将效果最好的分类器作为医学生临床能力评价系统。结论:机器学习法开展临床能力评价研究优于传统的专家法从而全面地了解学生的整体状况。

情景模拟教学法在职业卫生监督教学实践中的应用

目的:研究情景模拟教学法在职业卫生监督教学实践中的应用效果。方法:将40名学生分为对照组和实验组,对照组采用传统教学法,实验组采用情景模拟教学法。学习结束后进行问卷和成绩的测试。结果:实验组学生学习成绩及课程满意度等均显著高于对照组(P<0.05)。结论:情景模拟教学法可提高学习成绩及课程满意度,且学生对该教学法期待度高,因此具有较大的应用前景。

医学院校关于学生理想信念教育的研究策略及对策研究

文章首先对如何培养医学院校学生理想信念教育提出观点,从医学院校学生理想信念的目的及意义等方面论述了理想信念教育的重要性,同时对培养医学生理想信念的方式做出了详细阐述,进而提出如何加强医学生理想信念培养的方法路径。在此基础上,描述了一种以理想信念教育为核心,多种教育理念百花齐放的教育方式,进一步阐述了培养医学生理想信念的重要性及迫切性。

计算机辅助教学与基础医学教学方法的改革

为适应21世纪医学院校教学改革的需要,改善教学模式,完善教学方法,把CAI课件的研制和开发放在学校教学改革的重点之一.在教学过程中,达到通过计算机辅助'学'的教学手段来提高教学质量.制作医学院校各基础学科的CAI课件是一项系统工程,它需要:1.学校教务处的教学管理人员,2.以各学科有多年丰富教学经验的教师为主,3.计算机专业技术人员,4.配合计算机专业技术人员的美工创作人员.我校逐年扩招新生,师资匮乏,学校开展多媒体网络教学势在必行,可以利用计算机辅助'学'的课件开展现代远程教育.