落实立德树人 践行小学德育教育

为了使德育工作落到实处,得到深入的贯彻,国家颁布了《中小学德育工作指南》,其中明确提出:德育体系的建设内容要完善、学段之间要做好衔接、以丰富的形式和载体开展常态化的德育教育,要促进德育工作向专业化、时效化、规范化发展,做到全员、全程、全方位育人。各中小学要创办特色德育教育,将立德树人落到实处。

语文教学传经典 红色文化进课堂

随着现代教育的发展,小学语文课堂出现了诸多弊端,语文教学传统文化教育的味道少了,学生对语文课堂的兴趣淡了,这是现阶段语文教学急需解决的问题。现代的语文课堂要不断地传承优秀传统文化,弘扬时代精神,要更好地将红色的经典传送给新一代。本文旨在研究在小学的语文课堂中注入新的血液——红色经典文化,将红色经典文化与语文课堂相结合,真正培养现代小学生的核心素养和发展能力。

小学数学微作业的设计研究

在数学教学中,作业是学生进行学习的最基本的活动形式,学生数学概念的形成、数学知识的掌握、数学方法与技能的获得、学生智力和创新意识、实践能力的培养,都离不开数学作业这一基本活动.肖川博士曾说:“作业是教师精心准备的送给孩子的一个礼物.作业给孩子综合运用知识,发展和表现个人天赋提供机会,使教学的影响延续到全部的生活中.”

核心素养视角下的小学英语会话教学策略探究

《小学英语课程标准》倡导,课堂教学要以培养学生必备品格和关键能力为核心,精心设计课堂教学活动,逐渐提高学生的英语综合能力。对小学英语教学来说,特别是英语对话教学作为英语教学的重要组成部分,对训练学生英语知识运用能力和语言表达能力有至关重要的作用,可为学生英语核心素养的发展提供有力保障。为此,在核心素养视角下的英语会话教学中,教师应优化会话教学策略,逐步提高学生的英语学习能力和综合素养。

让祖国的花朵沐浴着书香绽放

语文的学习是一个长期积累的过程,只有“厚积”才能“薄发”。学生有了较丰富的语言积累,才能形成语感,才能真正 提高听说读写能力。为此,《语文新课程标准》提倡扩大学生的阅读面,并且明确规定小学生的阅读量不小于 260 万字 , 背诵优秀诗 文 80 篇,本文就目前小学高年级学生学习现状进行分析,为学生创造舒适的阅读环境。

小学数学课堂中学生创新能力的培养

创新是人才突破自我、提升能力,是社会不断进步的原动力。在小学数学课堂教学中重视学生创新能力的培养,是社会发展以及教育革新的必然要求,也是学校和教师对学生负责的体现,让学生了解数学知识点的本质,能够更好地发现问题,再通过思考、分析、探析、求解等,解决数学问题。培养学生的创新能力,其不仅能有效提高学生的数学学习成绩,更能够作用在学生生活和学习的方方面面。

探究小学数学创新能力的培养和提高

创新是进步的动力,在小学数学教学中注重学生创新能力的培养和提高,提高学生思维灵活性,让学生能够有效地发现数学学习中的问题或本质,并掌握解决问题的方式方法,学生培养起来的创新能力,其不仅能帮助学生提高数学成绩,更能够启发和开动学生的智力和思维,帮助学生健康茁壮成长,意义重大。为了阐述详实,下文会将创新能力简单分为“创新思维”与“创新能力”两点,并分别进行阐述,前者更偏向于思维层面,重点在于找出问题,后者偏向于行为层面,重点在于解决问题。

语文课堂添“红色”,传“经”扬“道”总相宜

“红色”是英雄的颜色,是“不忘初心,牢记使命”的本色,是中华民族屹立于世界之林的的灵魂。它包含了民族精神和经典文化两个方面。老师是文化的传播者,学校是文化传播的主阵地,语文更是文化传播的载体。所以,把握时代脉搏,把语文课堂添上“红色”,努力弘扬红色精神,传承经典文化每一个中华儿女都责无旁贷。

小学语文写作教学中存在的问题和对策分析

在新课改的背景下,语文课在教育中的作用越来越突出,而写作又是语文课程的核心组成部分。现在小学的教学还是受到传统教育方式的影响,语文写作的教育也存在一些旧有的观念与问题,对培养学生的写作能力与学习产生严重的影响。有鉴于此,小学语文教师要重视教育方式的创新与优化,及时的去解决与调整存在的问题,为提高小学生的学习质量保驾护航,促进小学生综合能力的全面发展。