中华优秀传统文化融入新时代青年大学生培养实践——以四川文理学院为例

教育的功能在于人格塑造,促进人生成长.将中华优秀传统文化融入新时代青年大学生培养,引领青年大学生坚定文化自信、涵养人文情怀、强化责任担当,推动中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展.作为一项系统工程,四川文理学院创新开展“三融入”体系建设,将中华优秀传统文化融入课程体系、校园文化、实践活动等,丰富教育载体,创新开展方式,培养德智体美劳全面发展的高素质应用型复合型人才.

新建本科院校转型发展的思路与措施——以四川文理学院为例

四川文理学院转型发展的思路主要包括落实办学思想体系,强化转型发展的顶层设计;调整学科专业布局,优化转型发展的基本架构;创新人才培养模式,聚焦转型发展的关键领域;改革教育教学方法,适应转型发展的客观要求;加强师资队伍建设,夯实转型发展的人才基础;提升科研服务能力,凸显转型发展的社会价值;拓展合作办学领域,增强转型发展的创新活力;创建良好育人环境,统筹转型发展的资源配置;健全内部治理体系,确保转型发展的纵深推进。其保障措施主要包括强化组织领导、强化落实、强化督导考核、强化经费支持、强化宣传引导。

新建本科院校应用型课程建设的理论与实践--以四川文理学院为例

推动新建本科院校向应用型转型,既是高等教育改革发展的大势,也是新建本科院校“求生存、谋发展”的自觉.四川文理学院“应用型课程建设研究与实践”课题组将应用型课程建设作为推动学校应用型人才培养改革的突破口,开展了大量的理论研究,明确了应用型课程的概念内涵,确立了应用型课程建设目标的维度和具体目标,提出了应用型课程建设内容的原则和逻辑,阐明了应用型课程建设方法涉及的相关问题,构建了应用型课程建设评价的指标体系.并将理论成果运用于实践,坚定走应用型课程建设助推应用型本科办学之路,应用型人才培养成效明显.

以办学的新思路推动学校的新发展——四川文理学院“四圆同心”办学思路的思考与探索

新形势下,学校的改革发展还面临着内外两方面的巨大挑战。提出"学生主体,教师主导,环境育人,社会合作"的"四圆同心"办学新思路,具有重要的现实意义,是应对新挑战的理性选择。具体来说,强调"学生主体",旨在明确"办学为了谁",着眼于凸显办学目的;强调"教师主导",旨在明确"办学依靠谁",着眼于强化人才兴校;强调"环境育人",旨在明确"如何培养人",着眼于重构育人理念;强调"社会合作",旨在明确"如何聚合资源",着眼于创新办学机制。贯彻落实"四圆同心"的办学思路,需要在当前和今后一段时期,深入实施"质量提升、学科引领、科技创新、队伍培育、开放合作、环境建设"六大工程,全力推动学校改革发展和内涵建设,努力建设特色鲜明、优势突出的高水平大学。

深化本科教育改革 坚持内涵发展 全力提升应用型人才培养质量——落实“新时代全国高等学校本科教育工作会议”精神的四川文理学院实践

通过健全和完善教学管理制度、构建适应区域经济社会发展的学科专业体系和强化人才培养模式改革等举措,四川文理学院在高素质应用型人才培养方面取得了显著成效。在新时代,学校应用型人才培养面临着新形势、新任务。学校将始终坚持教学工作的中心地位,深化本科教育改革,坚持内涵发展,通过不断加强教学管理、教学研究与改革,加强教师队伍建设、专业课程建设、实践教学建设和创新创业教育,全力提升应用型人才培养质量。

应用型本科院校实践教学建设探究

培养兼具创新意识和实践能力的高素质应用型人才是适应经济发展新常态的需要,也是应用型本科院校的根本任务和重要使命。在部分应用型本科院校实践教学中,目前还存在重视程度有待提升、管理体系不够完善、教师队伍实力薄弱、基地建设仍需加强等问题。结合四川文理学院的实践,从顶层设计实践教学实施方案、修订制定实践教学管理文件、优化整合实验教学校内资源、着力打造实践教学品牌基地等方面,提出了深化应用型本科院校实践教学建设的对策。

