论高校商务英语教师能力的培养——以大连海洋大学应用技术学院为例

自从我国加入WTO以后,我国与其他国家进行进出口贸易逐渐增加,在此状况下也就会增大对商务人才的需求。于是,为了满足国家的发展需求,我国许多高校开始纷纷开设商务英语专业,并且开始扩大招生的规模。但是,当前一些高校现有的商务英语师资队伍水平并不高。这样也就严重影响到商务英语教学质量,影响到对商务优秀人才的培养。因此要加强对商务英语专业师资队伍的建设。本文以大连海洋大学应用技术学院为例,对当前高校商务英语专业教师专业能力与素养的情况进行分析,并且提出针对性的改善对策,希望能够有效促进高校商务英语教师专业能力与专业水平的提升,进而为社会培养出更多优秀的商务人才。

高职专业设置与区域经济社会发展吻合度研究——以大连海洋大学应用技术学院轴承专业设置为例

针对高职院校专业建设中存在的专业设置与区域经济发展不相适应的突出问题,以辽宁瓦房店及周边地区有代表性的轴承及相关行业企业的经济发展现状与产业结构发展趋势为依据,归纳总结轴承专业依托区域行业、服务当地经济的实施情况,并对轴承专业设置与地方经济发展适应性、吻合度进行可行性分析,探索出符合区域经济发展、具有办学特色的专业设置方案和人才培养模式。

基于应用本科学生阅读特点的阅读推广工作——以大连海洋大学应用技术学院为例

应用技术院校的本科学生与其他院校的本科学生,无论在阅读的内容还是阅读方式上,都有很大的不同。通过对大连海洋大学应用技术学院本科学生阅读特点的调查与分析,阐述了应用技术院校学生的阅读特点,以及应如何根据其学生的特点,做好阅读推广工作的几点建议。

搭建校企合作平台,创新校企合作模式——以大连海洋大学应用技术学院为例

职业教育需要企业的广泛参与,开展校企合作是办好高等职业教育的必由之路。针对当前校企合作广而不深的现实问题,以大连海洋大学应用技术学院与瓦房店冶金轴承集团校企合作为切入点,结合专业特色,发挥区域内企业的优势,搭建校企合作平台,开展多层面、深层次合作,推动产学研深度融合,探索出适合专业发展的校企合作新模式。

高职电工电子技术实践教学改革探究——以大连海洋大学应用技术学院为例

针对高职院校电工电子技术实践教学过程中存在的问题,对电工电子技术实践教学进行研究,通过更新教学观念、调整优化实践教学内容、改革教学模式、创新实践课程与教材体系、建立新的考核评价体系、改革教学方法和手段等一系列措施来提高实践教学质量.实践表明,教学效果良好.

大连海洋大学应用技术学院图书馆利用率现状及对策探析

对大连海洋大学应用技术学院图书馆的利用率现状进行了分析,阐述了造成该馆利用率降低的主观和客观原因,并根据该馆的实际情况,提出了提高图书馆利用率的若干对策。

高校图书馆管理与教学同步的策略探讨——以大连海洋大学应用技术学院图书馆为例

随着知识经济的不断发展,高校学生对知识信息的需求也愈加强烈,建立管理与教学同步的服务体系已成为当前高校图书馆管理的重要内容。以大连海洋大学应用技术学院图书馆为例,对高校图书馆如何构建管理与教学同步的服务体系进行了探讨。

应用本科学生入党积极分子培养模式的探讨——大连海洋大学应用技术学院学生入党积极分子培养状况的调查报告

学生入党积极分子培养一直是高校党建工作的重要内容。随着高等学校教育体制改革的不断深化,诸多地方本科院校逐渐向应用型转变。学生入党积极分子培养模式随招生对象的变化必须随之调整。通过调研分析,针对新变化探讨适用于应用本科学生的入党积极分子培养的新途径和新思路。

高校应用型英语人才培养策略初探——以大连海洋大学应用技术学院为例

在世界经济全球化的背景下,文化也在不断地交流与碰撞中,英语成为了当今世界最重要的语言之一,作为国际上认可的通用语言,英语有着较强的实践性,高校在英语教学中要创新教学方式,要能够积极地针对社会的需求,确定好人才培养的目标与方针,针对所存在的教学问题进行变革,积极培养英语实践型应用人才。

产教融合协同育人应用型人才培养模式探究——以大连海洋大学应用技术学院为例

大连海洋大学应用技术学院经过长期研究与探索形成了产教融合、协同育人的应用型人才培养模式,即"围绕一个中心、激活两个主体、抓住三条主线、采用四个结合、坚持五项原则"。通过依托"政策结合",提供人才培养的制度保障;依托"场所结合",提供人才培养的基地保障;依托"项目结合",提供人才培养的载体保障;依托"人员结合",提供人才培养的师资保障等实践,取得了丰硕的成果。

精准扶贫视域下的职业教育内涵建设研究--以大连海洋大学应用技术学院为例

通过归纳、梳理精准扶贫与职业教育内涵建设之间存在的关系,分析对比大连市职业院校内涵建设现状,以大连海洋大学应用技术学院为例,从办学定位、人才培养、服务社会等方面展开研究,提出了给力顶层设计、发力脱贫攻坚、助力精准扶贫、蓄力乡村振兴的职业教育内涵建设研究策略,为聚力辽宁五大区域发展战略和一带五基地建设实施贡献理论基础和实践经验。

