工科无机化学实验教学改革探索

本文根据目前工科无机化学实验教学中存在的问题,提出了改革实验教学内容、改革实验教学方法、改革实验考核方式和对实验各过程进行规范化管理等几项措施。实践表明,这些措施的运用明显提高了无机化学实验教学质量。

掺杂氢氧化镍电子结构的量子化学DV-Xα方法研究

用量子化学DV-Xα方法计算氢氧化镍Ni7O12H122+、Ni6ZnO12H212+、Ni6CuO12H122+、Ni6CaO12H122+原子簇的电子结构.通过对态密度、电荷集居数、净电荷、电荷密度差、电离能和跃迁能的分析表明,在氢氧化镍中加入Zn、Cu能增强Ni原子与氧原子的相互作用,强化Ni—O键,提高了氢氧化镍结构的稳定性,有利于延长其循环寿命;而Ca的添加会减弱镍原子和氧原子间的相互作用.添加Zn、Cu、Ca都能降低氢氧化镍的电离能,提高跃迁能,促进电子在体系中的传递,有利于改善氢氧化镍电极的电化学性能.但是,过量的钙可能引起氢氧化镍的结构改变而使其失去电化学活性.

AZ31和AZ61镁合金在MgSO_4溶液中的电化学行为对比

用失重法、线性电位扫描、恒流放电对比研究了AZ31和AZ61两种镁合金在MgSO4溶液中的电化学行为。线性电位扫描结果表明,AZ31合金的极化电阻小于AZ61合金,电化学活性优于AZ61合金,说明其自腐蚀速率大于AZ61合金,这与失重法所得结果相一致。在恒流放电中AZ61合金的电极电位更负、更平稳,电流效率也更大,在电池中具有更好的应用价值。

关于我校基础化学实验教学改革的思考

本文分析和总结了基础化学实验教学的现状和存在的问题。为了提高实验教学水平,培养具有较强实践能力和创新能力的高素质复合型人才,必须重视实验课程教学改革。结合高校教育改革和本校实际情况,本文对基础化学实验教学改革中需要面对的问题提出了一些思考和建议。

不锈钢电化学着金黄色及其耐蚀性研究

通过正交试验研制了一种奥氏体不锈钢低温、无铬环保型电化学着色新工艺,获得了其最佳配方及工艺参数为:硼酸8g/L、柠檬酸三铵10g/L、硫酸亚铁铵25g/L、添加剂ZH-L4.0mL,电位-600～-700mV,温度60～70℃,时间3～5min,pH值8.0。所得到的不锈钢着色膜光亮美观、呈金黄色,具有优越的耐蚀性。采用电化学方法研究了不锈钢表面着色膜在3.5%NaCl溶液中的动电位极化曲线,结果表明,不锈钢着色显著提高了膜的电化学稳定性,经封闭处理后其耐点蚀能力大为提高,腐蚀电流密度较小。

化学镀Ni-Co-W-P合金镀层性能研究

为改善化学镀Ni-Co-W-P合金工艺镀速慢、镀层耐腐蚀性能差、析氢过电位高等问题，研究了镀液组分、pH值、温度、转速、表面活性剂对45钢上化学镀Ni-Co-W-P合金镀层沉积速度、耐腐蚀性能、镀层厚度、孔蚀率、表面形貌和硬度的影响，得出最佳镀液配方：6g／LCoSO4，24g／LNiSO4，20g／LNaH2PO2，20g／LNa2WO4·2H2O，20g／L（NH4）2SO4，24g／LNa3C6H5O7，11g／L苹果酸，pH值7．0～7．5，温度80℃，搅拌速度30r／min。结果表明，当pH为7．0～7．5时，沉积速度最大，孔蚀率最少；温度为80℃时，镀层综合性能好，超过80℃时，镀液的稳定性开始下降；转速为30r／min时，合金镀层的沉积速度达到最大值；加入50mg／L表面活性剂十二烷基磺酸钠的Ni-Co-W-P合金镀层试样的腐蚀电位（0．191V）大于未加入十二烷基磺酸钠表面活性剂（0．0408V）的。

大学化学基础实验教学改革与实践的思考

本文围绕大学化学实验教学的改革与实践,从优化实验课程体系、开放实验教学、发挥科研优势,深化实验教学内容、改革实验考核办法等方面提出建议。

电场对膜相渗透化学镀NiCo/PTFE磁性复合膜微观结构的影响

采用扫描电子显微镜、能谱分析和X射线能谱等方法,研究了电场作用对膜相渗透化学镀NiCo/聚四氟乙烯(PTFE)磁性复合膜结构参数、膜孔中金属粒子的含量以及粒径大小的影响。结果表明,外加电场,可使还原反应主要发生在孔中,得到的复合膜厚度最薄,孔径分布曲线向孔径减小的方向移动最多,膜孔中的金属粒子也最多;同时膜孔中NiCo金属粒子的粒径分布范围由没有外加电场作用下的0.28～0.78μm变为外加电场作用下的0.25～0.31μm,金属颗粒粒径变得更小,粒径分布更均匀。

