“一带一路”倡议下中波合作办学人才培养模式探索与研究——以天津城建大学国际工程学院为例

“一带一路”倡议加强了中国与沿线国家政治、经济、文化等方面的往来,经济贸易和产业合作催生了大量对跨境人才的需求,这为与一带一路沿线国家展开教育交流,为中外合作办学提供了机遇和契机。波兰作为中国“丝绸之路”上的重要贸易伙伴,其正在大力推行的高等教育国际化与我国的教育对外开放需求相互契合,但中波两国高等教育合作相对于其他欧美国家存在项目少、层次浅的问题,本文以天津城建大学国际工程学院为例,对如何建立高标准、高水平的中波合作办学人才培养模式进行了研究和探索。

城建类院校课程思政元素的挖掘及运用——以天津城建大学为例

城建类院校开展课程思政是全面落实立德树人根本任务的重要路径,也是提高城市建设人才培养质量的重要举措。城建类院校应结合国家的发展战略、社会时政热点、行业典型案例和不同专业课程深入挖掘思政元素。城建类院校可围绕加强师资队伍建设、创新教学方式、强化实践环节、完善评价体系等方面探索创新课程思政建设的方法和路径,推动专业知识与思想政治教育同向同行,发挥好专业课程的育人作用,培养具有社会责任感的城建类专业人才。

新形势下城市地下空间工程专业双语教学探索——以天津城建大学为例

目前,随着我国城市地下空间建设技术的不断进步和“一带一路”政策的深入实施,越来越多的建设企业将会逐渐走出国门,在国际建筑市场占有一席之地.在国际化输出过程中,必然需要一大批具有专业知识和英语交流能力的复合型专业人才.在此新形势下,论述了开展城市地下空间工程专业双语教学的必要性,并对双语教学开展办法、教学模式、课程建设、师资队伍建设、政策引导方面进行先期研究、探索和准备工作,可提高城市地下空间工程专业培养水平和毕业生素质,增强市场就业竞争力,同时也可为将来开展中国学生和来华留学生英文专业教学、国际教育和国际化合作办学打下坚实基础.

基于复合型应用人才实践能力培养的房地产专业培养方案调研分析——以天津城建大学房地产开发与管理专业为例

人才培养方案是高校育人的纲领性文件,构建科学合理的人才培养方案是提升高等教育质量的前提和基础。科学深入的调研论证是编制高质量人才培养方案的基础,也是凸显高校人才培养特色的重要途径。为了更高质量培养复合型应用人才,本文以房地产开发与管理专业为例,从已毕业校友、用人单位、教师群体和学生群体等四方面进行需求调研,本研究仅选取对校友调研部分,通过数据分析,探索如何制订复合型应用人才实践能力的培养方案,具有一定的实践意义。

行业院校现代产业学院建设与新工科人才培养内联逻辑思考与路径探析——以天津城建大学为例

现代产业学院是高等院校持续深化新工科人才培养的重要载体,天津城建大学立足自身行业院校特点,聚焦建筑行业和城建领域,以培养高质量新工科人才为目标,将现代产业学院建设与新工科人才培养相融合,打造融人才培养、科学研究、技术创新、服务企业、学生创业等功能于一体的示范性现代产业学院人才培养实体,为地方行业院校新工科人才培养提供新范式.

以学位论文为主线的管理类研究生创新能力培养探索与实践——天津城建大学(管理类)研究生培养的个案研究

发展研究生教育、提高研究生培养质量是创新型国家建设的时代要求,研究生创新能力培养是研究生教育的本质所在。本文从破解管理类研究生培养过程中研究与实践脱节、人才与实际失位、教学与研究脱节、知识与能力失衡的研究生培养实际问题分析出发,提出以主客观需求为导向、从研究规划设计入手;以学位论文为主线,从论文课程融合切入,以能力素质为重点,从综述研究突破着手,构建基于主客观需求导向树立服务国家发展战略需求的系统规划稳定研究方向的创新型人才培养新理念、基于知识能力相统一实施能力主导、核心课程链接的学位论文与课程教学融合的创新人才培养新模式、基于能力素质相协同搭建学位论文主线、综述研究突破的学术与学位论文一体的创新能力培养新路径,形成并实施需求、融合、突破的学位论文为主线的管理类研究生创新能力培养体系,提升研究生创新能力和培养质量。

