太原市杏花岭区胜利街小学举办书画展

为进一步激发师生爱党、爱国、爱家乡的热情,丰富广大师生的精神文化生活,推进学校“导航式”校家社协同共育项目开展,太原市杏花岭区胜利街小学与太原市文物保护研究院、晋祠园林中心联合举办了“童心向党快乐成长”师生书画作品展。一笔一墨,展书画艺术挥毫落纸之神韵;一字一画,显胜利师生寻根向美之慧心。

筑牢教育强校“基点”——太原市杏花岭区胜利街小学“三级五部”家委会创建工作综述

在认真学习《教育部等十三部门关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》后,太原市杏花岭区胜利街小学全体教职员工,深刻认识到健全学校、家庭、社会协同育人机制是党中央、国务院作出的重要决策部署,事关学生发展、国家命运及民族未来。因此,2023年9月,学校正式启动“导航式”校家社协同育人项目,现将该项目具体情况介绍如下。

培养具有创新精神的师资队伍的意义和途径

创新是指综合运用已有的知识,提出新方法、新观念的思维能力,创新精神是一种勇于抛弃旧思想旧事物,创立新思想新事物的精神。教师承担着培育人才的使命,要培养出创新型人才,就必须先培养出一支具有创新精神的教师队伍。改革开放以来,我国教师的整体素质有了一些提高。但是总体来说,教师的创新精神和创新意识还很薄弱,这种现象主要是我国传统的应试教育造成的。

应用——学习数学的出发点和归宿

学习数学的目的之一是“用数学”，实质就是用数学知识、方法和思想去解决实际问题，培养学生用数学眼光看世界的习惯。今天的数学教学必须高度重视学生数学应用能力的培养。培养学生数学应用意识，从熟悉的生活背景引入，使学生感受到数学问题来自生活；加强课堂实践活动，培养学生应用数学知识的意识；多设计“做”的练习，帮助学生正确运用数学知识解决问题。提高学生数学应用能力，课内课外相结合，提高学生应用知识的自觉性；多角度设计问题，培养学生应用数学的创新性。教师要高度重视学生应用知识的能力，创设应用的机会，让学生经受锻炼，在应用知识的过程中理解，巩固知识，提高解决问题的能力，明确认识到应用知识的广泛性，自觉地将知识应用于客观实际，提高应用知识的能力，使学生真正成为21世纪高素质人才。

在阅读中提升学生语文核心素养

阅读，是每个人必须具有的一项能力，若是掌握这种能力，不论以后学习什么专业，还是从事什么样的工作，都会让你事半功倍，也可以说是受益终生。同样，阅读也是语文教学中的重要内容，对学生核心素质的培养以及今后的发展有着至关重要的作用。目前提倡的素质教育，归根结底，也是关注学生的核心素质的培养。事实上，核心素质的培养应当从学生时代就抓起，要特别注重对学生阅读兴趣的培养。本文将从如何培养学生阅读兴趣，和在阅读中提升学生语文的核心素养两方面进行阐述。

“导航式”校家社协同育人项目的五大系统

太原市杏花岭区胜利街小学积极探索校家社协同育人模式,启动了“导航式”校家社协同育人项目,在理论、方法、机制等方面开展了一系列创新尝试。一、坚持政策引领,确立目标系统,绘制社会主义事业建设与个人全面健康发展有机统一的幸福导航图学校成立党组织领导下的“导航式”校家社协同育人项目组,从2023年12月6日起组织项目实践团队举行了多次集中学习,围绕习近平总书记提出的“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题,深入学习《家庭教育促进法》及相关文件精神。

引导孩子“写好人生每一笔”

2023年10月13日,太原市考古研究院二级研究员、知名考古学家常一民先生,太原市文物保护研究院副院长冀美俊,晋祠园林中心主任张晋虎一行来到胜利街小学,就开展“童心向党快乐成长”师生书画展达成深度合作意向,并确定于2023年11月30日在晋祠公园赵梅生美术馆开展。在优质社会资源的支持下,学校积极展开相关工作,面向全校师生及书法精英班学生展开书画作品的征集。本次书画展的成功举办,也成为了学校“导航式”校家社协同育人的一次经典案例。

信息技术在古诗教学中的运用

古诗是中国五千年灿烂文化积淀下来的极具魅力的瑰宝,也是中国五千年灿烂文化中一颗最闪耀的明珠,许多古诗历千年而不衰,经百载而弥新,引起了一代又一代读者的共鸣。因此,在现行小学语文教材中,古诗占有一定的比重。但是由于几千年的时空距离,造成其与现代学生的隔膜。多年来,古诗教学都是语文教学中的一大难点。采用信息技术介入古诗词教学,尝试在网络环境进行古诗词教学,引导学生品味古诗的魅力,不失为一种有效的途径。一、运用多媒体技术创设情境,奠定诗歌的感情基调。1、利用音乐,创设情境。2、借助画面,感受情境。二、走进网络世界,培养学生自主学习能力。1、课前查询诗人生平及写作背景。2、利用网络媒体,自主理解诗意。3、运用网络技术,大胆想象诵读话语诗情4、搭建网络平台,张扬个性,展示交流。三、利用网络进行阅读链接,拓展学生阅读面。

美好的心愿

在这个绿草如毡、树木成荫的炎炎夏日,一阵微风吹过,小草、树枝跳起了欢快的舞蹈。