建立基础化学实验预习室的构想

对该院化学系学生的117份化学实验预习报告册进行了统计分析。结果表明学生实验预习方式不合理;实验预习目的基本没有达到。提出了建立基础化学实验预习室的构想并对其必要性和可行性进行了论证。

浅论工科化学实验课程体系和考核方式改革

根据工科基础化学实验教学现状,提出了围绕工科基础化学实验的性质和中心任务,进行课程体系和考核评价方式改革,促进工科基础化学实验的教学效果,强化对学生的规范实验操作技能和观察思考能力培养。

不停车化学清洗技术在真空制盐循环冷却水系统的应用

介绍了真空制盐循环冷却水系统在正常运行状态下,采用全无机复合清洗药剂进行不停车清洗的方案及实施效果。由于采用了有效的清洗药剂和科学的清洗方案,使得清洗效果良好,经济效益显著。

以“评估”为契机 促进化学实验室管理水平和教学质量的提高

本文从本科教学水平评估指标体系和标准内涵阐述了加强实验室建设的重要性,并从优化实验项目与完善实验大纲、提高实验室队伍素质、提高实验设施与完善实验室制度以及创新实验室管理等方面提出了提高我院化学实验室管理水平和化学实验教学质量的措施和方法,并总结了我院化学实验教学和实验室管理所取得的成绩。

电解质溶液对EMD电化学行为的影响

采用微电极研究了电解二氧化锰(EMD)在不同中性电解质溶液中的电化学行为,结果表明:EMD在MgSO4溶液中有特殊的电化学特性,Mg2+对EMD的氧化还原过程有影响。循环伏安初期,在-0.15 V处有1个还原峰,在0.50 V和1.00 V处有2个氧化峰。经过5次循环以后,在0.20 V处出现1个新的氧化峰。XRD图谱证实,EMD在MgSO4溶液中的还原过程有物相变化。

酸性无铬铝合金电化学抛光技术研究

对铝合金的电化学抛光进行了研究,以H3PO4-H2SO4为基础液,加入适当添加剂后可以明显降低成本,改善工作环境,提高抛光表面质量。优化了抛光液配方和工艺条件。利用金相显微镜观测了抛光前、后及封膜后的铝合金的表面形貌,并对试样进行了质量损失测试。

化学实验教学中阻碍学生创造力发展的因素浅析

本文调查分析了我院化学实验课程教学中阻碍学生创造力培养的各种不利因素,以期在实验教学改革中有针对性的创设有利于学生创造力培养的适宜的实验教学环境。

不停车化学清洗技术在烧碱循环冷却水系统的应用

在不停产的情况下,对烧碱循环冷却水系统进行了化学清洗。由于采用了有效的清洗药剂和科学方案,使得清洗效果良好,经济效益显著。

石蜡为芯材的微胶囊的直接原位聚合法制备和性能

采用直接原位聚合法制备了以石蜡为囊芯的脲醛树脂微胶囊，并利用激光粒径分布仪、X射线衍射仪、差示扫描量热仪（DSC）和傅立叶转换红外光谱仪分别分析了微胶囊的粒径分布、热稳定性、热焓值和壳结构。结果表明，所得微胶囊粒径分布均匀，并具有良好的热稳定性和较高的相变潜热；影响石蜡微胶囊相变潜热和平均粒径的主要因素包括芯壁材料比、搅拌速度、温度、系统改性剂PVA（聚乙烯醇）用量等；最佳工艺条件为囊壁比0.78：1，反应温度70℃，搅拌速率2500r/min，系统改性剂PVA用量0.26g，pH=2.0-3.0。

竹叶提取液在硫酸介质中的缓蚀性能及复配研究

应用动电位扫描法和失重法研究了竹叶提取液在硫酸介质中的缓蚀性能及其与碘化钾的复配协同效应.实验表明,当浓度为0.1 g/m l时,竹叶提取液具有良好的缓蚀性能,与碘化钾复配后,缓蚀效果更佳.电化学研究表明,竹叶缓蚀剂为混合型缓蚀剂,作用机理为几何覆盖效应.利用失重实验数据通过计算拟合,结果表明,竹叶缓蚀剂的有效缓蚀成份在碳钢表面的吸附符合E l-Awady动力学模型与F lory-Huggins吸附等温方程.

含聚醚链的Schiff碱锰(III)配合物在胶束溶液中催化BNPP水解反应的研究

合成了两种新的聚醚取代的水杨醛亚胺Schiff碱锰(III)配合物MnL12Cl和MnL2Cl,研究了它们与表面活性剂2Brij35形成的金属胶束对BNPP的催化水解反应.探讨了催化反应机理,提出了水解反应的动力学数学模型;计算了催化反应的Michanelis常数和表观活化能,并与不含聚醚链的类似物MnL2Cl比较,考查了配合物配体中聚醚支链及其3端基对催化水解反应的影响.结果表明,催化水解反应遵循金属-氢氧离子机理;以羟基作为聚醚链端基的MnL12Cl的催化活性最高,在相同条件下,其表观一级速率常数约为MnL2Cl的3倍,为MnL2Cl的30倍.