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来蓉留学生学位论文中的地域文化适应研究——以四川大学海外教育学院留学生本科学位论文为例
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作者 周丹 付仪洁 胡翼 《国际汉语文化研究》 2023年第1期133-149,共17页
本文以四川大学海外教育学院汉语言专业本科留学生2002—2022年20年间的学位论文为文本,通过分析其选题重点、研究内容的倾向性和研究结论,聚焦留学生日常生活、学习、工作、人际、心理及社会文化适应诸多方面,把握来蓉留学生四川地域... 本文以四川大学海外教育学院汉语言专业本科留学生2002—2022年20年间的学位论文为文本,通过分析其选题重点、研究内容的倾向性和研究结论,聚焦留学生日常生活、学习、工作、人际、心理及社会文化适应诸多方面,把握来蓉留学生四川地域文化适应现状。在此基础上探寻留学生教学、管理改革路径,以引导来蓉留学生更好地了解并适应四川地域文化,推动四川国际化发展。 展开更多
关键词 来蓉留学生 四川地域文化 跨文化适应 学位论文
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边远藏区少数民族汉语教学与对外汉语教学的比较——以四川甘孜康定县某藏文中学和某大学为例
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作者 雷莉 赵盈仪 《宜宾学院学报》 2014年第2期109-112,共4页
边远藏区的少数民族汉语教学和对外汉语教学都是以母语为非汉语的学习者作为教学对象,二者都要遵循一定的语言教学规律和学习规律,但同时在学习主体的背景、教学目的、性质等方面存在较大的差异,因而教学侧重点、方法等也大相径庭。相... 边远藏区的少数民族汉语教学和对外汉语教学都是以母语为非汉语的学习者作为教学对象,二者都要遵循一定的语言教学规律和学习规律,但同时在学习主体的背景、教学目的、性质等方面存在较大的差异,因而教学侧重点、方法等也大相径庭。相关教师可将对外汉语教学中丰富多彩的教学活动引入少数民族的汉语教学中,把少数民族学习汉语时克服文化障碍的优势充分吸收到对外汉语教学过程中,实现优势互补。 展开更多
关键词 少数民族 汉语教学 教学规律 对外汉语教学
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汉字认知教育融合式教学改革研究
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作者 王丹 蔡萍 《国际中文教育(中英文)》 2024年第1期69-76,共8页
后疫情时代,国际中文教学改革在数字化教育的发展趋势下还需继续探索和深入进行。本研究以来华留学本科生通识选修课“汉字知识与文化”的课程建设和教学改革为实例,提出进行“六个融合”的汉字认知教育改革新思路。研究表明,“六个融... 后疫情时代,国际中文教学改革在数字化教育的发展趋势下还需继续探索和深入进行。本研究以来华留学本科生通识选修课“汉字知识与文化”的课程建设和教学改革为实例,提出进行“六个融合”的汉字认知教育改革新思路。研究表明,“六个融合”能够满足学生的学习需求、提供良好的在线学习体验,可以提高学生的学习自适应性和积极性,从而顺利达成课程教学目标。本研究能为国际中文课程技术赋能的转型提供参考,对增强课程和学科的生存发展韧性有所启发。 展开更多
关键词 汉字认知教育 融合式改革 Spoc+线上直播
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孔子学院教学模式研究述评 被引量:3
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作者 刘荣 刘娅莉 徐蔚 《兰州大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2014年第2期156-159,共4页
考察了与孔子学院教学模式相关的四个领域:孔子学院教学模式专门研究、汉语作为二语教学模式研究、第二语言教学模式研究、教学模式研究,认为领域一的研究几乎空白;领域二的研究少,交叉研究少,实验研究少;领域三涉及的语种不平衡,英语... 考察了与孔子学院教学模式相关的四个领域:孔子学院教学模式专门研究、汉语作为二语教学模式研究、第二语言教学模式研究、教学模式研究,认为领域一的研究几乎空白;领域二的研究少,交叉研究少,实验研究少;领域三涉及的语种不平衡,英语研究是主流,汉语研究太少;领域四,经验总结多,理论建设少。 展开更多
关键词 孔子学院 汉语教学 二语教学模式
