万兆核心校园网建设与实践——以四川广播电视大学为例

四川广播电视大学(以下简称学校)创建于1979年,是经四川省人民政府批准建立,运用现代信息技术开展远程开放教育的省属综合性高校。2011年开始,根据网络技术的发展及学校的实际情况,我们开始实施对校园网络的升级改造,经过3年的建设,建设完成了四川电大万兆校园网,为学校信息化建设的进一步开展打下了良好基础。

四川电大基于网络大规模跨地市考试系统设计

随着计算机网络技术的发展,计算机辅助评价在教育培训领域广泛应用,基于网络的考核已成为远程开放教育的发展趋势。四川广播电视大学正在向开放大学转型,亟待需要对目前的课程考核进行改革,建设基于网络的大规模跨地市的课程考试系统。本文设计了基于网络的大规模跨地市考试系统的设计方案,从系统高可用、数据高可靠、安全防范与监控等方面,分析了个中所涉及的技术难点并提出相应的解决方案,同时就实施网络考试所面临的问题提出相应的措施。

面向MOOC的学习管理系统框架设计

大规模在线开放课程(MOOC)是近年来远程开放教育领域出现的一种新兴在线学习模式。它体现了以学习者为中心的教学理念,改变了传统网络课程内容固定、结构化的特征,使学习者获取知识的途径从简单线性转向复杂化、网络化。学习管理系统是远程开放教育的主要媒介,当前大多数学习管理系统框架主要面向传统网络课程,仅支持学习者对课程知识的单方面访问,对以关联主义学习理论为基础,具有更多交互性的MOOC课程模式支持不够充分,因而有必要对当前学习管理系统框架进行改进。面向MOOC的学习管理系统框架,在已有的LTSA模型基础上增加了交互代理和知识代理两个元件,使学习资源数据库的知识可以随课程的进展不断更新,学习者之间可以构建学习网络,通过不同途径获取知识。

远程教育中在线学习投入与学习绩效关系的实证研究

提出了在线学习投入评估模型以及评估模型的具体度量指标,通过聚类K-means算法对国家开放大学样本数据进行聚类分析,结果表明在线学习投入与学习绩效的关系可以分为四种类型。在线学习投入与绩效关系的分类,有利于了解学习者学习投入特征,为开展个性化学习提供支持服务,为学习者提高学习质量提供数据支持和参考依据。

“创客教育”解读

近年来,随着以3D打印和开源硬件为代表的多个新科技项目的出现,一种以亲自动手设计、创造、创新为标志的新文化热潮——创客运动正在席卷全世界。与此同时,在教育领域也出现了一种新型教育模式——"创客教育"。创客教育以新兴科技为技术基础,以创客空间重构学习环境,以创造性实践活动为主要学习过程,融合了建构主义学习理论、基于问题的学习、项目学习法、自主学习等多种教育理念,教师和学生的角色与传统教育相比发生了较大的转变,教师要提高自身的综合素质、创新教学方式,学生从中不仅可以学习到各种学科以及跨学科知识,还培养了动手实践能力、创新能力等综合素质。我国现阶段发展创客教育应明确其定位,探索教育主管部门牵头、多方共建共享的模式,加强师资团队建设,并根据不同学生人群的特点,建设创客空间,开展创客教学。

基于Web2.0的精品课程网站设计与实现

以四川广播电视大学省级精品课程期货交易实务为例,阐述了其方案设计与实现思路,并结合Web2.0技术对其主要功能模块和关键技术进行了详细论述。实践表明,构建设计的期货交易实务精品课程网站非常成功。

媒体融合背景下学术期刊数字化平台建设的关键问题

数字化平台是全媒体时代媒体融合发展中的重要组成部分,也是学术期刊改变传播方式、拓展传播平台、实现信息共享的主要手段。文章探讨了学术期刊数字化平台建设的三个关键问题,即用户思维的呈现、技术与需求的结合以及编辑队伍数字素养的提升,并在《当代职业教育》数字化平台开发建设中加以实践运用。学术期刊通过数字化平台的建设与不断完善,加快构建网上网下一体的全媒体传播体系,才能更好地承担起“繁荣中国学术,发展中国理论,传播中国思想”的时代责任与担当作为。

AJAX技术在图文直播系统中的应用

AJAX是近几年出现的Web开发新技术,它实现了浏览器和服务器之间的异步交互.结合四川广播电视大学30周年校庆图文直播系统,对AJAX技术在图文直播系统的应用作了详细分析.应用AJAX技术,实现了浏览器和直播服务器之间的异步通信,很好解决了浏览器阻塞问题,并带来良好的用户体验.实践表明,采用AJAX方式与传统的同步方式相比,具有图片刷新快,无页面闪烁的特点.

