书院制视阈下高校通识课程建设途径探析——以哈尔滨工业大学(威海)为例

通识教育是当代高校人才培养的重要组成部分,其不只是一种教育模式,更是一种教育理念。作为历史发展的产物,书院在各个时代也有着不尽相同的历史任务。书院精细化、个性化的培养优势,带给学生的不仅是人文、数理知识的掌握,阅读写作能力、文本分析能力的提高,还有通过师生之间共享科学精神的指引,生生之间见证实现梦想的旅程,培养一个社会人所需要的性情和品格,格局和视野。文章以书院制为切入点,以哈尔滨工业大学(威海)的通识课程为例,探讨目前书院制背景下的高校通识课程建设的新途径。

新工科背景下高校图书馆服务能力提升策略研究——以哈尔滨工业大学(威海)图书馆为例

新工科建设是面向新一轮科技和产业革命,持续深化工程教育改革的战略行动。探索图书馆服务能力提升路径及策略,对于助力新工科建设具有重大意义。文章以哈尔滨工业大学提出的“新工科‘Π型’方案”为依据,分析并总结了新工科的建设特点,明确了新工科建设对图书馆服务能力的要求,并以哈尔滨工业大学(威海)图书馆为例,从提升馆员能力、深化学科情报服务、完善信息素养教育体系、优化空间服务等多个方面,探讨了新工科背景下高校图书馆服务能力提升路径和策略。

以“贺信精神”引领哈尔滨工业大学特色专业课课程思政建设

习近平总书记致哈尔滨工业大学建校100周年的贺信意蕴深远,是宝贵的课程思政素材库,对于指导哈工大特色的课程思政教学改革有着重要意义。以贺信精神为指引,建立哈工大特色鲜明的专业课课程思政元素库,深入探索专业课课程思政教学设计方法,努力让课程思政讲出“哈工大味道”,对于丰富哈工大特色专业课的内涵,更好地为党和国家培养拔尖创新人才具有重要意义。以土木工程专业核心专业课钢结构为例,反复实践、持续改进哈工大特色的课程思政教学设计,其中的“哈工大味道”收获学生们的一致好评,取得良好的教学效果。

基于学生视角的课程思政教学效果影响因素研究——以哈尔滨工业大学(威海)微积分课程为例

课程思政对学生的价值观具有引领作用,微积分课程是学生的大学第一课,有必要在微积分课堂上开展课程思政教学。文章通过对授课过程中课程思政教学效果的调查,从学生的视角定量分析了影响课程思政教学效果的因素,并对关键因素进行了教学案例分享与经验总结,以促进后续教学改革方案的调整并为相关课程教师提供可供参考的教学案例、思路和建议。

“一站式”学生社区建设背景下高校新生就学适应状况研究——以哈尔滨工业大学(威海)自动化大类为例

“一站式”学生社区综合管理模式建设是新时代思想工作系统化、精细化提升的重要改革举措。文章通过问卷调查的形式,对哈尔滨工业大学(威海)信息科学与工程学院自动化大类新生进行调研,在学习适应、人际适应、生活适应、自我适应、择业适应等多个维度对新生的就学适应状况进行研究,总结目前“一站式”学生社区建设的做法并对后续工作提出建议,旨在推进学生社区综合管理模式建设,促进学生的全面发展。

高校图书馆深化学习共享空间服务的探索与实践——以哈尔滨工业大学(威海)图书馆为例

本文通过对学习共享空间(LC)育人内涵、发展现状的分析,指出以主题、人才培养为牵引,将建构主义学习理论中的情境、协作、会话等要素融于LC的构建与服务之中,是进一步深化LC服务的有效途径之一。实证研究表明,主题驱动、以"大学生助学服务团队"为主导的多方协同是LC提升吸引力及内涵的关键要素;"社会性"和"情境性"是LC的重要基础;"协作"与"会话"是LC的重要手段。

重点高校异地办学与和谐校园建设——以哈尔滨工业大学威海校区为例

异地办学的重点高校在和谐校园建设方面具有开放性和特殊性,必须加强与校本部和所在地和谐关系的建设,与校本部和所在地形成良性互动,共创和谐校园。

新形势下工科院校研究生创业教育模式研究——以哈尔滨工业大学(威海)为例

本文通过问卷对哈尔滨工业大学(威海)研究生创业的认知和能力、对研究生创业教育的了解和需求进行了调研和分析,根据分析结果提出了完善工科院校研究生创业教育模式的政策建议。

MOOC教学试点学院探究--以哈尔滨工业大学(威海)计算机学院为例

随着互联网的深度发展和广泛普及,信息技术与教育教学的深度融合对高等教育产生巨大影响。MOOC教学是新时代解决教学理念滞后、模式陈旧、方法不足等问题的重要手段。本文对MOOC教学试点学院开展基于线上线下混合式教学的实践进行探究。经过实践,这种结合网络在线学习和翻转课堂环节的混合式教学,在试点学院教学中发挥了积极作用,但仍需要进行更为深入的实践与总结提高。

创新服务模式提高纸质期刊利用率——以哈尔滨工业大学(威海)图书馆为例

纸质期刊利用率偏低成为高校图书馆文献服务普遍存在的问题,如何提高纸质科技期刊的利用率,使有限的文献资源发挥出其最大的效益,是当前高校图书馆面临的重要工作任务。通过问卷调研和文献计量学的方法,发现哈尔滨工业大学(威海)图书馆的纸质期刊存在利用率低等问题,而纸质科技期刊"循环利用托管模式"能有效解决纸质科技期刊利用率低的问题。同时,改变图书馆的服务观念,创新服务模式;建立高素质信息服务队伍,也是提高纸质科技期刊利用率的有效措施。