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孔子学院在华短期培训的新探索——“任务—全浸式”教学模式 被引量:1
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作者 刘荣 李韵 徐蔚 《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》 2012年第4期88-92,共5页
短期培训在孔子学院课程设置中占有重要的地位,根据在华短期汉语教学的优势和特点,文章讨论了"任务—全浸式"短期教学模式。该模式以实用性和高效性为原则,以交际任务为核心,充分利用目的语环境,设置了讲———练———体验... 短期培训在孔子学院课程设置中占有重要的地位,根据在华短期汉语教学的优势和特点,文章讨论了"任务—全浸式"短期教学模式。该模式以实用性和高效性为原则,以交际任务为核心,充分利用目的语环境,设置了讲———练———体验三大环节,旨在挖掘各教学要素的潜能,实现短期强化的教学目标。教学实践证明,经过这一模式训练的学生能够在压力下保持良好的学习状态,在有限的时间内快速提高交际能力。 展开更多
关键词 教学模式 短期 交际任务 全浸式
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多模态数据分析在来华留学生思政教育中的应用研究 被引量:3
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作者 雷莉 陈雯 《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》 2022年第6期29-39,共11页
开展和加强来华留学生思想政治教育,是培养知华友华的国际人才,让世界了解中国的重要渠道,也是提升中国在世界话语体系地位的重要举措。目前,来华留学生思政教育面临线上线下融合的复杂生态,如何全过程评测留学生的学习行为状态,全方位... 开展和加强来华留学生思想政治教育,是培养知华友华的国际人才,让世界了解中国的重要渠道,也是提升中国在世界话语体系地位的重要举措。目前,来华留学生思政教育面临线上线下融合的复杂生态,如何全过程评测留学生的学习行为状态,全方位分析思政教育成效成为开展思政教育工作的难点。多模态数据分析为理解与评价真实学习提供新途径,符合信息化时代思政教育智能化转型趋势,有利于精准、科学地开展留学生思政教育工作。文章在于多模态学习分析理论指导下,以多模态数据分析为基础,立足留学生思政教育评价需求,构建了留学生思政教育多模态学习分析框架,通过多模态数据分析评估复杂环境下的学习行为,以期精准解释和预测留学生的思想动态和行为趋势,加强正面引导,提升思政教育成效。 展开更多
关键词 多模态学习分析 多模态数据 留学生 思政教育
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多模态视域下国际中文教育在线教学模式研究 被引量:6
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作者 雷莉 潘毓昉 《国际中文教育(中英文)》 2022年第4期53-61,95,共10页
在百年未有之大变局和新冠疫情的交织影响下,国际中文教育面临新的挑战,其教育生态也随之发生了重大变革,以线上为主的多模态教学成为国际中文教育的主要模式。本文以多模态话语分析理论为指导,分析多模态视域下国际中文教育在线教学的... 在百年未有之大变局和新冠疫情的交织影响下,国际中文教育面临新的挑战,其教育生态也随之发生了重大变革,以线上为主的多模态教学成为国际中文教育的主要模式。本文以多模态话语分析理论为指导,分析多模态视域下国际中文教育在线教学的现状和特点,探索在线教学的模态类型、模态选择原则,在此基础上构建多模态视域下的国际中文教育在线教学模式,以期为国际中文教育开展多模态教学提供参考,为国际中文教育教学模式的转型提供理据支撑。 展开更多
关键词 多模态 国际中文教育 在线教学模式
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数据挖掘技术在孔子学院慕课微视频教学中的应用与意义 被引量:3
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作者 雷莉 《宜宾学院学报》 2015年第3期106-112,共7页
"慕课"是一种大规模、开放式、网络化、信息化的全新教学模式,微视频教学资源的开发利用是慕课教学的核心和关键。数据挖掘技术能发现海量教育数据中潜在的规律和模式。将这一技术应用于孔子学院慕课微视频教学将极大丰富教... "慕课"是一种大规模、开放式、网络化、信息化的全新教学模式,微视频教学资源的开发利用是慕课教学的核心和关键。数据挖掘技术能发现海量教育数据中潜在的规律和模式。将这一技术应用于孔子学院慕课微视频教学将极大丰富教学视频资源,创设逼真的语言环境,提升教学质量;满足不同地区学生的学习背景、需要,实现个性化教学,提高学生自主学习能力;缓解教师匮乏现状,实现汉语教学资源的均衡共享。 展开更多
