新媒体视域下高校网络思政育人工作的机遇与挑战——以太原理工大学土木工程学院官方公众号为例

新媒体的迅速发展为高校网络思政育人工作带来了前所未有的机遇和挑战,目前高校的网络思政育人工作面临一系列实践困境,无法达到我国教育改革的发展新要求。高校教育工作者应当高度重视、推陈出新,探寻高校网络思政育人工作的新路径,推动高校网络思政育人工作在新形势下更好地发展。

加强土木工程毕业设计实践性和创新性探讨

在工程教育专业认证背景下,以增强毕业设计实践创新性与培养工程高素质人才为目标,对土木工程专业本科毕业设计教学进行改革探讨与实践。将思政理念融入毕业设计全过程,立德育人,引导学生树立科学的价值观。突出设计选题的多元性与实践性,注重设计内容的难度划分与特色体现,提出传统设计与计算机辅助相结合的设计方法,深入推进校企联合指导模式;加强过程管理与优化考核方式,逐步构建更为系统化、多元化、信息化的毕业设计指导与学习体系。实践证明,该土木工程毕业设计模式取得了良好教学效果,整体毕业设计质量获得一定程度提高。

美国土木工程专业本科培养方案解读及启示——伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校

土木工程作为最具代表性的工科传统专业之一,制定合理的土木工程培养方案对培养高素质人才和推进“新工科”建设具有重要现实意义。采用比较分析方法,阐述了美国伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校(UIUC)土木工程本科培养方案的核心内容,特别对课程体系的设置原则和规定做了详细解读。发现:专业理论课程占比达52.3%,特别注重其中工具课程(如工程数学和计算机语言等)的设置;专业核心课程中划分出十个领域的课程体系(包括七个传统领域:施工技术与管理,建筑材料,环境工程,岩土工程,结构工程,交通运输工程,水资源工程与科学;三个跨学科领域:能源—水—环境可持续性,社会风险管理,可持续和韧性基础设施系统),规定在其中同时选择两个不同的领域作为主修领域和辅修领域;开设了写作原理和科技写作课程,强调科技写作能力的培养;倡导教师顾问制度,提倡教师为学生提供全过程全方位的咨询和辅导。UIUC土木工程专业培养方案体现出如下特点:课程划分细致保证了课程讲授的难度和深度、课程体系选课灵活且操作性强、同时选定主修领域与辅修领域兼顾了专业知识的深度和广度、选修预备课程的硬性规定保证了课程体系的有效衔接、新生制定课程安排计划书需校方多级签认避免了学生盲目选课等,对我国土木工程本科专业优化人才培养模式、提高人才培养质量、促进教育教学改革具有借鉴作用。

基于传统建筑周边商业建筑设计的课程改革研究——以太原理工大学建筑设计(五)课程设计为例

传统建筑与现代建筑之间的对话与共存是当今建筑师需解决的主要矛盾之一。山西作为传统建筑大省面临着更大的机遇与挑战。建筑设计课程教学旨在训练学生从时间维度阐明并尝试解决问题的主要矛盾,适当总结和归纳传统建筑周边的现代商业建筑的设计方法与要点,提高学生的综合设计能力,以保护与更新为内在驱动力,为建筑设计课程提供相应的教学导则。

徽州古桥文化融入土木工程专业实践教学环节研究

目前土木工程专业实践教学环节普遍存在重视程度不够以及效果不佳等问题。探讨如何将徽州古桥文化融入土木工程专业实践教学环节,具体措施包括建立徽州古桥实践教学素材库,采用徽州古桥文化开展课程思政实践活动以及鼓励学生参与徽州古桥文化特色实践课题等。徽州古桥文化融入土木工程专业实践环节,既能弘扬徽州古桥文化,提升学生的民族自豪感,又能以徽州古桥为载体,提高学生分析问题和解决问题的能力,培养学生的创新精神,使该校土木工程专业的教学融入地域文化特色中。

土木工程建筑施工技术及创新

在现代化的建筑工作中，土木工程隶属于一种综合性的项目，涵盖了很多行业的工作。目前，我国土建工程项目在发展的过程中还存在技术落后的问题，进而影响了土木工程建筑行业的发展。因此，如何利用现有的技术条件和资源水平，对资源进行充分整合，不断尝试，创造出跟多更好的新技术，促进我国土木工程技术的不断发展和提高是值得思考的一个问题。基于此，文章就土木工程建筑施工技术及创新进行分析。

土木工程施工课程教学改革探讨

土木工程施工课程是土木工程专业的一门重要专业课,针对其实践性强的特点,如何开展教学,确保教学效果,是值得深思的问题。文章就该课程教学的现状,结合太原理工大学教学改革实践,提出了对该课程进行教学模式、教学手段和教学方法的改革,并把现场参观、专题讲座、多媒体案例教学等手段贯穿于课堂教学,丰富了教学内容,提高了教学质量,为该课程教学改革提供了一种借鉴。

