高等院校外语专业资料室的特色建设——以天津师范大学外国语学院资料室为例

通过介绍天津师范大学外国语学院资料室的特色建设,理解高等院校外语专业资料室的特点。进一步探讨院系资料室的发展思路,抓好资料室建设,充分发挥专业资料室独特优势,使之更好地为高校教学与科研服务。

OICI智慧学院建设与探索——以天津师范大学外国语学院为例

在智慧校园发展的基础上,提出建设智慧学院的理念,根据专业教学需求的不同,以开放、自主教学理论为指导,以联通、交互的教学管理方式为基础,阐述建设OICI(Open、Independent、Connected、Interactive)智慧学院对教学的意义、对管理的便捷,并且以天津师范大学外国语学院为例,从课堂教学、网络教学、教学管理三个维度讲述智慧学院建设方法。

“00后”大学生参与高校社团现状分析——以天津师范大学外国语学院为例

高等院校的学生社团,是为学生们提供丰富校园文化生活的基地,是学生干部培养的摇篮,不同时期的学生呈现不同的学生特点,不同时期的社团也呈现了不同发展方向。学生社团的发展情况,反映了当今高校学生自我管理、学生干部培养、学生活动开展的水平。本文以天津师范大学外国语学院为例,对"00后"参与高校社团的现状进行分析,旨在掌握最新的学生社团情况,为学生社团管理、学生干部培养、学生活动的开展提供有效依据。

“三全育人”格局下高校新媒体思想政治教育工作实践与探索——以天津师范大学外国语学院为例

当今网络新媒体技术迅猛发展,新媒体已成为大学生获取信息和资讯的主要渠道。如何构建"三全育人"格局下的新媒体思想政治教育工作已经成为当前需要关注的重要课题,本文以天津师范大学外国语学院为例,从"三全育人"的育人标准探讨高校思想政治育人工作实践特色,以及如何在"三全育人"理念的引导下,将新媒体平台打造成培养和塑造大学生良好的思想政治素质和道德品质的重要手段。

天津师范大学外国语学院第八届学术年会征稿通知

会议时间：2011年9月25日（星期日）会议地点：天津师范大学主校区立教楼C201发言时间：每人发言时间为15分钟,讨论5分钟工作语言：中文或英文征稿范围：年会面向校内外学者和学生,欢迎各位同仁就外国语言与文化研究相关问题赐稿、参加会议摘要要求：A4纸一页,500-800字之间,中文宋体小四号字,英文Times New Roman12号字。

天津师范大学外国语学院第八届学术年会征稿通知

会议时间：2011年9月25日（星期日） 会议地点：天津师范大学主校区立教楼C201 发言时间：每人发言时间为15分钟，讨论5分钟 工作语言：中文或英文 征稿范围：年会面向校内外学者和学生，欢迎各位同仁就外国语言与文化研究相关问题赐稿、参加会议。

天津师范大学外国语学院第八届学术年会征稿通知

会议时间：2011年9月25日（星期日）会议地点：天津师范大学主校区立教楼C201发言时间：每人发言时间为15分钟，讨论5分钟工作语言：中文或英文征稿范围：年会面向校内外学者和学生，欢迎各位同仁就外国语言与文化研究相关问题赐稿、参加会议摘要要求：A4纸一页，500-800字之间，中文宋体小四号字，

探究第二课堂成绩单在学生党建“育苗”阶段中的作用——以天津师范大学外国语学院为例

在新形势下,做好高校党建工作成为了保持党员的纯洁性和先进性的重要基础,是加强和改进新形势下党组织建设的有力保障。本文旨在调查和分析当前高校党建工作"育苗"阶段(即入党积极分子推选和发展党员阶段)的情况;强调高校党建工作"育苗"阶段采用量化考核的必要;探索我院现行第二课堂成绩单制度在量化考核中起到的作用。

我国全日制专业学位课程教学质量现状调查研究——以天津师范大学为例

质量提升是全日制专业学位研究生培养的生命线。本文采取向全日制专业学位研究生发放问卷的方式来调查、了解我国全日制专业学位课程教学质量的现状,并通过分析研究问卷调查的情况,归纳出影响其培养质量的关键因素,进而提出提高专业学位培养质量的相关建议。

以CBI为指导思想的体育学院大学英语课程改革探索

CBI是一种以学生为中心的、以内容为依托的教学理念,旗下的附加式和主题式课程模式有助于推进我国大学英语课程改革。本文以天津师范大学体育学院2011级学生为研究对象,运用定性和定量方法,讨论如何在外语水平不高的学生群体中开展以CBI为指导思想的大学英语教材和课程改革。

用英语讲好中国故事:英语师范生面临的新挑战——以“与怀俄明大学线上跨文化交流”项目为例

在“新文科”建设背景下,英语师范专业学生不仅需具备扎实的学科专业素养,还应提升跨文化交际能力,肩负起用英语讲好中国故事的责任。该文是基于学校假期开展的中美大学生线上跨文化交流项目,来分析英语师范生用英语讲好中国故事的重要意义,以及对讲什么中国故事和如何讲好中国故事进行探讨,以期为英语师范生提升用英语讲好中国故事的能力提供思考与启示。