关键词 “慕课”微视频 数据挖掘 孔子学院 汉语教学
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荷兰莱顿大学零起点汉语教学初探 被引量:3
9
作者 罗艺雪 《海外华文教育》 2015年第1期71-77,共7页
作为"欧洲汉学重镇",荷兰莱顿大学汉学系的中国研究与汉语教学水平在欧洲位列前茅。在汉学系,零起点汉语学习真正成为了通往汉语殿堂的"门槛",其零起点汉语教学也因此颇具特色。通过课程设置、教学支援、教材建设... 作为"欧洲汉学重镇",荷兰莱顿大学汉学系的中国研究与汉语教学水平在欧洲位列前茅。在汉学系,零起点汉语学习真正成为了通往汉语殿堂的"门槛",其零起点汉语教学也因此颇具特色。通过课程设置、教学支援、教材建设、辅助制度、硬件配套等各方面的精心安排与设计,莱顿大学立足于自身优势,从"平衡"的教学理念、不断成长的师资队伍、日益完善的教学资源三个方面入手,努力克服非目的语教学环境局限,拓宽学生视野,其中颇有值得国内外教学借鉴之处。 展开更多
关键词 莱顿大学 零起点汉语教学 教学理念 师资队伍 教学资源
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四川饮食文化的国际传播
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作者 郑颖琦 李清泉 《丝路视野》 2020年第12期43-43,共1页
当前随着全球化的发展,国家之间的竞争更多是以文化为主的软实力的竞争,随着人们日常生活水平的提升,食物成了当前传播文化很好的一个桥梁,我国饮食文化之中,川菜种类繁多,且本身的包容性较强,很适合在国际上进行传播,因此,推动四川饮... 当前随着全球化的发展,国家之间的竞争更多是以文化为主的软实力的竞争,随着人们日常生活水平的提升,食物成了当前传播文化很好的一个桥梁,我国饮食文化之中,川菜种类繁多,且本身的包容性较强,很适合在国际上进行传播,因此,推动四川饮食文化在国际上的传播,有利于提升我国的对外影响力,同时,促进我国经济的发展,其中的意义非常大,本文主要对此进行分析,希望对相关从业人员有一定的参考。 展开更多
关键词 四川饮食文化 国际传播 主要方法
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游戏教学法在国际中文教育线上少儿教学中的应用研究 被引量:1
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作者 潘毓昉 赵楠玉 雷莉 《教育科学论坛》 2022年第32期66-70,共5页
随着国际中文教育的蓬勃发展,中文学习者低龄化趋势越来越明显,少儿中文教学作为基础工程,对国际中文教育的发展有着深远影响。在新冠疫情及互联网教育快速发展的背景下,国际中文教育教学模式发生重大变革,线上中文教学得以广泛开展,少... 随着国际中文教育的蓬勃发展,中文学习者低龄化趋势越来越明显,少儿中文教学作为基础工程,对国际中文教育的发展有着深远影响。在新冠疫情及互联网教育快速发展的背景下,国际中文教育教学模式发生重大变革,线上中文教学得以广泛开展,少儿中文教学呈现出新特点。游戏教学法符合少儿心理发展特征,满足提升线上教学互动性需要,一定程度上能够优化教学成效。以二语习得理论输入假说及情感过滤假说为指导,以《YCT标准教程》课堂游戏教学设计为研究对象,探究游戏教学法在国际中文教育线上少儿教学中的具体应用及成效,并在此基础上提出应用建议,以期为线上少儿游戏教学法的运用提供实践参考,为国际中文教育线上教学方法的探索提供新思路。 展开更多
关键词 游戏教学法 国际中文教育 线上少儿教学
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法国国立东方语言文化学院的汉语教学
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作者 程文 《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》 2008年第3期89-92,共4页
法国国立东方语言文化学院作为欧洲有名的外语学院,其汉语教学历史悠久、积淀深厚、方法独特,特别注重汉语与文化的共同学习。文章介绍和分析了该院中文系在课程设置和教材编写、教学等方面的特点,如突出汉语特质、注重教学材料的真... 法国国立东方语言文化学院作为欧洲有名的外语学院,其汉语教学历史悠久、积淀深厚、方法独特,特别注重汉语与文化的共同学习。文章介绍和分析了该院中文系在课程设置和教材编写、教学等方面的特点,如突出汉语特质、注重教学材料的真实性、注意培养学生的学习策略等。 展开更多