基于ASP.NET的精品课程网络平台设计

通过Web方式制作与管理精品课程,使教师能简单、方便、快速的建设自己的课程网站。文章论述了构建基于ASP.NET的精品课程网络平台(Elaborate Course Online Platform,ECOP)的原理及基本开发思路,给出了一个精品课程网络平台的设计与实现方案。ECOP系统基于ASP.NET的B/S三层结构模式分层设计开发,使平台具有良好的通用性、可扩展性和安全性。最后,对其主要功能模块和关键技术进行了详细阐述。平台在实际中取得了很好的应用效果。

利用CGI开发Web数据库的应用研究

本文在对Ｗｅｂ 数据库及其组成部分进行初步研究的同时，以“毕业生在线信息库”的开发应用为例阐述了利用ＣＧＩ开发Ｗｅｂ 数据库的过程及几点经验技巧。

远程教务管理系统的设计与实现

根据四川广播电视大学远程教务管理的需求,提出了科学规范的设计理念。系统采用C/S与B/S结合的体系结构,利用先进的开发工具PowerBuilder 9.0进行设计。介绍了系统实现的关键技术,对远程教务管理系统的开发具有一定的借鉴意义。

微信在电大教育中的应用研究

微信以其操作简单等特点,短短几年迅速成为亚洲用户群体最大的移动社交软件。结合电大教育的教学特点和微信公众平台的功能特点,探讨将微信应用于电大教育领域的可行性,构建基于微信的应用服务平台,设计实际的应用场景,针对应用中可能出现的问题提出解决办法。通过充分挖掘微信在电大教育领域的应用,为电大学习者营造更好的基于微信平台的移动学习环境。

基于排队系统的最佳拥塞控制比例研究

对控制报文和网络拥塞间的平衡问题进行研究。通过一个单服务队列模型来描述拥塞控制策略,利用排队系统中的马尔可夫过程,提出一种两阈值的流量控制算法使其控制报文速率能满足最好的拥塞概率。通过分析发现排队系统中拥塞概率随缓冲区大小变化发生指数衰变,并定义该衰变指数为大偏差指数用来描述控制报文与拥塞概率间的比例。最后通过带宽共享模型,模拟并分析不同带宽情况下控制报文与拥塞概率间的最佳比例及其大偏差指数。

技术融合视角下移动学习支持服务的技术路径研究

新冠肺炎疫情蔓延全球,在线学习成为在应急情形下保证教育教学连续性的最优选择。为避免在线学习存在的固有问题,在其步入移动互联模式之际,从移动学习的内涵解析过程中寻求解决之道,映射在线学习的问题解决到移动学习的内涵特性,即移动学习的情境性、交互性、移动性。基于创变与融合的思维认识激发移动学习自身的发展活力,以移动学习的信息流动为脉络,建立要素辨析、要素归化、技术匹配与技术融合的认识逻辑思维过程,实现学习信息传递过程中的教育与技术的深度融合。基于认识逻辑构建移动学习支持服务的技术路径,以IP工作流搭建网络制作环境,以虚拟现实技术创设学习情境,以云教室技术搭建交互桥梁,以智能终端优化学习体验,为成人学习者提供移动资源、双向交互及终端应用等方面的支持服务,保证技术应用在移动学习行为实际发生过程中的无缝衔接,以期提升移动学习者的学习效果。

基于共享种子的BitTorrent下载方法研究

比特流下载是一种典型的P2P文件共享服务,具有下载人数越多,速度越快的特点,但是在下载过程中,经常出现缺种的情况,导致下载过程中断。本文首先分析了比特流下载的现状、传统的延长种子寿命的方法、以及各种解决方法的优缺点,通过分析种子文件的结构和下载原理,提出了一种共用相似种子的方法,能够有效降低缺种引起的文件下载不完整情况,从而达到延长种子生存周期、提高下载效率的目的。

按数据流向进行变换型系统软件的设计

本文用一个实际的案例,介绍了软件开发的系统设计环节,主要是根据数据流的方向进行设计的过程。

通用组卷算法研究

针对网络化考试的需求,提出了一种通用组卷算法,为了使生成的试卷更客观、科学和有区分度,文章首先讨论了组卷原则,并围绕组卷原则,提出了一个结构合理的试题库和自动组卷算法,从而构建了一个自动化试卷生成系统。

按数据流向进行变换型系统软件的设计

本文用一个实际的案例,介绍了软件开发的系统设计环节,主要是根据数据流的方向进行设计的过程。

学生网上评教系统化整为零设计初探

作为广播电视大学最主要的网络教学平台系统，开放教育教学平台在学生端缺乏过程式的教学评价并反馈教学管理、课程教师教学的功能。该文通过对教学评价指标因子的分析与拆分，使学生作为主体在开放教育教学平台系统的各个学习环节中实施网上评教，最终的评教数据汇总在网络教学平台中以不同的数据呈现方式对各课程教师的教学效果进行实时的信息反馈，并帮助教学管理人员通过学生评教数据督导课程教师的管课行为，对网络教学平台的教学质量维持起到了一个良性的推动作用。

神经网络计算孔隙度时的样本选择方法研究

本文作者针对某铀矿区的测井资料 ,对神经网络计算孔隙度时的样本选择方法做了初步探讨。实验分析中得到的具体方案 ,在实际生产应用中取得了良好效果。