论习近平科教兴国战略的深刻意蕴及实践路径——深入学习党的二十大精神

习近平科教兴国战略是自党的十八大以来,习近平总书记围绕科技和教育在国家经济社会发展的重要作用和地位作出的系列深刻阐释,其在党的二十大报告中提升至新的历史高度。文章从这一重大战略赶超日新月异的新科技革命、建设创新型国家奋斗基点的深厚意蕴及教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动的实践路径进行解析,以期更全面、系统、深刻地理解习近平总书记缘何提出科教兴国战略,以及如何贯彻和落实科教兴国战略。

立体3D、2D视频对大学生学习效果的影响

为了探究立体3D视频相较于传统2D视频能否更好地支持学习,文章以72名大学生为研究对象,进行了"2(两种视频呈现方式)×2(两种空间认知能力)"的两因素随机实验,结果显示:视频呈现方式对主要眼动行为没有显著影响,但对学习成绩、认知负荷与学习心理感受有显著影响;空间认知能力与视频呈现方式在主要眼动行为、学习成绩、认知负荷和学习心理感受方面均不存在交互影响。研究结果并不支持立体3D视频相较于2D视频在学习效果上存在显著优势,故文章建议教师与学生应针对不同的教学、学习需要,选择合适的数字资源和信息技术工具。文章的研究结论可为3D显示技术在教学中的有效应用提供参考。

高等学校绩效工资改革研究述评

我国事业单位实施绩效工资改革以来,高等学校绩效工资改革成为热议的话题和研究的热点,研究者主要集中在对高等学校绩效工资改革的状况、绩效工资界定、绩效工资实施的优势与问题、绩效工资构成比例、分配模式与实施难点、绩效评价与绩效管理等方面的研究。研究成果呈现出选题更加深入具体,注重理论研究与实证分析等特点,其不足之处在于研究者的视角不够宽,对管理岗位和编外人员绩效工资的研究较少。

运用川东红色文化资源加强大学生思想政治教育探讨

川东红色文化主要是红四方面军在川陕苏区战斗时与当地人民群众共同创造的文化瑰宝,是反映革命先烈和广大人民群众伟大民主革命精神的生动写照,承载着丰富的思想精神价值和教育意义。在新时代,运用川东红色文化资源加强大学生思想政治教育,要始终把培育坚定理想信念作为思想政治教育的根本出发点,把培育社会主义核心价值观作为思想政治教育的根本任务,把培育改革创新精神作为思想政治教育的重要内容,把川东红色文化纳入学校思想理论教育体系、校园文化建设体系、科学研究工作体系,着力培养担当民族复兴大任的时代新人。

四川革命老区高等教育发展现状及对策研究

高等教育作为人才培养与知识经济转化的重要阵地,担负着服务社会经济发展的神圣使命。以实地调查和描述研究为主要手段,对四川革命老区高等教育发展的现实状况进行深入分析研究。结果表明:老区高等教育发展还存在规模较小、结构不合理和师资匮乏等问题。建议从政府加大投入、合理调整布局以及积极吸引师资等方面全面提高老区高等教育发展质量,推动革命老区社会经济大发展。

高师院校美育策略探究

美育教学工作不仅历来为知识精英所重视,当前更是得到国家政策层面的重视,但其当前实际处于一种表面很受重视实则不够重视的尴尬境地。要想摆脱当前美育的尴尬境地,搞好高师院校的美育工作是当前整个美育工作的关键。因而在策略上就要找准高校领导这个突破口,自上而下转变育人观念,以美育塑造大学生健全人格;要为美育工作的正常开展提供制度保障,扫清阻碍美育发展的各种障碍;同时,整合学校理论和创作两支美育队伍,让美育课程得到质量保证。

高等教育与四川革命老区区域社会经济联动发展研究

革命老区社会经济发展一直是国家和社会关注的焦点。四川革命老区社会经济和高等教育在近些年来发展迅速、成效显著,但是也存在着许多问题,诸如,社会思想观念落后、经济发展条件差、公共服务薄弱、高等教育层次低、办学类型单一和高素质人才缺乏等问题。针对上述问题,提出了高等教育与四川革命老区社会经济联动发展的策略和措施。