天津方言的吞音现象

华北官话区的京津一带,在比较随便的场合,本地人说话常出现含混不清的一种状态。这种现象我们沿用外语教学界的术语“吞音”来指称它。到目前为止,从语言学角度来描写、分析北方话中吞音现象的报告并不多。本文试图通过对天津方言吞音现象的描写以及分析来加深对这个语言现象的认识。通过调查发现,吞音现象虽然含混,但仍可听辨与记录;看似混乱无章,然而内中不乏规律性。本次调查纪录了570多个的三字组与四字组的口语常用的词语。天津方言的吞音最常见的是三字组的吞音。在吞音状态下,最容易发生变化的是第二个音节,其次是第一个音节,最末音节最稳定。吞音是一种共时音变,是语流音变中出现的一种弱化形式。吞音现象在生成音系学上有特别的研究价值。

大学生语言文字应用能力构成之我见

语言文字应用能力的高低会对一个人事业的成功与否有很大影响。语言文字应用能力主要涉及正确流畅地使用普通话的能力，正确使用规范汉字和标点符号的能力，恰当地遣词造句的能力，切合语境、得体地与他人沟通的能力，根据交际目的整体把握话题和推进话题的能力，常见应用文的写作能力等几个方面。

基于云教学平台的大学英语视听说课翻转课堂教学模式研究

在网络化、数字化的时代背景下,大学各学科的教学模式均发生了巨大变化,大学英语教学改革也迎来了创新性与实践性的新局面。天津师范大学本科一年级快班的视听说课程改革是基于UMOOC云教学平台进行的,课程选用了互动数字教材《朗文交互英语》,运用翻转课堂模式,将基于平台课程的课前自主学习与课堂的交互性教学活动相结合。文章深入探讨了新模式的具体操作方法以及新旧模式的对比,以期为信息技术和大学英语课堂整合的研究注入新鲜血液。

计算机辅助小学英语口语测试的探索——以天津市某区为例

天津市某区与科研机构合作开展的"小学生学科核心能力发展评价项目",以与学生未来发展关系密切的核心素养和核心能力为考查重点,对区域内刚升入五年级的全体小学生的语文、数学和外语学科核心能力进行测评。其中,以口语测试软件辅助的小学英语口语测试,主要考察学生三个方面的英语核心能力:对所听到问题的理解和即时反应口头表达的能力;对所提供文字材料的认读和朗读能力;根据情境按照要求进行综合口头表达的能力。研究结果表明,计算机辅助的英语口语测试有助于小学生更充分地展示自己的英语水平,也便于教师评阅学生的答案,从而使测试结果更客观更真实。但测试也反映出了教育教学中的问题和不足,如学校基本设施的建设及使用需要进一步加强;教育行政部门、学校和教师需进一步改进教育教学方式,以避免小学生英语语言能力的差异和分化。

谈大学英语听力领会技能的培养

语言技能可分为领会性技能和产出性技能.'听'和'读'统属于领会性技能,其目的是获取信息,其过程是验证期待的正确与否,其技能是获取全文大意、寻找特定信息和推断作者的观点和态度.就大学英语来说,在注意选材真实性的基础上,可以通过'视唱练耳式训练'、'被动听'等方式提高学生的听力水平.而综合技能提高的关键则是'导入'和'总结'.'导入'可激起学生兴趣、产生期待,而'总结'则使语言知识成为紧密衔接的网,从而提高学习效率.

人文素质为本的人才培养模式与大学英语教育——评《人文素质教育视阈下的大学英语教学研究》

对高校大学生全面地实施人文素质教育必须以先进的教育理论为指导,在英语的教育理念上要有超前性,在英语的教学模式上要多维互动,在创设任务情境上要富有文化和思想。为了培养具有综合素质和技能的高质量实用人才,必须利用高效的教学方法来促进高校英语的教学改革,从而有效地实施高校英语素质教育。在培养高素质综合型人才方面,大学英语教育起到不可忽略的作用。

高校本科论文过程管理“软硬一体化”改革研究——以天津两所高校教改实践为例

结合天津两所高等院校本科毕业论文过程管理改革以及专项网络平台建设和应用情况,探讨大数据时代如何从“软”“硬”两方面入手,针对不同专业学生的培养目标及实际需求,设计思路、整合资源、强化进程管理,以保证毕业论文环节的教育效果。

基于语料库的大学生英语写作口语化倾向对比研究

虽然当前中国大学生英语水平已提高很多,但写作现状却不容乐观,其中一个重要问题就是大学生英语作文呈现较为严重的口语化倾向。本研究设实验班和对照班,收集非英语专业学生作文并自建小型语料库,运用相关分析软件,从读者/作者显现度、不同词频等级的词汇分布情况和词汇密度这三个参数来分析实验班和对照班英语作文的口语化倾向情况,并通过前测与后测的对比来验证数据驱动学习模式较传统教学模式在减弱学生作文口语化倾向方面是否存在优势。

谈《大学法语》的教学方法

二外法语教学 ,主要是以教材为依据的课堂教学活动。本文拟通过《大学法语》教学实践 ,对如何使用好教材 ;组织好课堂教学 ;调动各层面的学生的积极性 ,以达到教学目的等各个环节进行探讨 ,并对该教材的教学方法提出个人的见解。