“双创”教育融入应用本科人才培养全过程的研究——以大连海洋大学应用技术学院为例

“双创”教育是提高学生创新意识和创业能力的重要手段,文章从构建“双创”教育人才培养体系、将“双创”教育纳入专业人才培养方案、加强“双创”课程建设和师资队伍建设、搭建校内外“双创”教育平台以及开展大学生创新创业训练计划项目和科技创新大赛等方面深入探索了将“双创”教育融入应用本科人才培养全过程,取得了创新创业教育的初步成果,有效带动了就业,促进了人才培养质量的提高,同时也为应用本科开展“双创”教育提供一定的参考价值。

应用型本科院校教学质量标准体系构建研究——以大连海洋大学应用技术学院为例

应用型本科学院教育教学质量标准体系的建立,是保证提高学校教学质量的重要手段,也是紧密联系学校教学与专业行业,使专业教学得到社会、企业认可的重要途径。在探讨教学质量标准体系内涵和构建应用型本科教育教学质量标准体系的原则的基础上,又提出了构建应用型本科院校教育教学质量标准体系的途径。

涉农高等院校构建与完善精准扶贫新模式——以大连海洋大学帮扶朝阳市北四家子乡为例

涉农高等院校作为现阶段国家脱贫攻坚的重要力量,逐步探索出各具特色的扶贫模式。通过归纳、梳理朝阳市政府精准扶贫工作情况,分析对比朝阳市驻村高等院校精准扶贫模式,以大连海洋大学帮扶朝阳市朝阳县北四家子乡唐杖子村为例,提出以基层党建为引领、重点开发壮大村集体经济、协同发展建设乡村旅游和深化校地合作的“四位一体”精准扶贫理念,构建涉农高等院校可复制、能推广的精准扶贫机制,有效助力乡村振兴战略顺利实施。

浅谈应用技术学院图书馆的特色馆藏建设

图书馆特色馆藏建设是开展特色服务的基础。图书馆建设特色馆藏的必要性，本文讨论了如何优化馆藏资源、建设特色馆藏对促进图书馆和特色学科发展的贡献，并对应用技术学院图书馆建设特色馆藏提出了一些看法。

建筑工程技术在旧房改造中的应用

岩体是地质与土木工程建设中的一种常见结构。众所周知,岩体经由漫长的地质运动形成,其结构面与节理具有强烈的不连续性与各向异性,极易发生位移与变形,即岩体内部结构发生失衡,这种失衡会影响整体地质结构的稳定性,导致工程建设的安全性遭受威胁。因此,研究岩体力学的稳定性,对岩体结构进行加固尤为必要。岩体加固工程是指采取一定措施对岩体的力学与水理性质、赋存环境进行改善,防止岩体结构被破坏的工程。按照加固效果,岩体加固可分为临时性加固与永久性加固。

“1+N”导师制的人才培养模式探索与构建——依托企业项目案例融入“新工科”背景应用型机械类专业人才培养

通过对机械专业现行人才培养模式调研分析,以企业项目案例(企业对新入职大学生职业能力的培养项目)为切入点,引入“1+N”导师制,构建“1+N”导师制的人才培养模式保障体系,建立健全导师工作团队遴选考核机制,完善应用型本科机械类专业学生“工匠精神”评价体系,旨在为我国高等院校在“新工科”背景下将应用型本科生培养成具备高素质“工匠精神”的优秀毕业生提供借鉴与参考。

RBF神经网络在船舶模拟电路故障诊断中的应用

针对船舶模拟电路元件复杂交互,故障信号在大量的正常信号中难以凸显,故障特征提取识别难度较大的问题,提出基于RBF神经网络的船舶模拟电路故障诊断方法。由基于小波包的船舶模拟电路故障特征提取方法,以小波分解重构的方式,捕捉电路频带能量变化特征;使用基于状态转移算法优化RBF神经网络的故障诊断模型,由状态转移算法优化RBF神经网络参数,构建用于诊断电路故障的RBF神经网络模型后,学习所提取故障特征与类型之间关系,诊断新输入的船舶模拟电路输出信号故障类型。实验测试结果显示,此方法在有效捕捉船舶模拟电路故障频带能量变化特征后,对多种船舶模拟电路故障的诊断结果均未出现明显错误。

项目教学法在应用本科(中职本)电工电子技术课程中的应用研究

电工电子应用技术是理工类应用型本科(中职本)的专业基础课程,为了提高学生的工程实践技能,针对目前中职本学生的教学特点,将项目教学法引入电工电子技术课程的教学过程。实践表明,项目教学法极大提高了学生的学习参与性、积极性、主动性、创造性以及团队协作能力。

计算机虚拟网络技术以及在实践中的应用

随着计算机网络技术的迅速发展,虚拟网络技术也逐渐被各个领域所运用。作为一种较为信息的技术模式,虚拟网络技术的价值开始被重视起来。本文围绕计算机虚拟网络技术展开论述,首先介绍了相关概念,随后介绍了虚拟网络技术的应用前景和使用原则,最后举例说明了这一技术在实际生活中的运用。