转型发展背景下地方本科院校应用型课程建设

地方本科院校转型发展的关键是进一步强化应用型人才培养的支持体系,而课程是实现人才培养目标的基本要素,课程建设也因此而成为地方本科院校转型发展的关键点。从通识课程与专业课程、理论课程与实践课程、必修课程与选修课程、课内与课外四个方面,分析了目前地方本科院校课程体系存在的一些问题。在此基础上,结合应用型人才培养目标,提出了从构建科学的课程目标体系、合理设置课程结构比例、推行有效的课程评价方式和健全课程实施保障体系等方面加强课程建设。

泰勒原理及其对地方本科院校课程建设的启示

泰勒原理被公认为课程领域的奠基理论,并被作为课程入门和探索的基本原理。根据泰勒的《课程与教学的基本原理》,梳理了泰勒理论从要素主义到科学主义、从课程专家博比特到查特斯的形成过程,分析了泰勒关于确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价教学结果等课程编制的四个步骤(或阶段)。课程是教育教学活动的基本依据,是实现教育目标的基本保证,在地方本科院校转型发展过程中,课程建设处于核心位置,泰勒原理形成的"特定环境"及其课程理论中关于对社会生活的格外关注、对教育目标的清晰界说、对教育内容的有机整合、对学习结果的有效评价等观点,对地方本科院校课程建设具有很好的指导意义。

高校线上教学评价应处理好四个关系

高校要落实"学生中心、产出导向、持续改进"的教育理念,形成"评价、反馈、改进、提升"的闭环,在开展线上教学评价时应处理好以下四个关系。一是评价客体与评价主体的关系。二是评价内容与评价形式的关系。三是定性评价与定量评价的关系。四是评价结果与评价反馈的关系。

四川革命老区生态文明建设中的利益协调机制研究

四川革命老区基于国家生态安全屏障建设、四川生态省建设和自身科学发展的需要,必须加强生态文明建设。老区在生态文明建设中应遵循良好生态、绿色经济和红色旅游互动发展原则、利益认可与利益规范并行及局部调整与整体推进并驱的原则,构建利益协调机制,实现革命老区生产发展、生活富裕和生态良好的目标。

一部兼具重要学术价值和现实意义的高水平著述——评《当代教育热点问题研究——高等教育问题研究卷》

问题研究在教育研究中占据着重要地位,高等教育领域中的"问题"是研究高等教育的关键,贯穿于高等教育研究始终。《当代教育热点问题专题研究——高等教育问题研究卷》一书具有研究内容全面、研究视角独到、研究方法多样、结构编排合理等鲜明特点,是一部兼具重要学术价值和现实意义的高水平著述。

章继肃先生书学思想评述

章继肃为一代书法大家,桃李满天下,书迹遍九州.他的书学思想融注于其诗词、文章、课徒、交流以及众多师友的评论之中.一是书为诗余,强调书法不能片面专攻,要从深厚的文史基础中生长;二是书人合一,强调德艺双馨,书品和人品都遵循一个“正”字;三是书追传统,强调敬重与追随传统,从经典法帖中汲取法度神韵;四是书以载道,强调书法是情感传达的媒介,求美更要求善;五是书随时代,强调书家的笔触要紧贴时代脉搏大胆创新,为时代和人民而书.

“四年递进式”创新创业教育体系构建与实践路径

培养大学生的创新精神与创业能力是提升国家竞争力的需要,也是应用型本科院校“四年递进式”创新创业人才培养的具体要求。针对目前创新创业教育认识观念有滞后、课程体系较零散、实践体系待完善、需求供给不对称等现实问题,本研究以四川文理学院为例,系统构建了四年递进式双创教育“四阶段”课程体系和“四阶段六层次”实践教学体系,将双创课程体系与专业课程体系有机融合并贯穿到应用型人才培养的全过程,提出了“先创意、再创新、后创业”的递进式育人理念和素质培养。该研究探索出了一条应用型本科院校创新创业教育改革的实践路径,为同类院校提供了参考借鉴。