以“小区域”导向改造人文地理与城乡规划专业——以天津城建大学的探索为例

由于原资源环境与城乡规划管理专业面临定位不清、课程设置"大而全"、培养目标错位和就业率低等多重困境,教育部在2012版本科专业目录中对其予以了调整。但是,人文地理与城乡规划专业的设立并不能自行解决上述问题。文章以天津城建大学为例,论证了进行"小区域"导向改造的内涵、意义、可行性和途径。研究表明,立足和服务于"小区域"规划建设实践是专业成长的一条"自进化"途径,也应是多数高校培养人才的务实之举。本文属"战术"式思考,有助于弥补现有文献基于培养方案重置经验研究的不足。

基于用户体验的天津城建大学校园网站信息构建研究

以信息构建理论为基础,以天津城建大学校园网站为研究对象,从用户体验、信息可视化、信息分类、信息结构、网站页面设计等方面对校园网站用户进行问卷调查。指出该校园网站存在内容不够丰富、用户满意度不高等问题,从网站信息构建目标、网站目标受众、网站设计模式、网站建设原则等方面对校园网站信息构建进行探索。

基于分级教学背景下大学英语教学研究——以天津城建大学为例

分级教学有针对性地调动不同水平学生学习主动性,减少其在学习中的焦虑,并通过参与体验学习,最终实现自我。大学英语分级教学在我校的实施,研究以问卷调查形式,通过定量分析总结该教学模式的执行情况和问题,提出改善措施,有针对性地提高了教学效率,改善了教学质量,具有明显的优越性,旨在我校能够通过改革完善分级教学模式,提高大学英语教学水平和学生学习效率。

应用型材料化学专业实践教学体系的构建与实施——以天津城建大学材料化学专业为例

本文就材料化学专业课程体系设置的现状和绿色建材行业对材料化学专业人才的需要出发,探讨了城市建设类高校材料化学专业的专业定位,在对材料化学课程的教学体系进行思考的基础上,提出了突出绿色化学建材产业人才需求并兼顾科学发展方向的材料化学专业人才培养模式和教学内容。

高校大学生价值观教育现状调查报告——以天津城建大学为例

高校思想政治理论课教师的基本价值取向、价值认知水平、价值自觉程度在引导大学生培育和践行社会主义核心价值观过程中发挥着重要作用。调查表明当前大学生价值观教育教学确实存在着一些问题,一些高校思想政治理论课教师对课程的价值导向功能认识不清,忽视了社会主义核心价值体系教育的主渠道和主阵地作用,育人能力不高。对此,高校思想政治理论课教师要不断提高价值意识,增强价值自觉性,端正价值取向,用社会主义核心价值体系统领大学生价值观教育教学,积极探索和创新教育教学方法,转变传统育人方式,建立长效机制,实现价值育人。

行业特色高校市场营销专业SWOT分析及发展策略选择——基于天津城建大学的分析

市场营销专业建设既要应对当前中国高等教育面临的共性挑战,还要思考在发展过程中自身的特定问题。以天津城建大学市场营销专业为特定研究对象,就行业特色高校营销专业如何进行战略选择与人才培养定位进行探讨,并对其特色人才培养分别从理论学习与行业特色实践能力锻炼两方面展开分析。

理工科院校大学英语分级分类培养课程体系改革——以天津城建大学为例

构建特色化的大学英语教学目标与内容体系是新一轮大学英语教学改革的重点。理工科院校有其自身的办学特色和人才培养目标,需从该校实际情况出发,积极探索和实践特色化的大学英语课程体系,满足多元化人才培养的需要。天津城建大学作为一所培养城市建设类人才的理工科院校,经过长期的探索与实践,在后现代课程理论的指导下,构建了分级分类培养的课程体系,可为同类院校提供可资借鉴的经验。

高校专业教师队伍建设实践——以天津城建大学建筑环境与能源应用专业为例

加强师资队伍建设是专业人才培养及卓越工程师计划实施的客观需要。从专业教师的合理结构和建立师资队伍培养机制两方面提出专业教师师资队伍建设思路,在一定程度上促进教师队伍的协调发展。