厚植农耕文化 创新劳动教育——大连艺术学院特色劳动育人体系构建与实践

农耕文化蕴含丰富的劳动教育价值。把握农耕文化与劳动教育的内在联系,挖掘农耕文化的劳动教育价值,对于开展新时代劳动教育具有重要启示。通过全面分析艺术院校以农耕文化为载体开展劳动教育在促进学生全面发展、推进学校内涵式发展、推动中华文化传承发展、赋能乡村振兴发展方面的重大意义,深度解析以农耕文化为载体开展新时代劳动教育面临的新与旧、点与面、知与行的问题,总结了大连艺术学院构建以农耕文化为载体的特色劳动育人体系实践经验。

艺术院校“课程思政”改革创新策略探析——以大连艺术学院为例

艺术院校在积极推进“课程思政”教育改革的过程中,面临着教师协同教学的能力有差距、学生学习的兴趣不足及教学机制不健全等诸多因素的制约。文章结合大连艺术学院“课程思政”的实际做法,从机制建设、模式创新和典型引领等方面对“课程思政”改革创新的策略进行探讨分析。

加强民办高校党的领导能力建设的实践与探索——以大连艺术学院为例

加强民办高校党的领导能力建设是实现党对民办高校的全面领导的重要条件,具有重要意义。加强民办高校党的能力建设,要始终不渝地坚持党的教育方针,建立和完善党组织参与决策的体制机制,要发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用,加强和改进思想工作,把党建和学校建设一体统筹,“一道去做”。大连艺术学院积极探索和全面加强党的领导能力建设,体现了民办高校党建的一般规律。

大连艺术学院大型舞台剧《丝路·青春》的启示

"民心相通"是"一带一路""五位一体"系统工程的基础工程。"民心相通"给高等艺术院校教学改革创新提出了新挑战和新机遇。高等艺术院校要为"一带一路"建设提供艺术人才和艺术成果支持。大连艺术学院举全院之力打造的大型舞台剧《丝路·青春》,是"一带一路"文化交流的精品力作,同时启示高等艺术院校要响应"一带一路"倡议,确立大型实践教学新模式。

“先研究·后应用”艺术设计学专业教学模式——大连艺术学院艺术设计学专业高素质应用型本科人才培养

大连艺术学院艺术设计学专业的建立依托学院的发展和良好的学习环境,在不断培养应用型本科人才的过程中,一直注重设计理论研究、传播与推广实践、文化创意产品的研发、设计应用理论的研究,为艺术设计学专业的创立积累了丰富的经验。该文着重对大连艺术学院艺术设计学专业人才培养模式——"先研究·后应用"进行阐述。

关于民办艺术院校教学改革的思考——以大连艺术学院为例

教学是学校的中心工作,要让中心"居中",以此带动其他工作,其他工作要围绕教学工作去做,要有利于教学质量的提高。为此,要践行一切为了教学理念,不断深化教学改革,就应破除制约教学的观念、师资、环节等因素,要转变民办高校不如公办高校的观念,树立民办高校教学同样能实现自身价值的思想;要加强民办高校师资队伍建设,提出了强师固资的对策;要重视教学过程中的问题,阐述了优化教学、改革教学的要点。

“产出导向法”下艺术院校大学英语课堂活动设计探究——以大连艺术学院2016级播音主持专业为例

目前艺术专业大学英语教学正处于全面改革阶段。将"产出导向法"引入艺术专业大学英语课堂,让学生在课堂上输入的同时进行输出。从学生的个性差异出发,从学生的专业出发,围绕学生的兴趣和专业,制定明确的产出目的,进而在教师有效输入的促动下,构建适合艺术院校英语教学的个性化教学模式,从而争取做到有效地完成产出教学目标,让学生实现由被动地"要我学"到主动地"我要学"的学习过程。

装饰艺术设计专业科研项目纳入教学的改革与实践——大连艺术学院为例

针对大连艺术学院装饰艺术设计专业专业能力薄弱、教学投入相对不足、工艺教学与市场需求相对脱节等存在的问题,装饰艺术设计教研团队遵循教育教学规律,利用已有的科研立项的基础上选择了《装饰艺术设计"科研项目"纳入教学的改革与实践》为教改立项,能够成为推动专业教学与市场的紧密衔接,成为发展装饰艺术设计专业的有利契机。

“一带一路”视阈下艺术类院校的价值担当——以大连艺术学院舞台剧《丝路·青春》为例

"一带一路"倡议不仅对我国的经济、政治、外交等方面产生着重大影响,也对我国高等教育事业发展提出了新要求并带来了新影响。其中,艺术类高校应以怎样的担当去体现其在"一带一路"视角下的价值所在?以怎样的教学改革姿态与进程去调整并完成自己的教育使命?本文以大连艺术学院新近推出的大型实践性教学舞台剧《丝路·青春》为例,回答了上述问题。

高职艺术专业英语个性化教学模式的探索和实践——以大连艺术学院为例

本文以高职艺术专业大学生的特点和英语学习现状为切入点,在研究个性化教学的基础上,探讨了适合高职艺术专业英语的个性化教学模式,包括:特色教材、个性化教学手段及方法,多元化的教学评估等。旨在促进高职艺术专业英语教学,培养艺术、英语复合型人才。

