大连民族学院图书馆电子资源利用情况读者调查报告

通过对大连民族学院图书馆电子资源利用情况的调查分析,得到了读者对电子资源的利用状况,并提出了改进建议。

大连民族学院许坤、包海默设计作品选

设计说明：该公司的核心产品是《贝贝在线育儿新媒体》,固形象色彩均取材于＂贝贝＂形象的抽象合体;作为传媒公司需要用眼睛观察,用耳朵倾听,所以标识设计成左右延伸的造型元素;作为一家从事儿童行业工作的公司,童趣感需要体现在标志设计中,所以一只眼睛和底部可蹦跳前行的小球为标志增添了灵性,也更体现了新媒体的职业特点。

大连民族学院本科教学工作水平评估 校长报告(摘编)

尊敬的各位专家、各位领导、各位老师： 现在,我代表大连民族学院向各位专家汇报本科教学工作及评建情况。汇报共分五个部分：一、学校概况;二、评建成效;三、特色项目;四、主要体会;五、努力方向。

“民族理论与政策”课程实践教学环节的优化与拓展——以大连民族学院为例

"民族理论与政策"课程实践教学活动的深入开展,极大地提升了教育教学的针对性和实效性。以大连民族学院为例,总结了本门课程实践教学环节优化与拓展方面的成绩和经验,分析其对促进学生专业知识学习和能力培养所发挥的积极作用;同时,指出存在的问题和不足,并提出了改进建议,以明确今后努力的方向。

外语专业创新实践教学体系建设的研究与实践——以大连民族学院外国语言文化学院为例

21世纪科技的迅猛发展和学科间的融合渗透，对高等学校的人才培养模式提出了新挑战和新要求。作为我国高校传统专业之一的外语专业，也已经或者说正在经历着一场巨大变革。这场变革的始作俑者是人才市场，它迫使外语教育工作者反思我国的外语专业教学，并对其进行大刀阔斧的改革以适应人才市场的要求。

构建经管类专业实践教学体系的探讨——基于大连民族学院的研究与实践

实践教学是提高学生能力的重要手段,探讨了经管类专业实践教学体系构建的理论研究与实践过程,提出了包含实践教学目标、内容、方法及基地建设和教师队伍建设在内的实践教学体系建设思路。

“班导师+导师工作室”制度对学生工作的推动作用——以大连民族学院土木建筑工程学院为例

在学校"班导师"工作制度基础上,结合二级学院实际情况,本着学生工作需要遵从可持续发展战略的思想,在实践中创立了本科生"班导师+导师工作室"制度,论述了该制度对学生工作的推动作用以及施行过程中的关键问题。

少数民族预科生学业指导体系的构建与实践——以大连民族学院预科教育为例

在有限的时间内让少数民族预科生顺利完成学业并升入本科,实现综合素质的提高和全面发展,构建了一套行之有效的少数民族预科生学业指导体系。以大连民族学院预科教育为例,阐述了构建少数民族预科生学业指导体系的指导思想和具体措施,实践表明,效果明显,作用深远。

国际化人才本科培养方案的设计——以大连民族学院国际经济与贸易专业为例

培养国际化人才是中国开放性经济发展的迫切需要,作为国际化人才培养主体的高校,在对现有人才培养方案进行国际化改革中,需要确定好理念与基本原则,以保证国际化人才培养的质量。结合大连民族学院国际经济与贸易本科专业国际化人才培养方案的设计,阐述了国际化人才培养方案的设计理念,并从6个方面思考了国际化人才培养方案的设计原则与方法。

国际化外经贸人才培养的教学设计与实施——以大连民族学院国际经济与贸易专业为例

培养国际化人才是中国开放性经济发展的迫切需要。大连民族学院国际经济与贸易专业,逐步构筑国际化人才培养模式。在课程设置上,强化英语教学,提高学生的沟通能力;通过设置不同的专业方向,实现学生的个性化培养;加强实践教学和双语教学,提高学生的专业应用能力;通过强化实施国际化师资队伍建设,达到了培养国际化人才的良好效果。

民族院校食品科学与工程专业改革与实践——以大连民族学院为例

针对民族地区食品工业现状,通过开展强化课程体系建设、实施导师制、完善实践教学体系、构建协同创新机制和广泛开展课外实践活动等改革措施培养食品科学与工程专业学生具有较强的实践应用能力,适应民族地区对应用型人才的需要。

民族院校大学生思想现状调查分析——以大连民族学院为例

通过对当前大学生的思想和学习状况进行调查与分析,表明大学生的思想主流是积极向上的,但也存在一些不利于学生健康成长的问题。必须不断加强和改进学生思想政治教育,提高针对性和实效性,从而促进学生全面发展。

高等教育国际化背景下人才培养方案的设计与实践——以大连民族学院国际商学院为例

高等教育国际化应经济全球化而生,旨在加强各国之间在教育资源方面的合作,充分利用国际教育市场,培养有国际意识、国际交往能力、国际竞争能力的人才。大连民族学院国际商学院国际化人才培养方案的设计,以培养具有国际视野的应用型、复合型人才为目标,采用国际化的教学方法,引进国际合作办学模式,强化双语教学和外语教学,实施"素质+外语+专业技能"培养,以期实现高等教育人才培养的国际化跨越。

以人文素质为核心构建设计类专业教学模式——以大连民族学院为例

针对国内设计教育的现状和存在的问题,提出以价值观为核心的人文素质教育是整个设计教育的基础。从培养目标、教学模式、实践环节以及评价机制等方面,论述适合设计专业的教学实践新模式的构建。

民族院校大学生党建与思想政治工作实践——以大连民族学院为例

以大连民族学院为例,分析了民族院校学生的特点,提出了新时期民族院校以培养政治坚定的少数民族青年马克思主义者为着力点,探索民族院校大学生党建工作的新思路和新途径,以"三个强化"开创大学生党建的新局面,从而提高大学生思想政治教育工作的针对性和实效性。

按类招生,经济学专业人才培养模式改革——以大连民族学院为例

市场经济的发展,对大学教育提出变革要求,社会对人才需求表现为多变性。在对民族院校近年来经济学专业毕业生社会需求和就业状况分析的基础上,提出民族高校经济学专业的人才培养模式改革方案。

2004—2006年大连民族学院图书馆电子阅览室读者满意度调查比较分析

对大连民族学院图书馆2004—2006年连续三年的"电子阅览室读者满意度调查"结果进行了比较分析,从中了解读者对电子阅览室服务质量的评价,使用电子阅览室的频率与方式,以及对电子资源和图书馆主页的满意度与需求倾向;并根据分析统计报告,对图书馆连续三年的有针对性的整改措施以及取得的成效进行了全面、深入的阐述。

试析语码转换式双语教学质量监控与评价体系——以大连民族学院为例

大连民族学院探索出一种全新的质量监控与评价体系,实现了监控全程化和全校评价向教师全开放,体系的运行发挥出建设性、鼓励性、研究性、师生与师师交流性、学教研管四维互动性等积极作用;具有与教学同步、过程严谨、环节相扣、注重研究、真实性强、时效突出等特点,为语码转换式双语教学注入了生机和活力,推动了语码转换式双语教学的持续深入改革,带动了教师和学生的双向发展。