“一老一小”背景下康复专业《临床疾病概要》课程思政的设计和实现--以四川护理职业学院为例

课程思政是近年来研究的教学重点,“双高”计划是近年来职业教育的重要抓手。在宏观的“双高”背景下,也在“一老一小”的“全生命周期的介入”的思路下,有必要对课程进行优化和整合,同时将课程思政融入具体的老年疾病、儿童疾病的教学中,深植“老吾老”“幼吾幼”的传统道德素养,让课程目标从根本上符合“培养社会主义建设者与接班人”的核心要求,严格执行“全员、全过程和全方位”育人要求的具体策略。本研究通过《临床疾病概要》课程思政的设计介绍,从思路、内容、意义、方法等方面进行重点剖析,总结该教学中出现的问题,分析问题,为今后其他课程的课程思政建设提供一定的借鉴意义。并在此过程中,实现师资队伍得到成长和锻炼,学生的职业素养得以提高,师生共同成长。

高职院校“一站式”学生服务中心建设探讨——以四川护理职业学院为例

为提升高职院校的服务质量和管理水平,满足当代大学生发展需求,高职院校应积极构建适应时代潮流的“一站式”学生服务体系。高职院校建设“一站式”学生服务中心的必要性主要体现在满足自身发展的内在需求,满足新一代学生群体发展需求,满足国家高等教育发展需求。高职院校要积极探索“一站式”学生服务中心建设策略,推动高职院校在教学、科研、社会服务等方面的综合发展,为学生提供更为优质、贴近需求的服务,以培养更具竞争力的应用型专业人才,为中国高职教育的可持续发展赋予新的动力。

高职院校高质量党建引领思想政治教育工作路径研究——以四川护理职业学院为例

近年来,四川护理职业学院认真落实立德树人根本任务,全面贯彻落实新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线,不断提升基层党组织标准化、规范化建设水平,以高质量党建引领思想政治教育工作,强化思政教育铸魂育人实效,但仍存在基层党建思想引领不足、党建引领思政工作协同机制不完善、党建与思政队伍建设不足等问题。本研究基于综合检索及实践分析的结果,以提升基层党组织的党建工作水平为总线,以助推“三全育人”综合试点改革为导向,探讨高职院校高质量党建引领思想政治教育工作的有效路径。

高职院校康复治疗技术专业轮椅实验室建设必要性探讨——以四川护理职业学院为例

高校实验室的建设是学科发展的重要支撑条件之一,是开展各种实验实训项目的先决条件。随着轮椅制造技术的飞速发展,轮椅的适用领域也在不断扩大,了解并能正确使用不同种类轮椅在现代康复中具有重要的作用。目前,各大院校缺乏专业轮椅实训室,难以满足实验实训教学的客观需要。本文以四川护理职业学院为例,通过概述建设背景和存在问题,讨论轮椅实验室的建设在教学、临床中的必要性。

红医精神融入医学院校思想道德与法治课教学的价值意蕴与路径研究——以四川护理职业学院为例

红医精神是红色卫生文化的价值内核和思想精髓,是伟大建党精神在卫生健康领域的生动体现。将红医精神有效融入医学院校思想道德与法治课教学,对落实立德树人根本任务、推动医学院校思政课改革创新、增强医学生责任意识和使命担当、传承和弘扬红色基因具有重要意义。针对当前医学院校红医精神教育缺乏理论深度、情感温度、实践力度等问题,四川护理职业学院积极探索思想道德与法治课教学与红医精神教育的契合点,从把握培养时代新人“一条主线”、调动师生实现“双向奔赴”、强化教学融入的“三个维度”等举措入手,实现红医精神在医学院校思政课中的有效融入,为医学院校创新思政课教学提供有益参考。

四川护理职业学院药学专业学生就业意向调查与分析

通过对四川护理职业学院药学专业学生就业意向问卷调查,分析药学专业学生就业意向和存在的问题。并根据此调查结果,引导学生建立科学的就业观,为高职院校毕业生实现充分就业提出一些可行性建议。

浅析康复专业医养结合创新创业人才培养模式——以四川护理职业学院为例

围绕学院医养结合专业人才培养,以康复治疗技术专业实用型技能人才创新创业培养为例,积极探索康复专业医养结合创新创业人才培养模式。以现代学徒制育人方式为抓手,校企深度合作、医教协同、产教融合,形成“一专、二混、三临床”的创新培养模式,促进“双师型”教师成长和创新型学生发展,提升该专业人才培养质量。

高职药学专业人才的培养现状及对策——以四川护理职业学院为例

随着我国医疗体制改革,医药分业、分级诊疗制度的深入推进以及慢性疾病管理延续治疗的社区需求,高职药学专业人才培养目标定位为在社区、基层工作,工作内涵由药物为中心变为以人为中心,由医疗机构的药学服务延续至社区的药学服务,要求高职院校进行药学专业人才培养的教学改革,实施产教融合,以能力型人才为培养目标。分析我国高职药学专业人才培养的现状、能力培养不足的原因,提出相应的对策,通过课程设置改革、专业师资团队建设、提高药学生实践能力、制订考核标准4个方面来培养高职药学专业人才,以适应社会进步多元需求和专业发展的必然性。

