浅谈落实新的教学模式

我校推行新的教学模式已经有多年。新的教学模式的应用使教师改变了已有的观念,更好的促进了学生的成长,培养了学生创新精神和自主学习的能力。其中数学教学模式中的尝试发现操练拓展取得了很大的成绩,本文主要谈了这一教学模式的体会。

让学生主动地学会互改作文

作文教学这一语文教学的重头戏,备受关注。近年来,"作文评改"这一语文教师的"苦差事",社会各界诟言颇多。旨在阐述指导学生互改作文的必要性、方法和意义。组织指导学生自己来互改作文,让学生积极主动地学会互改作文。

浅析初中数学教育教学与现代信息技术的整合研究

近年来,随着我国教育改革的深入发展,教育信息化水平也在不断提高,与此同时,在初中数学教学过程中,现代信息技术的应用受到了前所未有的重视,并进行了各种各样的探索将现代信息技术融入数学教学,以改善教师的教学和学生的学习。因此,如何在教学活动过程中实现教学与信息技术的融合,成为相关教育部门和教学工作者关注的焦点。本文根据初中数学教学的现状和现代信息技术与初中数学教学整合中存在的问题,探索了初中数学教育教学与现代信息技术的整合方式。

改进教学方法 强化素质教育

为适应素质教育要求，地理教学要积极进行教学改革，来强化学生的思想道德素质、文化科学素质、智能和创新素质、心理和身体素质，把学生培养成新时代需要的合格人才。

电影中的两个运动学问题

1．车轮倒转放映电影时，银幕上每秒钟会更换二十四个画面。一个画面的印象还没有消失，下一下稍微有一点差别的画面又出现在银幕上，由于人的眼睛有视觉暂留的特性，连续不断的印象衔接起来，就组成了活动电影。观看电影时，常见到银幕上飞快前进的马车或汽车的轮子只是在缓慢的转，或者根本不转，有时候这些车轮还倒转，这是由于电影画面不连续造成的一种视错觉。

短命的减负

说到现在的“新校园风”，那就一定是这个“减负”了。品，用了以后还会“反弹”，其寿命短的实在令人难以置信。 比如，我们五年级的时候，就有过一次很夸张的“减负”了。“减负”就像减肥产仪式，就差没剪彩了。