论英语教学中的学科弱点及克服途径

英语以语言知识和语言技能为主的教学过程容易造成学生以识记为主的学习方式和被动式吸收的思维模式，因—而缺乏思考技能和资源策略，影响有效英语学习。本文旨在论述英语教学过程中的学科教学弱点及有效的克服途径——2P教学法。

大学英语教学与英语美育

文章提出了英语美育的概念,探索了大学英语美育的特点,探讨了在英语教学中美育的作用,论述了英语教学与英语美育二者相互促进的关系。

实施研究性学习,培养中学英语教师教研能力

本文讨论了中学英语教师继续教育课上实施研究性学习的必要性和过程,认为这有利于培养教师的合作精神和提高教师的教研能力。

指向核心素养的小学语文作业设计策略

语文核心素养是学生通过语文教学所获得的最具终身发展价值的人格修养与关键语文能力,作业是有效提高学生语文素养必不可少的途径,作业设计更应该是指向学生的核心素养,使学生巩固已学知识,又能发展学生能力,培养他们的创新精神与意识,是实施素质教育、进行课程改革的重要载体。优化作业设计策略,轻负担高质量中助推学生成长,学生在如饥似渴的探索中形成自主互助的品质,真正成为作业的主人。