校园噪声现状分析研究——以哈尔滨工业大学(威海)为例

以哈工大(威海)为例,对校园噪声进行监测和分析,以探明当前中国大学校园噪声污染状况。结果表明,校园大部分区域的声环境处于达标水平,噪声污染主要集中在校门口、体育场和校园广场等区域,为轻度污染型,且白天比晚上的噪声污染严重,休息日的噪声明显高于工作日。校园施工产生的噪声声级较高,容易产生瞬时高分贝噪声,应采取相应的降噪、除噪措施。

大学图书馆专题推荐模式的探索与分析——以哈尔滨工业大学(威海)图书馆为例

以哈尔滨工业大学(威海)图书馆利用专题书架进行图书推荐的活动为例,总结分析了此项活动产生的效果,并对今后如何更好地开展专题推荐工作进行思考,提出了建议。

书院制下如何更好地开展学生创新工作——以哈尔滨工业大学(威海)书院制为例

深化高校创新创业教育改革,是国家亟待解决的问题,也是促进经济提质增效的重要一环,在国家大的双创背景下,结合各高校具体情况和特色制度如何去更好的推动大学生创新工作是所有高校教师需要思考的问题。本文以哈尔滨工业大学(威海)(以下简称哈工大威海)的书院制为背景,探讨如何在中国特色的书院制下更好的去提高学生的创新能力和意愿,并对未来的发展状况做了展望。

多元文化背景下的大学生阅读——哈尔滨工业大学(威海)图书馆阅读指导实践与探索

为提高图书馆资源的利用率与探明多元文化背景下学生的阅读取向,通过对哈工大(威海)学生的统计调查,获得40%左右大学生采用新媒体阅读,分析了造成该状况的原因以及这种状况对阅读产生的影响,最后通过对专家团队的定向服务,大大提升了图书馆期刊的利用率与学生的阅读能力。

依托微信开展高校学生党建工作的实践探索--以哈尔滨工业大学(威海)“信之航”为例

随着新媒体时代的到来,微信以其独特的优势迅速得以推广,给高校学生党建工作带来了新的机遇。主动占领微信阵地,充分利用微信平台开展学生党建工作是新时代推进大学生思想政治教育与时俱进的重要课题。通过对哈尔滨工业大学(威海)“信之航”党建微信平台运行模式和效果进行分析,探索高校利用微信平台开展大学生思想价值引领、党员管理服务和党建业务宣传等工作的具体思路和办法,能够为实现互联网和高校党建工作有效融合、增强学生党建工作的活力与成效提供有效参与。

把握新时代科技创新要求 聚焦服务校区“一二三三”特色发展战略——以哈尔滨工业大学(威海)科技发展处党支部为例

党的十九大报告提出了建设教育强国和科技强国的目标.在新时代,高校科技战线要深入贯彻落实党的十九大精神,承担新使命,谋划新作为,加强原创引领,服务国家战略,培育领军人才,努力把高校打造成基础研究的主力军、原创成果的策源地,成为建设世界科技强国和教育强国的战略支撑力量.

经济地位对大学生闲暇生活质量的影响——对哈尔滨工业大学的个案研究

闲暇生活是日常生活的重要组成部分。大学生群体的闲暇生活质量受诸多因素的影响,体现了典型的时代特征,折射着社会生活的巨大变化。在实证调查的基础上,我们发现在闲暇生活领域,大学生群体经济地位的不同虽然对大学生闲暇时间的占有量没有太大的影响,但能通过对其他生活活动时间的数量与结构的影响,而间接影响到大学生整体的生活时间分配,进而对闲暇生活产生影响,并且经济地位的不同使大学生所获得的闲暇生活的收益也不尽相同。

新时代“校史+思政”高校德育模式构建研究——以哈尔滨工业大学为例

校史资源是校园文化建设的组成部分,是社会实践教育的特色资源,也是高校长足发展的动力源泉。将校史资源运用于大学生思想政治教育是立德树人的重要途径,具有不可忽视的隐形教育功能。新时代,以“校史+思政”德育模式优化多维立体育人结构,既有利于增强思想政治教育的针对性,又能提高德育育人的实效性。

对世界大学生冬季运动会促进哈尔滨区域经济发展的预测

本文阐述了大冬会在基础设施、体育场馆建设、广告效应等方面,对哈尔滨区域经济发展和地方体育产业的积极推动作用。在此基础上,对大冬会体育场馆的建设、管理与运营,周边地区的规划,体育产业链,旅游业,房地产业等方面的发展提出了建议。

新生入馆教育培训讲座创新实践——以哈尔滨工业大学(威海)为例

新生入馆教育是图书馆与新生互动的启蒙教育,而培训讲座是其中最重要的环节之一,效果好坏将影响到新生大学4年利用图书馆的程度。哈尔滨工业大学(威海)对新生培训内容精心优化,以新生为中心,增强入馆教育的互动性和实用性。具体措施为:利用毕业生的遗憾引出读书与图书馆的重要性,采用视频与现场操作相结合的方式进行体验式教学,利用名校情结推广网络免费资源——公开课,并将数字资源分散进行推荐。