高职院校社团德育功能及其实现途径研究——以四川护理职业学院为例

随着高职院校学生社团迅速发展,学生社团大部分以兴趣社团组建而存在,很少重视其应有的德育功能价值。本文基于国内外研究的背景下梳理了学生社团与德育功能的关系,并以四川护理职业学院学生社团为调查对象分析其社团德育功能发挥的现状,从而折射出学生社团的问题,从而针对学生社团的问题提出如何践行社团德育功能方法和路径,使得高职院校对社团工作更加重视。

“双高”建设视阈下高职医学院校图书馆读者满意度现状及对策研究——以四川护理职业学院为例

在"双高"建设背景下,为了使图书馆更好地服务于医学高职院校师生,本文以四川护理职业学院为例,通过访谈、调查问卷等方式就读者对图书馆满意度进行调查,分析读者到馆率、馆藏文献利用情况、电子阅览室使用率,并根据满意度现状提出针对性对策。

医学类高职高专院校实验教学排课设计——以四川护理职业学院《人体解剖学》课程为例

随着计算机技术、网络技术的快速发展,计算机信息技术已经被广泛应用在各行业和领域中,极大地丰富了人们的工作和生活,提高了工作效率和生活品质。本文利用C#语言作为开发语言,以《人体解剖学》课程为例,从任课教师、实验教师、学生、实验室资源等多个方面进行探究和分析,设计了一个实验教学课程排课系统。

高职院校人才培养工作评估下的教学督导探索——以四川护理职业学院为例

四川护理职业院校以高职院校人才培养工作评估为契机,重视教学督导工作在完善体系架构、创新工作机制,强化督导队伍、规范督导管理等方面进行了一系列有益的探索,促进了学院教学质量和办学水平的提高。

医学类高职院校创新创业教育与实践教学基地一体化建设研究——以四川护理职业学院为例

文章以四川护理职业学院为例,在创新创业背景下,积极探究创新创业教育与实践教学基地建设和管理的思路,让实践教学基地将专业教育与创新培养和创业教育有机结合在一起,形成适合学院自身发展的具有特色的创新创业与实践教学相结合的模式,为学院学生创新精神的培养和创业能力的提升创造良好的条件,也为地方卫生健康事业的发展贡献力量。

新时代卫生类高职院校思政课实践教学体系构建研究——以四川护理职业学院为例

强化实践教学,注重实践育人,是目前思政课改革创新的重要方向。坚持以目标为导引、以内容为核心、以机制为保障,探索符合新时代卫生类高职院校的思政课实践教学体系,是深入解决当前思政实践教学面临的普遍性问题的重要方式,有助于增强学生的职业精神、职业品德、职业能力,培养新时代的卫生健康人才。

护理教育国际化对高职护理人才培养的启示——以四川护理职业学院为例

护理教育国际化背景下,从自身实际出发,深化课程改革,落实并创新国际交流与合作模式,将大力促进我院发展,提升人才培养质量和办学水平,使培养的人才更好地满足社会的需求。

遗传与优生课程思政教学资源库建设的探索与实践——以四川护理职业学院为例

为建设高质量的遗传与优生课程思政教学资源库,文章结合文献资料与实际调查情况,分析了目前教学资源库建设的现状与存在的问题,提出通过模块化建设、融入思政元素和多学科教师共同参与等形式建设教学资源库;完成了遗传与优生课程思政教学资源的初步建设,包含85个课件、42个视频、20个动画、115道试题、大量图片和案例等;初步建成了遗传与优生课程思政教学资源库,为开展线上线下混合式课程改革、开发慕课奠定了基础。

RFID在高职院校图书馆的实践应用研究——以四川护理职业学院图书馆为例

RFID的部署是图书馆迈向智慧化发展的重要标志。以四川护理职业学院图书馆为例,对新馆部署RFID过程中遇到的网络设施、首书定位、手持机、安全门、门禁等问题进行了归纳分析,并提出解决思路,以期推动RFID在高职院校图书馆建设中的应用,为其他计划部署RFID的高职院校图书馆提供参考。

高职生英语四级翻译存在的问题探析及策略研究——基于四川护理职业学院的研究

自我校组织大学英语等级考试以来,语言测试对教学的反拨作用逐渐显现。段落翻译作为考查的重要内容,学生翻译能力的高低直接影响学生在考试中的表现。在指导学生进行翻译训练并对训练的结果进行评价的过程中,学生翻译存在的问题逐渐凸显出来。文章希望通过分析问题背后的原因,找出应对策略以起到促进我校英语教学与英语等级考试的要求衔接、帮助学生提高英语综合能力、翻译能力和四级考试通过率的作用。

高校师德师风建设长效机制的构建——以四川护理职业学院护理系为例

高校承担着为国家的建设和社会的进步与发展培养优秀人才的使命,高校教师是整个培养过程中极为重要的一环,教师可以传授知识,同时也可以启迪智慧,助推学生的心灵成长,教师的言行影响着学生的发展,教师的一举一动在学生心中占有极重的分量。针对目前高校师德师风建设,笔者在全系范围内发放问卷2000余份,分析总结了目前师德师风建设的现状,探讨了今后构建师德师风建设长效机制的构建路径。

基于学徒制的《医药英语》课程思政教学探索——以四川护理职业学院为例

学徒制是深化产教融合和校企合作的创新技术技能人才培养模式,学徒制学生的培养注重技能实践操作及学徒和师傅之间的交流,《医药英语》课程的特点是词汇偏难,且与药学知识联系紧密,通过课程思政教学实践,总结该门课程进行思政教学的一般步骤。