中职学生线上课程满意度调研及对策研究——以天津市经济贸易学校为例

线上教学是近几年教师使用的一种教学形式。中职教育因其课程专业性较强,线上教学采取的形式、讲授方式等方面实施起来难度较大。以天津市经济贸易学校为例,通过对学生进行问卷调查、线上听课、参与教研等方式开展调研,在教学方法、教学内容、常规化管理等方面采集调研样本,指出线上课程中存在的教师教学软件使用有待改进、线上教学方式有待优化、学业考核有待规范、学生出勤有待管理等问题,并有针对性地提出强化师德修养、业务能力、教学管理、制度机制以及班级管理等对策。

工业机器人综合实训基地建设研究与实践——以天津市经济贸易学校为例

随着科技的快速发展,新一轮的工业技术革命已经开始。为适应经济社会的变化发展,本文从建设工业机器人综合实训基地建设的必要性、建设内容等方面对天津市经济贸易学校的实训基地建设情况进行了研究与分析,将工业机器人安装、调试、编程、维修等工作环节与实训基地建设相融合,以打造具有较高水平的工业机器人实训教学基地,促进具有较强操作能力的技术技能型人才培养。

建设高水平数字校园提升职业学校办学品质——以天津市经济贸易学校为例

本文以天津市经济贸易学校为例,从数字校园在学校行政管理、教学管理和教育教学应用三个维度出发,阐述该校数字校园建设的实施过程及取得的成果成效,并提出三点建设过程中的总结和体会。

中职会计专业“岗位主导,双元推进”人才培养模式探究——以天津市经济贸易学校会计专业为例

随着社会经济的发展,中职学校会计专业的人才培养模式越来越难以适应现实的需要,这就意味着中职学校必须创新其培养模式,立足于实践,尽可能达到理论与实务相结合的教学目的.为了适应改革与发展要求,结合国家级示范校建设,天津市经济贸易学校会计专业确立了“岗位主导,双元推进”人才培养模式.本文针对该模式的提出和实施做了探索.

中等职业学校产教融合型实训基地建设研究——以天津市经济贸易学校为例

为贯彻落实党的十九大精神,深化产教融合,将产教融合作为促进经济社会协调发展的重要举措,融入经济转型升级各环节,贯穿人才开发全过程,我校突破传统校企合作模式,创新实训基地建设,实现生产、教学、研发、学习、项目孵化、学生实训为一体的深度产教融合实训基地,既提升了职业教育的实效性,又为产业和企业发展服务,满足中职学校和企业良性互动的可持续发展需求。本文就我校实训基地运行模式进行阐述,并探讨了产教融合实训基地的发展对策,为职业教育改革提供借鉴与参考。

中等职业学校数字校园环境下混合教学策略研究 ——以天津市经济贸易学校为例

中等职业学校应用混合教学模式改变传统教学中存在的问题,提高教学效果,提升学生综合能力是当前关注的热点。本文通过 实践总结了不同教学环节中的有效教学策略,以期混合教学模式在中职落地生根。

目标教学法在国际物流课中的应用——以天津市经济贸易学校为例

教学改革是一个学校专业建设中的重点内容,物流专业核心岗位课应采用岗位任务课程结构,并采用目标教学法.教学活动过程中确立理论为实践服务的指导思想,注重知识的实用性,有的放矢地培养学生,倡导教学过程中师生间的互动性,并以此来确保教学目标的实现.

职教国际化背景下课程内容国际化比较研究——基于协作学习的视角

文章提出了课程教学内容国际化是职业教育国际化的基础,协作学习意识及其能力培养是课程教学内容国际化的重要维度等观点。主要采用比较研究法,以我国和德国职业学校的专业教学标准为研究对象,以协作学习和唯物辩证法为理论依据,主要研究专业教学标准中协作学习意识及其能力培养,旨在互相学习与借鉴。

基于多专业交叉融合的智能制造工程实践课程开发

面向新一轮科技革命和产业升级后先进制造业等重点领域对高素质应用型人才的新需求,探讨智能制造工程实践课程开发现实意义,明确智能制造工程实践课程开发要点,制定智能制造工程实践课程开发的保障措施,为其它职业院校开展多学科专业交叉融合提供参照。

