贴近技术与社会发展 改革大学计算机教育——分析与解读CFC 2014

介绍《中国高等院校计算机基础教育课程体系2014》研究的社会背景与技术背景以及修订过程,阐述研究的方法与指导思想,分析研究组在起草与编辑过程中对"继承与创新""前瞻性与可执行性""大学计算机教育与专业课程体系"等3个问题处理的思路,总结CFC2014研究报告的特点,分析大学计算机课程建设的发展趋势。

计算机科学与技术专业分方向培养方案研究

高等学校计算机科学与技术发展战略研究报告暨专业规范发布后,天津大学计算机科学与技术学院按照专业规范的建议制定了2007级本科分专业方向培养方案。本文介绍在制定分专业方向培养方案过程中,我校对专业规范框架要求与学校框架要求的比较分析情况,以及各个专业方向课程对专业规范知识领域的覆盖情况。

计算机科学与技术专业分方向人才培养模式

天津大学计算机科学与技术学院从2007年开始进行分方向人才培养模式的研究与实践工作,将计算机科学与技术专业分为计算机科学、计算机工程、计算机及信息技术三个专业方向,在人才培养方案、教材建设、实验室建设等方面开展了相应的研究工作。本文对试点项目背景、主要研究内容进行了详细阐述,并对研究成果进行了总结。

基于SPOC的“大学计算机基础”课程教学改革初探

面对新一轮计算机基础教育教学改革的新形势,独立学院结合自身的特点,通过不断地进行教学改革实践,提出以计算思维为核心,围绕"加强基础,面向应用,注重计算思维能力培养"的教学改革目标的基本思路及具体实施方案。实践证明,该方案能够在教学过程中达到较好的效果,激发学生学习的主动性、积极性和创新性。

独立学院非计算机专业Python程序设计课程教学改革探索

针对独立学院非计算机专业的教学现状,分析程序设计课程目前存在的问题,提出"以思维培养为主体,以能力培养为核心,以服务专业为目标"的教学改革目标,结合天津大学仁爱学院Python程序设计课程的教学情况,探讨以程序设计思想为重心的"精讲导学+课堂翻转,RAPTOR流程图+程序设计,实例贯穿"等多元化教学模式。

浅谈大学计算机考试方法的改革与实践

"大学计算机基础"课程是教育部高校计算机教学指导委员会提出的六门核心课程中的第一门,是所有学生的必修课。该课程教学的成败与否,不仅会影响学生的计算机应用能力,还会影响学生对后续计算机课程的兴趣和自信心。本文回顾天津大学非计算机专业"大学计算机基础"课程考试方法的变革历程,探讨通过改革课程考试环节的内容、体系和组织方式提高了教育教学质量的方法。

“计算机软件技术基础1”教学改革初探

本文介绍了我院对“计算机软件技术基础1”课程所做的教学改革，并介绍了此教改方案的实践效果。

菌落形态的计算机识别法用于菌种的分离筛选

菌落形态是鉴别和分类菌种的重要特征之一。以分形和多重分形理论为基础，以计算机图像识别技术为手段，考察霉菌（绿僵菌）菌落形态的定量描述，分别测定各菌落样本的分形特征（覆盖维）和多重分形特征（多重分形谱）。研究表明，多重分形特征与菌种性能的相关性更大。以多重分形特征ａ－ｒｉｇｈｔ、ａ－ｗｉｄｔｈ和ｆ－ｓｔａｒｔ为依据设计的分类器，可以用于优良菌种的自动识别，速度快，与人工分离筛选的实验数据相吻合。

苯酐催化剂表面SEM图象的计算机纹理解析法

自Haralick提出计算机纹理分析的统计模型以来,纹理分析技术在遥感图象的识别与分类及细胞显微图象等医用照片的自动诊断上都获得了很好的效果,近年来,它的研究发展很快,并不断地开拓着新的应用领域,本文将这一手段引入表面催化的研究中,以催化剂表面的SEM图象为对象,利用计算机模式识别理论和方法,对催化剂的宏观或亚宏观形貌进行纹理解析,抽取各种表面纹理特征,并将这些特征值与催化剂表面的理化参数相关联,研究了催化剂表面的形成、变迁及其规律。

中国水墨画的基本艺术特征及其计算机仿真实现

为了实现中国水墨画的计算机仿真 ,通过对中国水墨画艺术效果中 ,笔、水、墨、纸的特性及相互影响制约因素的分析 ,将中国水墨画绘画过程“量化”、“标准化”,使得这一过程具有可控性和可预见性 .通过抽取体现水墨画特征的典型艺术效果 ,对中国水墨画中诸如 :笔法、纸张等进行大胆的归类 ,让其减少到可控的少数几种之内 ,并对感性的艺术效果进行了数字化定义 .在上述分析的基础上 ,建立了一个专门用于模仿水墨画效果的三维纸纤维模型 ,并在此基础上实现了对单笔水墨画效果的计算机仿真 .最后还将纸纹理的干扰作用考虑进去 ,从而使得仿真效果更加多样、更加真实 .