高等院校美术学专业理论课程建设研究——以大连艺术学院美术学专业为例

美术理论是对美术之理的思考与论述,最初是涉及到哲学的发问与解答。主要探讨美术的起源、意义以及内容与形式、主体与客体等多方面的审美关系,探讨艺术的规律和本质等。在人文社会学科中,美术理论与美学最为接近,是美学的分支,很多理论学家甚至认为其人文地位可等同于哲学。近十年,国内很多民办高校陆续开设美术学专业,作为一门"资深"的学科专业,艺术理论方面教育不可忽视,而艺术理论课程的设置,影响到了美术学专业学生基本理论水平和审美认知。美术学专业课程在民办院校课程设置是否要与国内公办老牌院校相一致?尤其是现有的美术学专业理论课程设置是否科学合理?这些均是本文要研究的方向和内容。

中华优秀传统文化融入艺术类高校的教育教学研究——以大连艺术学院为例

中华优秀的传统文化是在长期的历史发展过程中所积累下来的,是中国人民智慧的结晶,是中华民族的血脉。在艺术类高校教育教学的过程中继承和发扬优秀的传统文化,对于大学生良好的思想道德品质的形成和发展,民族精神的培养有着深远的影响。本文即围绕艺术类高校如何加强中华优秀传统文化教育,并以大连艺术学院为例,针对现行艺术类高校教育中出现的问题以及对策进行重点阐述。

成形针织服装设计与工艺课程的教学改革与探索——以大连艺术学院为例

针织服装设计与工艺课程是一门艺术与技术相结合的课程。根据针织教学中存在的问题,如课程内容多、课时较少的矛盾等,文章提出合理设置教学、开设相关专业、校企合作等改革措施,意在完善教学体系,获得理想的教学效果,培养市场需求的针织设计人才。

大连艺术学院实践教学特色之一生多师初探——以音乐表演专业(器乐演奏)方向为例

"舞台上、灯光下,一生多师,立体化演出实践教学"——这是大连艺术学院近一年多(2015年来)以来由学院董事长王贤俊先生着重提出的实践教学理念,也是极为重要的实践教学模式。作为一线教学的教师(理论课教学与实践教学)、教学管理人员来讲,如果不能对其形式与内涵透彻理解掌握的话,将会在实际的教学过程中无论是对于人才培养方案的执行,授课效果的达成均会产生很大的影响。故而,本文中,笔者将会就其中的核心关键词"一生多师"的形式及内涵作以剖析,对于如何体现"一生多师"的实践教学理念提出合理化的意见。希望能够对我院的实践教学工作能有些许裨益。

产教融合下艺术院校人才培养研究——以大连艺术学院为例

大连艺术学院作为一个以艺术类学生为主体的院校,在人才培养方式上必然和普通院校相比有很多不同之处。目前国家大力倡导产教融合,号召高校教育服务地方经济,促进地方经济的发展。大连艺术学院积极探索"实践教学",培养学生实践能力,在人才培养上取得了很大成功。在成功经验的基础上,我们继续思考艺术院校如何进行人才培养使其为地方的经济发展做出自己贡献。笔者结合我院的实际情况展开论述。

大型剧目实践教学的规范与管理探索——以大连艺术学院《和平颂》剧目为例

大型剧目实践教学的规范管理一直以来就是艺术高校管理的难点,涉及的方面很多,与日常教学协调起来也有一些问题。本文从建立多主体联动的全员管理机制;建立多层面统筹的全过程管理机制;建立多元化考核与评价管理机制;建立多形式并用的激励管理机制四个方面寻求解决问题的途径。

艺术类高职英语课程改革的创新思路——以大连艺术学院为例

"教育要发展,根本靠改革。"教育发展进程中遇到的瓶颈、问题、困难、障碍等,都需要用改革的办法解决。而对于艺术类高职院校更应该以创新人才培养体制,办学体制以及改革教学内容、方法、手段上下功夫。高职发展洪流势不可挡,而高职类专业的毕业生同时存在着就业压力。如何使高职类专业的高职英语教学更加适合现代社会的发展,成为高职类专业高职英语教师迫切需要解决的问题。探索优秀人才的培养机制和规律,培养素质全面、创新能力强、实践能力强,有强烈社会责任感和爱国心的优秀人才。

大连艺术学院女教师参加体育锻炼状况研究

文章运用问卷调查法、文献资料法、对大连艺术学院女教师参与体育锻炼的状况进行调查研究,以了解大连艺术学院女教师参加体育锻炼的基本情况,以及影响大连艺术学院女教师参加体育锻炼的因素。分析其产生的原因,并得出一些有参考价值的结论。

大连艺术学院校园多语导航APP的研发探索

近年来校园文化旅游成为一个热门话题,每个高校都有其独特的历史特点和文化特征,而如何向世人展示自己校园的独特魅力,并简单快捷地让对方了解成为一个难题。尤其是国际化的今天,高校的国际交流日益昌盛,笔者学院也同多个国家有着友好交流。如何向外国友人介绍大艺校园和文化使其没有语言障碍是个值得研究的课题。为了解决这个问题,本稿拟以大连艺术学院校园多语导航APP的研发探索为题进行论述。

手机APP在大学校园的使用考察与展望——以大连艺术学院为例

2012年《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》中指出,"加快推进教育信息化进程,加强数字校园、数据中心、现代教学环境等信息化条件建设。"该意见适应了大数据时代背景,它是现代互联网发展趋势下教育改革的必然产物。而手机作为信息化重要使用工具,其在大学校园的使用考察也成为一个重要课题。