“双导师”制项目化工作室教学模式的探索与实践——以大连工业大学职业技术学院服装专业为例

在总结学院服装专业教学模式改革实践经验的基础上,围绕"双导师"制项目化工作室教学模式,探索如何进行专业工作室的布局、专业教学体系的重构以及由此带动的教学团队建设、教学制度建设等内容。

高职商务管理类专业职场礼仪“程阶式”培训的研究应用——以大连工业大学职业技术学院为例

目前高职院校的学者对职场礼仪培训的研究少之又少,部分高职院校高举素质教育大旗,却未真正重视职场礼仪的培训,切实帮助学生提升"软实力"或者仅仅指派就业指导中心的老师或邀请企业专家对即将毕业的学生进行"就业指导",这种"走过场式"的指导往往流于形式,没有实质性成效。

面向职业岗位群 培养技术应用性人才——高职人才培养模式的探索与实践

大连工业大学职业技术学院坚持面向职业岗位群培养技术应用性人才,探索出以"品牌战略"推动专业建设,以"精品意识"引导课程建设,以"示范标准"加快校内外实训基地建设,以"名师战略"促进"双师型"教师队伍建设,积极探索创建多种"零适应期"人才培养模式,提高了教学质量和人才培养质量。

平衡计分卡在大连HTY酒店绩效管理中的应用

针对大连HTY酒店绩效管理问题,运用平衡计分卡评价工具,分析了大连HTY酒店的关键成功要素,在财务、客户、内部流程和学习成长四个层面构建了酒店的绩效管理体系。研究结果可以提升大连HTY酒店绩效管理的有效性。

对职业院校专业教师到企业挂职锻炼的思考

专业教师到企业挂职锻炼,是提高职业院校教师教学能力、积累实际工作经验、丰富专业教学资源的重要手段,是培养职业院校教师的有效途径。通过对职业院校专业教师到企业挂职锻炼的紧迫性和重要性的阐述和分析,以职业院校教师成长过程为视角,明确专业教师到企业挂职锻炼的目标和任务。

数据库嵌套查询技术的应用

查询是对数据库中的记录进行选择和投影运算，得到满足条件的记录，是对数据库进行数据检索最常用的方法。如何简化查询语句的编写，提高数据查询效率是我们关心的问题，嵌套查询是解决复杂查询并实现高效查询的有效方法。

“工学交替”培养模式开创职业教育发展新天地

"工学交替"是职业教育一种新的人才培养模式,它既是对传统职业教育机制的重大突破,也是对传统职业教育方式的一种必要的补充,为了使工学交替能成为本校今后人才培养模式的新亮点。我校根据环境艺术设计专业的实际情况,探索了"工学交替"的教学模式,培养学生的自主学习能力和创新精神。

双热源太阳池热泵技术的应用研究

对双热源太阳池热泵技术的应用进行了模拟研究。运用有限差分的方法，太阳池模拟结果表明，所储存的能量相对比较稳定，可为变负荷载荷供热；太阳池热泵技术的应用模拟结果表明，太阳池作为地位热源时。热泵制热的性能系数在4．08～4．87。若冬季太阳池作为低位热源的提热量为20W／m^2，完全能够满足冬季供暖时的温度要求。研究结果为实际利用提供了计算方法和重要依据。

浅析多媒体技术在高职旅游专业教学中的应用

随着高职教育教学改革的不断深入,多媒体技术已被广泛应用于各专业教学当中。对于高职旅游专业,多媒体技术是辅助旅游管理专业教学的重要手段,它可以激发学生学习的主动性,有利于旅游专业教学资源库的建设。在旅游管理专业教学中使用多媒体技术是一种教学发展的必然趋势。

多媒体教学在《机械制造技术》课程中的应用

阐述在《机械制造技术》课程中应用多媒体教学的必要性,并结合该课程的教学实践,合理运用多媒体教学模式,用图片、动画、视频、虚拟、仿真和相应的软件辅助教学,能够达到事半功倍的教学效果.

浅谈大学生仪态礼仪的训练方法

我们在培养学生的过程中,对学生进行仪态礼仪训练是一个非常必要和非常重要的手段之一,只有经过长期系统的礼仪训练,才能培养真正符合时代发展的内外兼备的优异的人才。

职业院校计算机类专业课程建设模式探索

针对当前职业院校计算机类专业课程建设大而全的现状,提出以程序开发为主导的课程建设模式,即增加程序开发原理及实践类课程的比重,提高教师的理论和实践能力,强化课程综合实训环节,培养具备职业性和实战性的,适合企业需求的计算机方向专门人才。

机械专业“双轨制”职业教育模式探索

机械专业此学科综合性比较强,知识抽象、实践性强、且学科多有交叉,因此选择什么样的教学模式,一直是教育界争论的焦点。在当今形势的影响下,我们采取了以教学为主,实践为辅,教学与实践相结合的双轨制教学模式且取得了一定的成效。

时下服装技术培训分析

本文对目前鱼目混珠的各种服装技术培训从特殊角度进行了分析,指出了目前服装技术培训存在的问题,并列举了高质量培训应该具备的条件,对服装技术人员和服装爱好者选择培训的方式具有一定的指导意义。

高职多媒体技术专业基于创业教育的综合实践，提高学生综合素质的探索与实践

本文主要介绍高职多媒体技术专业开展大学生创业教育实施的目的、过程及实施方法，推行依托大学生创业中心开展的系列创业教育，提高本专业学生的综合素质的一些探索与实践。

大学生们:莫让债务限制了你的梦想

巨额助学贷款可能会阻碍你未来发展,因此请三思而后行。

对高职综合实训课程的改革与探索

综合实训课程是职业教育课程体系的重要组成部分,是对学生知识整合和技能综合的重要手段,是培养学生关键能力、核心能力、职业能力的重要途径。综合实训课程的设置要坚持集中训练,连续实施;教学资源本地化;课程内容工程化、项目化;课程评价形式多样化等原则。综合实训课程的有效实施,有利于学生知识整合和技能综合,有助于教学和就业岗位的零距离对接。

丢番图方程ax^4+by^4=cz^2的解法

对正整数a,b,c给出了丢番图方程ax4+by4=cz2当(a,b,c)=(2,3,5)时的全部正整数解,结合佟瑞洲关于(a,b,c)=(5,3,2)时方程ax4+by4=cz2的结果,我们给出了丢番图方程ax4+by4=cz2当min{a,b,c}>1且max{a,b,c}≤5时的全部正整数解.从而拓展了Mordell等人关于ax4+by4=cz2的结果.

高职院校工学交替人才培养模式的探索

工学交替即把整个学习过程分为学习和企业工作交替进行的过程。工学交替是在校企双方联合办学的过程中逐步形成的,其实质是产学合作、联合育人,利用学校与社会两种教育资源和教育环境,使学生的理论学习与实践操作有机结合起来。

谈把握精品课程特点与构筑课程建设保障平台

精品课程建设是高职院校教学质量与办学特色的重要标志。通过结合学院课程建设,特别是精品课程建设的实际经验,重点阐述了高职院校精品课程的特点、特色,提出了构建质量保障平台,确保精品课程建设质量以及高职院校精品课程建设与管理的实施及努力方向。