采用自回归模型的计算机书法的研究

提出计算机生成毛笔书法汉字的一种新的实现方法,该方法事先建立一个毛笔书法的笔划库,当书写毛笔字时,根据用户输入的每一笔划,按照笔划匹配算法,从笔划库中查找与用户输入匹配度最高的笔划。当一个汉字的所有笔划书写完毕,屏幕上就显示出一个完整的毛笔字。其中,自回归模型是笔划匹配算法的核心。实验结果证明该算法较为成功地模拟了具有不同字体、艺术风格的书法作品。

中国山水画3D皴法的计算机仿真算法

总结中国山水画中披麻皴笔道的形态和分布特征,提出基于素描线的分形造型方法来构建3D山石模型,并基于模型主方向生成"披麻皴基准线"。将风格化信息合成到自定义笔法模型中,运用笔模型和笔法模型完成3D皴法的绘制。结果表明,算法成功实现了中国山水画仿真中披麻皴效果的3D渲染。

一种基于计算机取证的信息一致性方案

计算机数据自身的脆弱性,使计算机取证信息的一致性问题成为计算机证据鉴定过程中的关键所在。该文在计算机取证的基础上,运用DSA签名机制,提出了一种证明计算机证据完整性的一致性方案。该方案能够在计算机系统运行过程中,实时、安全地转移所获取的取证信息,并进行证据固定,以保证其完整性。在基于某些密码学假设的前提下,证明了方案的安全性。

计算机实践教学的探讨

本文分析了在高校计算机实践教学活动中采用的各种辅助教学手段的特点,详细分析了实践教学中课件制作的各种技术,最后提出在实践教学活动中应注意的问题。

计算机工程专业方向系统设计能力培养体系研究

设计计算机系统的能力已经成为衡量计算机工程专业方向本科学生能力的重要指标,但是培养学生的计算机系统设计能力并不容易。文章提出借鉴CDIO的思想,以硬件描述语言为设计工具、以FPGA为系统实现手段,将系统设计思想和设计实践贯穿整个计算机工程专业方向人才培养过程。

云计算在高校计算机实验室的研究与应用

高校计算机实验室承担着大量实验教学和学生自由上机的任务,机房建设和管理过程中存在一些问题,如软硬件安装,设备维护工作量大且较复杂等。提出采用一种新的机房服务模式云平台解决这些问题,降低机房管理成本,加强实验教学的灵活度,提高管理效率。采用VMware Horizon View6.0云桌面构建了高校综合实验教学平台,对云计算和虚拟化的部署步骤进行了说明。

基于SMSA计算机专业课程案例法教学的研究与实施

案例学习的有效性已得到普遍证实,人们的研究转向案例学习如何促进问题解决和学习迁移,即案例学习在认知技能获取中的作用,解决问题的关键是案例设计、组织原则和学习机制。文章提出SMSA理念,解释其基本思想;给出SMSA案例法教学的模型结构、组织原则和学习机制,进一步分析基于SMSA的教学在促进问题解决和学习迁移中的特点与优势,并阐述其在计算机专业课程案例法教学中的运用。

计算机实验室网络流量统计系统设计

以Microsoft Visual Studio为开发平台,以SQL Server为数据库,为高校计算机实验室设计基于原始套接字技术的网络流量统计系统。实现在监听时截获每台计算机访问网站的数据包,统计相关的流量信息,以对学生访问的网站信息进行管理,对学生上网活动提出适当的指导,保证公共机房的秩序和有效管理。

多单片计算机开发系统的研究

本文介绍了多机开发系统和在线仿真技术,论述了多机仿真系统的软件结构和实现方法.着重分析了多机环境中调试程序的结构、功能及实现.

基于CDIO理念的“计算机设计与调试”课程改革实践

针对计算机设计与调试课程教学内容落后于计算机系统发展的情况,介绍在CDIO理念指导下重新构建计算机设计与调试课程的教学内容和实践过程,提出以设计Power PC扩展指令协处理器中的VSFX指令作为教学内容的课程改革方案,并在教学过程中进行实践。