中职数学知识与经济类专业融合的探索与研究

针对中等职业学校数学教学中的一个难题:教师难教、学生难学的问题,以经济类专业为例,举例说明数学在经济类专业学习中的应用和学生的现状,并提出数学教学中的几点建议。

浅谈中等职业学校教学评价体系的构建及实施

正确评价教师的教学工作质量和能力,不仅真实反映教师的教学水平,而且还可以促进教师不断进步。研究中等职业学校教师教学工作评价体系,有助于落实国家职业教育的发展规划和教育部文件精神,有助于反映教师的实际教学能力,有助于提升学校的教学管理水平。

分层教学在职业学校数学教学中的应用探索

为了更好地提高职业学校数学课的教学质量,针对传统数学教学模式在目前教学中出现的诸多问题,我们在职业学校数学教学中采用"分层次"的教学法进行实验和研究,结果发现,"分层次"教学法不仅有利于提高学生学习的积极性、主动性和创造性,有利于培养学生学习兴趣和自我锻炼能力,有利于学生比较牢固地掌握知识和技能,同时,这种方法还为学生终身学习奠定了良好的基础。

中职院校深化产教融合的价值和推进策略

本文以深化产教融合的重要价值作为切入点,采用文献资料法和实地调研法分析现阶段中职院校产教融合过程中面临的问题,从教学实践出发得出了政府出台扶持和引导政策、加强“双师型”教师队伍建设、树立跨界融合的协同意识,以及搭建资源共享平台和创新考核评价机制等推进策略,为中职院校深化产教融合提供借鉴。

“大智移云”驱动下财经商贸专业实践教学转型发展路径的探索

“大智移云”时代下,探究财经商贸专业实践教学转型发展策略有助于培养出契合时代要求的复合型和应用型人才。总结财经商贸专业实践教学改革的意义,如提高人才培养质量、解决学生就业难题等。结合工作经验,提出明确人才培养目标、健全实训基础设施、优化专业课程设置、创新实践教学模式、打造双师型教师队伍等建议。

中等职业学校信息化教学模式探讨

本文重点进行中等职业院校信息化教学的分析研究,首先是基于中等职业院校信息化教学的意义;其次是分析中等职业院校当前的教学现状;最后是优化中等职业院校的教学形式与教学内容,实现深化改进教育质量的战略目标。

数字传媒技术在动画设计中的应用研究

从动画领域发展的角度来看,动画与传媒技术之间的充分结合,能够创建出更加优异的动画空间,为观众带来更好的视觉体验。目前,大部分动画,包括在军事、体育以及医学等专业领域的仿真模拟动画设计时都会引入数字传媒技术,以进一步提高整体动画制作质量。文章明确了数字传媒技术的基本特征,深入分析了数字传媒技术对动画设计产生的主要影响,提出了数字传媒技术在动画设计中的具体应用措施。

浅议如何利用大数据教学平台推进中职学校个性化英语教学

随着计算机技术的不断发展,网络速度迅速提升,数据库存储容量显著提高,使得大数据技术得到越来越广泛的应用。主要介绍了如何利用融合“大数据技术”教学平台,在中职英语教学中激发学生学习的主动性,推进学生学习的个性化,为个性化英语教学提供经验,从而提高中职英语教学质量。

中职学校教学诊改工作思考

中职学校是我国教学体系的重要组成部分,肩负着向社会培养和输送专业性技术人才的重任。作为中职学校的生命线,教学质量的优劣不仅关乎学生的就业,更会影响学生未来的成长与发展。近些年来,随着就业竞争的日益激烈,用人单位对求职者的综合素养提出了更高的要求。这对中职教学而言,既是挑战,也是机遇。在此背景下,中职学校要深入开展教学诊治工作,以进一步提高教学质量,提升学生的综合素养。

探析依托中职学校技能大赛改革会计专业课堂教学

全国职业教育工作会议以来,发展现代职业教育成为职教界的热门话题,将技能大赛融入职业教育是完善职业教育的一项创新。各个中职学校也响应号召在课程中增加了实践和实训环节教学课时。但是,这种改革未能达到效果,教学实践中暴露出一些问题,针对此问题,提出“以赛促教、以赛促学、以赛促建”的与职业技能大赛相适应的课堂改革方法。

中职学校学生管理工作之班主任

目前,国家正在大力发展职业教育,为社会培养更多的技能型人才。借着这股春风,许多职业院校无论从师资力量还是硬件条件都得到了进一步的提升。但是一个学校要想长期发展,必须要有严格、规范的管理。说到学生管理,那么班主任这个环节非常重要。本人担任班主任工作已有8年,也总结出一些自己的心得,希望能够得到广大读者的认可。