关键词 汉语教学 文化教学 课程设置 学习策略
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符号叙述学视角下的孔子学院网络传播优化策略 被引量:1
13
作者 张杰 《天津外国语大学学报》 2022年第2期61-68,112,共9页
孔子学院不仅是一个语言教育机构,也是实施中华文化“走出去”战略的重要平台。在符号叙述学相关理论观照下,通过对以官方网站和社交媒体为代表的孔子学院网络化传播过程进行重点考察,指出其在分层叙述时,存在底本与述本不明等问题,应... 孔子学院不仅是一个语言教育机构,也是实施中华文化“走出去”战略的重要平台。在符号叙述学相关理论观照下,通过对以官方网站和社交媒体为代表的孔子学院网络化传播过程进行重点考察,指出其在分层叙述时,存在底本与述本不明等问题,应该从记录类、演示类和意动类等三个方面做好孔子学院网络传播的多元叙述,不断提高传播效果,讲好中国故事,使其成为中国国家发展及文化自信的表征。 展开更多
关键词 孔子学院 符号叙述学 网络传播 优化策略
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多模态隐喻视角下“理解当代中国”系列教材《高级中文读写教程》研究
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作者 雷莉 陈雯 《国际汉语教学研究》 2024年第2期74-83,共10页
本文立足多模态隐喻视角,聚焦“理解当代中国”系列教材的《高级中文读写教程》,从语境情境、主题内容、表征形式和应用实践四个层面构建多模态隐喻分析框架,深入研究教材的文字、图像、图表符号及空间关系等模态的隐喻意义,阐释其承载... 本文立足多模态隐喻视角,聚焦“理解当代中国”系列教材的《高级中文读写教程》,从语境情境、主题内容、表征形式和应用实践四个层面构建多模态隐喻分析框架,深入研究教材的文字、图像、图表符号及空间关系等模态的隐喻意义,阐释其承载的信息传递、对话沟通、深化认知等功能,在多模态教学理念的指导下提出该教材的使用建议。研究发现:多模态隐喻意义的建构和识读有助于充分挖掘国际中文教材所蕴含的多要素融合的编写理念、多种模态搭配的叙事方式以及“中文·国情”融合的编写路径,实现教材语篇意义、表达与结构的三维统一。 展开更多
关键词 多模态隐喻 国际中文教材 “理解当代中国” 意义建构
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中国新媒介文学演变的符号修辞学分析
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作者 张杰 《符号与传媒》 2024年第1期194-206,共13页
新媒介文学是借助数字技术,基于互联网平台创作并传播的,整合了各种话语形式而形成的一种原创文学形态。借助符号修辞理论对中国的新媒介文学进行考察发现,其表意的发展、变迁遵循着四体演进的序列。在经过了以专业化内容和网络化平台... 新媒介文学是借助数字技术,基于互联网平台创作并传播的,整合了各种话语形式而形成的一种原创文学形态。借助符号修辞理论对中国的新媒介文学进行考察发现,其表意的发展、变迁遵循着四体演进的序列。在经过了以专业化内容和网络化平台为特征的隐喻时期、以多媒体展示和体验式文本为特征的转喻时期,以及倡导“读者的文本”与交互式创作的提喻时期后,以ChatGPT 4.0为代表的新一代人工智能逐渐成为主流技术,新媒介文学逐渐迎来了人工智能生产的反讽时期。深度媒介化时代,技术与文学的融合发展,更值得深入研究。 展开更多
关键词 新媒介文学 符号修辞 四体演进
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高校促进“一带一路”建设的作用发挥——以四川大学为例
16
作者 侯宏虹 《一带一路报道》 2017年第6期80-81,共2页
高校充分发掘自身学术资源和教育资源,为'一带一路'事业提供各方面服务与支撑,不仅能顺利、高效地推进工作,也能从多方面更好地激活自身发展创新潜能,促进具有自身特色和价值的'世界一流大学'和'世界一流学科'... 高校充分发掘自身学术资源和教育资源,为'一带一路'事业提供各方面服务与支撑,不仅能顺利、高效地推进工作,也能从多方面更好地激活自身发展创新潜能,促进具有自身特色和价值的'世界一流大学'和'世界一流学科'健康成长,拓宽高等学校改革和发展的视野与路径,其影响是广泛和深远的。 展开更多
关键词 高校 建设 一带一路 作用
