医学高等院校学生思想政治教育的创新——以天津医科大学临床医学院为例

本文以天津医科大学临床医学院为例,探讨了医学院校思想政治教育的创新路径。首先分析了当前医学生思想政治素质的现状和面临的挑战,其次探讨了天津医科大学临床医学院思想政治教育创新不足的原因,然后提出了转变观念、丰富内容、改进教学方法、完善机制、提升管理水平等策略建议。通过探索未来发展方向,旨在为医学院校思想政治教育工作提供参考和借鉴。

医学院校计算机课程教学模式改革的研究——以天津医科大学临床医学院为例

本文论述了医学院校计算机课程教学改革的必要性，并以天津医科大学临床医学院为例，通过一系列的调研和改革实践的效果，提出的计算机课程教学改革的具体措施及建议。

医学类独立学院市场营销专业人才培养方案研究——以天津医科大学临床医学院为例

人才培养方案设计是否合理直接影响人才培养的质量。文章通过对市场营销专业人才需求进行调研,对现有培养方案中培养目标、课程设置、教学方法、实践教学等存在的问题进行了分析,并提出了相应的改进措施和方法。

促进天津医科大学临床医学院管理学科建设的对策

学科建设是院校建设的基础工作,是一所高校办学实力和层次水平的集中体现。独立院校要想提高自己的知名度,培养出更多的优秀的应用型人才,就要不断提高学科建设的水平,提高学院整体的发展水平,这样才能达到为社会培养优秀人才的目的。独立院校要提高对管理学科建设的重视程度;加强师资队伍建设;构建合理课程体系以融合多学科机制;多开展实践性教学活动;保证学科建设的经费;营造良好的学术氛围和学科环境。

完善高校图书馆志愿者服务的几点思考——以天津医科大学临床医学院图书馆为例

一、高校图书馆志愿者服务的内容及重要作用蔡元培先生指出：“教育不单在学校，学校以外还有许多相关，第一是图书馆。”图书馆对于大学生的重要性可见一斑。高校图书馆引入志愿者服务始于国外，我国“图书馆志愿者行动”则始于20世纪90年代。虽然我国高校图书馆志愿者服务起步较晚，相关的研究稍显落后，但经过多年的努力，现正如雨后春笋般迅速成长壮大。

基于PBL的翻转课堂在独立医学院生物化学教学中的应用——以天津医科大学临床医学院为例

目的探索基于PBL的翻转课堂教学在独立医学院校生物化学课程教学中的教学效果。方法以天津医科大学临床医学院2017级眼视光医学专业和口腔专业186名学生为研究对象,将186名学生分为2组(试验组和对照组),每组93人。试验组采用基于PBL的翻转课堂的教学方法,对照组采用传统教学方法。课程结束后,通过考试及问卷调查评价教学效果。结果试验组单元测试成绩、期末考核成绩、教学满意度、学生课堂积极性均比对照组高(P<0.05)。结论生物化学教学中采用基于PBL的翻转课堂教学,可以激发学生学习的兴趣,提高教学的质量,达到更好的教学效果。

人文主义体育课程观之体育日志评价方法的实证研究——以天津医科大学临床医学院为个案

当前,我国体育课程评价强调的是体育教学评价的"筛选"与"评判"功能,这种评价取向虽然在一定程度上反映出了被评价对象预期的能力指标,却忽略了人文性,致使体育评价丧失了许多重要的功能。日志作为人文方法之一,被运用到体育课程当中即"体育日志评价方法"作者做了新型评价方法的尝试。以天津医科大学临床医学院为个案,对学生"体育日志"运用文本研究法、深度访谈法、问卷调查法进行研究,结果表明体育日志评价方法这一人文的评价方法对评价《纲要》中的五方面目标是有促进作用的,且体育日志评价方法是有必要性和可行性的,可以为体育课程评价方法提供参考。

医学院学生微商购买与经营现状调查研究——以天津医科大学临床医学院为例

近年来,微商迅猛发展,微商的优点与缺点慢慢地显现出来。大学生接受移动互联网变革速度较快,乐于并善于接触新型营销方式。数据显示,到2015年10月我国有超过1000万人从事微商,微商客户群有5.49亿人之多,其中学生占19.7%,大约是1.08亿人。大学生已成为微商的主力军。因此以天津医科大学临床医学院学生为例,进行问卷调查。调查医学院学生在微商上的购买行为以及医学院学生微商的经营现状四个方面内容。从中发现目前大学生微商存在的问题并分析问题,提出解决方法建议。

影响独立学院毕业论文质量的因素探析——以天津医科大学临床医学院药学专业为例

毕业论文写作是培养学生综合素质和学习能力的重要教学环节，是衡量高等院校教学质量的重要指标。本文对目前影响独立学院毕业论文质量的因素做一简要分析，并提出相应的建议。

国家级一流本科护理学专业建设——以天津医科大学为例

为全面振兴护理学本科教育,提高人才培养能力,天津医科大学护理学院积极探索护理本科教育培养模式,于2019年获批国家级一流本科专业建设点。该文重点阐述了天津医科大学护理学院在一流专业建设过程中的建设理念与基本原则、师资队伍建设、培养方案改革与课程建设,提出建设过程中的建设要点,并指出未来建设的着力点与主要方向,供同行借鉴。