土木工程专业工程地质课程实践教学方法改革探索

工程地质作为土木工程专业课程体系中不可缺少的一门专业基础课。本文通过对工程地质实践性教学方法的改革,提高学生对土木工程专业工程地质课程的学习效率,使学生能够深刻地了解到工程地质课程对于土木工程专业本身的重要性,加深学生对工程地质条件、土木工程建设活动以及实际地质环境之间的相互影响、相互制约关系的认识,以期达到提高学生在实际工作中的应用能力的目的。

科研课题引入土木工程实验教学的探索与实践

针对传统实验教学忽视培养学生科研创新能力的现状,探讨将教师科研课题引入实验教学,并结合实际案例,探索本科生参与创新实验项目的思路和途径,在时间安排、建立激励机制和考核评价等方面提出了相关建议。实践证明,依托科研课题进行创新实验教学,将充分发挥科研对教学的促进作用,形成两者的良性互动。

关于对土木工程施工项目安全管理的思考

从整个工程项目管理来看,土木工程施工项目管理起着基础性的作用,对于整个工程项目的质量高低有着重要的意义。而安全管理则是土木工程项目管理的关键,所以为了保证工程项目管理的稳定有效的进行,文章认为有必要对土木施工项目安全管理开展分析探讨,以此推动土木工程施工项目管理水平和质量的提升。

大学校园文化景观设计探讨——以太原理工大学中西广场设计为例

大学校园文化景观的设计,应该从实际文化需求出发。校园文化景观的设计内容,既要有内涵深刻的构思主题,又要有因地制宜的处理手法,还要有因势利导的后续手段。该文以太原理工大学中西广场为例,主要从设计背景和构思主题,方案设计的过程与手法,方案实施过程中的突发问题和修正设计等方面,分析了其整体设计和实施过程。旨在探讨大学校园广场在设计过程中如何能够更好地与校园文化、地形、景观等有机地结合在一起,真正做到适用、经济、美观,使其具有较高的利用价值、赏景效果和文化韵味。

关于土木工程施工中的钢结构技术分析

在结合多年工作实践的基础上,首先对钢结构所具有的优点展开概述,随后分析土木工程施工中钢结构技术的应用,以期为推动该技术更好地应用贡献自己绵薄之力。

土木工程专业《专业英语》教学的体会

文章针对土木工程专业《专业英语》教学中出现的一些现象进行了分析,并提出了相应的建议。指出专业英语的教学是与基础英语教学密不可分的,专业英语的掌握必须重视专业文献阅读量的增加和专业词汇量的提高等。

高校学生公寓环境行为调查研究——以太原理工大学学生公寓八楼为例

笔者运用环境行为学的原理,通过一系列与同学生活密切相关的问题的设置,对太原理工大学学生公寓八楼使用者的问卷调查和采访,经过分析,得到了使用者对公寓的总的使用评价和相关环境行为模式。学生公寓八楼从使用者的角度基本上得到了同学们的认可,但规划和建筑设计存在相关的问题,是以后在高校宿舍建设中应该注意的。

对钢结构在土木工程中应用的探析

随着科技的进步与发展，钢结构在土木工程中的应用越来越多。本文分析了应用钢结构的特性，并阐述了施工的要点。

太原理工大学12号学生公寓使用后评估分析

以太原理工大学12号楼为例,研究分析了太原理工大学新建学生公寓的使用现状及存在的问题,并提出了相应的改进建议,以完善高校学生公寓的建设,探索更好的学生公寓建设和管理模式。

太原理工大学科学楼动力特性有限元分析

本文用国际通用结构分析程序ＳＡＰ５，对太原理工大学科学楼这一高层芯框架结构进行了动力特性的理论分析，得到了结构的前十个周期和相应的空间振型，给出了一些有意义的结论。

土木工程倒塌事故原因分析与应对方法

对土木工程倒塌事故的产生原因进行了分析,提出了减少事故发生的应对方法,以期达到提高工程质量意识、杜绝倒塌事故发生的目的。

土木工程中煤矸石活化方法

对煤矸石活性的影响因素进行了分析,并将机械活化、热活化、微波辐射活化和碱活化这四种不同的煤矸石活化方法作了比较,然后叙述了目前煤矸石在土建中的活化方法,为实际工程中活化方法的选择提供了依据。

基于价值工程原理的玻化微珠保温混凝土建筑节能保温体系研究

建筑节能保温体系有很多种,既有现行且被广泛使用的有机保温体系EPS、XPS保温板,又有无机保温体系玻化微珠保温砂浆、玻化微珠保温混凝土。选择哪一种保温体系作为墙体保温方案对成功实现我国节能目标是极其重要的。为此本文以上述四种体系为四个方案,运用价值工程原理结合保温节能五项基本指标进行方案比选,通过比选结果得出玻化微珠保温混凝土保温体系为最优方案。