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论克里斯特瓦的复调理论与诗性语言 被引量:6
17
作者 刘荣 罗婷 《外国文学研究》 北大核心 2002年第3期8-13,共6页
复调理论与诗性语言是 2 0世纪西方文学理论中的两个重要内容。当代法国著名文学理论家克里斯特瓦对它们进行了富有独创性的阐述 ,并把它们用于小说与诗歌的批评实践。本文着重从隐含对话性的复调理论与狂欢化结构中的诗性语言这两个方... 复调理论与诗性语言是 2 0世纪西方文学理论中的两个重要内容。当代法国著名文学理论家克里斯特瓦对它们进行了富有独创性的阐述 ,并把它们用于小说与诗歌的批评实践。本文着重从隐含对话性的复调理论与狂欢化结构中的诗性语言这两个方面作了论析 ,指出克里斯特瓦的诗学思想是对巴赫金的文学理论的深化和发展。 展开更多
关键词 复调理论 诗性语言 论析 狂欢化 西方文学理论 诗歌 诗学思想 文学理论家 巴赫金 独创性
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中高级汉语学习者的文化适应性实证研究 被引量:2
18
作者 刘荣 杨恬 胡晓 《西南交通大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2013年第4期29-34,72,共7页
受到所属文化群体及汉语水平的影响,中高级汉语学习者的汉文化适应性呈现出复杂、变化的特征:高年级学生对在华生活的整体适应性略差于中级学生;欧美中高级学生对主流汉文化观念的适应性要弱于同水平亚洲学生;随着语言水平的提高,欧美... 受到所属文化群体及汉语水平的影响,中高级汉语学习者的汉文化适应性呈现出复杂、变化的特征:高年级学生对在华生活的整体适应性略差于中级学生;欧美中高级学生对主流汉文化观念的适应性要弱于同水平亚洲学生;随着语言水平的提高,欧美学生对汉文化观念的适应趋势呈"倒U形",日本和韩国学生的适应趋势则呈"U形"态势等。因此,应根据留学生的文化适应性特征来展开有针对性的汉语教学,并围绕核心文化观念来设计教学内容,开展案例教学,增加留学生与中国学生交流、探讨的机会,以降低学生的不适应程度,从而提高学生的跨文化交际水平。 展开更多
关键词 二语习得 对外汉语教学 汉语学习者 跨文化适应性
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辩论教学模式在中高级汉语口语课中的运用 被引量:7
19
作者 刘荣 刘娅莉 《暨南大学华文学院学报》 CSSCI 2009年第3期14-19,共6页
基于任务型教学和合作学习理论,提出中高级汉语口语课的辩论教学模式,以培养留学生表达复杂思想、观点和态度的能力。任务前输入与话题相关的实词和短语,学生通过听目的语使用者谈论某一话题找出见解差任务,即人们对某一话题的正、反观... 基于任务型教学和合作学习理论,提出中高级汉语口语课的辩论教学模式,以培养留学生表达复杂思想、观点和态度的能力。任务前输入与话题相关的实词和短语,学生通过听目的语使用者谈论某一话题找出见解差任务,即人们对某一话题的正、反观点。任务中按照"组内异质、组间同质"、"组内合作、组间竞争"的合作学习原则把学生分为正方、反方和评论组,在主持人的引导下进行辩论和点评。任务后重在对口语句型、习惯用法、虚词和关联词进行讲解。教学重点先"功能"后"结构"。 展开更多
关键词 中高级汉语口语 辩论教学模式 任务型教学 合作学习
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汉语自然会话称赞行为应答语研究 被引量:2
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作者 鲜丽霞 雷莉 《四川师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2014年第6期96-108,共13页
通过采用会话分析的方法,描写汉语应答语话轮的基本句法形式与话轮构建方式,分析各种话轮形式所表达的立场,发现汉语自然会话称赞行为应答语话轮有三种基本小句形式和四种基本立场:小句形式是形容词谓语小句、肯定/否定标记词、无评价... 通过采用会话分析的方法,描写汉语应答语话轮的基本句法形式与话轮构建方式,分析各种话轮形式所表达的立场,发现汉语自然会话称赞行为应答语话轮有三种基本小句形式和四种基本立场:小句形式是形容词谓语小句、肯定/否定标记词、无评价词小句,四种立场是强同意、弱同意、弱不同意和强不同意。汉语自然会话称赞行为应答语话轮的句法形式形式和立场受称赞行为影响。 展开更多
关键词 汉语称赞行为 应答语 自然会话 会话分析 语言的形式和功能
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