珍惜品牌 做大做强——天津医科大学总医院品牌发展战略

有着60多年历史的天津医科大学总医院在激烈的市场竞争中,始终保持在天津市医疗卫生系统中处于中心地位,其根本的原因就是制定并实施医院品牌发展战略。本文从医院发展战略、强化品牌意识、质量管理为打造品牌提供可靠保障和更新服务观念拓展新市场四个方面介绍了该院在医院品牌发展战略方面的经验。

医学院校大学英语阅读课堂基于产出导向法的教学实践研究

本文将产出导向法的理念引入大学英语阅读课堂教学,借助思维导图工具分析阅读语篇,教师引导学生进行课前材料输入,课中驱动教学产出任务,课后师生评价的教学流程,旨在探索这一教学方法在大学英语阅读课堂教学的有效性。基于实验结果和师生反馈,该教学方法可以有效提高学生查找信息的准确性,提高学生的阅读能力。

高等医学院校实验室安全管理的调查思考与实践

实验室安全与学校事业的发展密切相关,管理不当,容易造成安全事故。作为管理部门应高度重视其安全性,依据实验室的实际情况制定相应的安全管理制度、安全检查。文章结合近年来高等医学院校实验室安全管理的调研结果,讨论我国高等医学院校实验室安全建设情况,并结合一些国外高校的实验室安全管理经验,对实验室安全管理进行思考并提出实践方案。

改进型PDCA循环法在医学院校护理教学管理中的应用

目的探讨改进型PDCA循环法在医学院校护理教学管理中的应用效果,探索提高护理教学质量的有效方法。方法选取我校2014届护理学本科专业学生200名,随机分组:对照组,65名,在临床教学、见习工作中实施常规教学计划;传统组,70名,利用传统PDCA循环法实施教学计划;改进组,65名,利用改进型PDCA循环法实施教学计划。比较三组学生的教学效果、理论成绩和临床操作成绩。结果改进组及传统组学生临床理论知识成绩及操作成绩均好于对照组,改进组教学效果最好。结论改进型PDCA循环法能够明显改善医学院校护理教学质量,提高教学效果。

独立医学院校医学生实习现状调查与对策研究

临床实习是医学教育管理中的重要环节,是医学生向临床医生过渡的关键时期,临床实习质量直接关系到医学生今后的职业生涯。文章以调查问卷的形式了解了天津医科大学临床医学院2007级临床医学专业255名实习生的实习现状,从四个方面概括了影响独立医学院校医学生实习质量的主要因素,并根据临床实践教学管理实际提出了五条解决对策,以求提高实习质量。

2016-2020年某独立医学院校执业医师考试成绩影响因素分析

文章分析天津市某独立院校2016-2020年医师资格考试通过情况,其执医考试总通过率连续五年呈逐年降低趋势,且均低于全国平均通过率,差异具有统计学意义,P<0.05。为进一步探寻医师资格考试通过率的相关因素影响,文中选取2020年数据为分析对象,用SPSS24.0软件统计分析其校内成绩、国家执业医师资格考试成绩,比较两者间的内在相关性和差异性,发现校内内科学与执医考试成绩相关性低是该独立医学院校低于全国执业医师资格通过率的主要原因,同时校内成绩与执医考试成绩聚类结果的对比提示校内考试成绩评价缺乏科学性。该研究建议改革内科学考核内容,加强形成性评价,以提高考试通过率。

“产出导向法”在医学院校学术英语写作教学中的应用

目的面向医学本科生开设学术英语写作课的课时比例较低,学生对于学术英语写作的认识不够系统,因而医学本科生学术英语写作水平偏低,且对学术英语写作存在中等程度的焦虑。“产出导向法”以学生的有效学习为中心,以学生的产出为教学目标,教学活动围绕教学目标展开。考查以“产出导向法”为基础的学术英语写作教学方案对医学本科生学术英语写作质量和焦虑程度的影响。方法采用实验法,对实验组进行以“产出导向法”为基础的学术英语写作教学,对照组采用传统体裁法。结果医学本科生学术英语写作处于中等偏低水平,其学术英语写作焦虑处于中等水平;通过开展以“产出导向法”为基础的学术英语写作教学实验,不仅显著提高了实验组学术英语写作水平,表现在提高了用词的准确性和学术性,结构和语体更加符合学术英语论文的特点,而且学术英语写作焦虑有显著降低,表现在课堂焦虑、构思焦虑和自信焦虑均有显著下降。结论以“产出导向法”为基础的学术英语写作教学方案能有效地提高医学本科生的学术英语写作水平并降低其学术英语写作焦虑。

医学院校学生英语听说焦虑现状调查及教学启示

调查医学院校学生英语听说焦虑程度,发现学生英语听说焦虑处于中等水平;听力焦虑在性别、英语水平上存在显著差异,口语焦虑在年级、英语水平上存在显著差异;性别、年级和英语水平对听力焦虑和口语焦虑构成因子的影响不尽相同.通过讲授学习策略、改变评价方式降低学生的英语听说焦虑.

独立医学院校基于师资来源的教师分类管理研究

独立医学院校的师资构成具有一定的特殊性,即包括学院自有专任教师、校本部教师及外聘教师三部分,这种"组合式"师资格局给我院教师管理工作带来了一定的困难和挑战。本文分析了我院不同来源教师的组成现状,针对师资来源不同探讨了三部分教师管理中遇到的困难及存在的问题,并提出了具有针对性的教师分类管理对策,以期提高学院教育教学质量。

独立医学院计算机课程教学改革

针对独立医学院应用型复合人才培养目标,结合医学院不同专业特点,阐述了在独立医学院进行计算机教学实践中遇到的主要问题,提出了独立医学院计算机课程体系的参考方案。