“在线教学”教学交互方式与交互质量的研究——以宁夏医科大学为例

通过2020年春季学期聆听“在线教学”各层次教师授课,发现在“在线教学”中,学生与教师、学生与学生、学生与学习资源之间的教学交互方式有多种形式。为增加研究面,对不同班级发放了调查问卷,并走访了部分教师。在分析宁夏医科大学“在线教学”教师与学生、学生与学生、学生与教学资源的教学交互方式,各种教学交互方式下的教学交互质量的基础上,以期通过提高“在线教学”教师与学生的教学交互质量,提升“在线教学”教学质量。

宁夏医科大学2016级新生健康信息素养调查分析

目的:了解宁夏医科大学2016级新生的健康信息素养水平,为制定我校新生健康信息素养培养策略和相关研究提供依据。方法:采取整群抽样的方法,对我校300名一年级新生使用自编问卷进行健康素养现状调查,采用SPSS的Pearson相关分析对调查问卷从个人基本信息、个人健康信息认知、健康信息获取、健康信息评价、健康信息应用以及健康信息道德等六个方面进行数据处理。结果:在个人健康信息认知方面,主动查找健康信息的学生比例为57.1%,能够清楚描述健康信息的比例为30.4%;在个人健康信息获取方面,44.0%的新生没有访问过正规健康网站,仅41.9%的学生能够通过正确的方式判别医疗机构的正规与否;在健康信息应用方面,56.7%的新生能够根据给出的健康信息应用进生活中;在健康信息道德方面,75.1%的新生能够保守他人的健康隐私,78.2%的新生能够保护自身的健康隐私。结论:宁夏医科大学2016级新生个人健康信息认知水平较差,通过互联网获取的健康信息准确性不高,对健康信息的评价能力不足,健康信息应用能力不高,但新生健康信息道德水平整体较高。因此,学校需要发挥班会、社团、学生会的作用,通过专题讲座、图书馆主题阅读活动、选修课等多途径,有针对性地培养新生的健康信息素养。

医学生思想入党实践研究——以宁夏医科大学为例

在组织上入党的同时,实现思想上入党,对于高校培养坚定的高素质大学生党员和青年马克思主义者具有重要的现实意义。通过医学生思想入党实践研究,从入党前加强理论教育,坚定理想信念;入党中提升政治素养,加强实践锻炼;入党后发挥模范作用,严格考核机制三个方面对医学生思想入党进行探析,促进医学生思想入党。

宁夏医科大学医学信息检索双语教学初探

结合宁夏医科大学的实际情况,分析了在文献信息检索课实行双语教学的可行性。通过对宁夏医科大学存在的实际问题分析得出了实施的教学方法和教学模式。

宁夏回汉大学生人格特征与总体幸福感关系的研究

目的探讨宁夏回汉大学生总体幸福感与人格特征的关系。方法采用总体幸福感评定量表(GWB)和艾森克个性问卷(EPQ)对宁夏两所高校的736名大学生进行调查。结果①回、汉族大学生个性、总体幸福感上差异无统计学意义。②回族大学生个性与总体幸福感除掩饰性无相关性外,其余各项均有相关性,精神质(P)、神经质(N)为负相关,内向-外向(E)为正相关;汉族大学生个性与总体幸福感各项均有相关性,精神质(P)、神经质(N)为负相关,内向-外向(E),掩饰性(L)为正相关。③回族大学生的总体幸福感在精神质(P)、神经质(N)、两个人格维度有线性回归关系。汉族大学生的总体幸福感在精神质(P)、神经质(N)、掩饰性(L)三个人格维度有线性回归关系。结论人格与幸福感关系密切,内外向与主观幸福感有显著正相关,神经质和精神质与主观幸福感有显著负相关,人格特征能够较好的预测主观幸福感的水平。我区回、汉大学生在人格与总体幸福感上无差异。

医科大学护生考前焦虑及其影响因素分析

目的为了更好的了解护理学院学生考前焦虑的情况及影响因素,并寻求最佳的缓解方式,从而提高学生的应试能力,考出真实的水平,并以期推广至全校各个学院。方法采用《考试焦虑量表》、《应对方式问卷》以及《艾森克人格测试量表》,对我校194名不同年级的护理专业学生心理状况进行调查分析。结果解决问题因子对考试焦虑的回归效应极显著(t=-3.817,P<0.01),回归系数为负。结论医科大学护理学院学生考试焦虑不存在年级差异、考试焦虑与人格特征之间存在正相关,个性越不稳定,焦虑程度越大。

微课在医学院校《大学计算机基础》中的应用探讨

随着微时代的到来,微课越来越频繁地应用到医学院校计算机基础课程中的教学。微课在高等医学院校的应用处于探索阶段,本文通过结合本校学生学习情况和医学专业要求的具体性和严谨性,证明了微课在计算机基础教学的可行性,逐渐让微课成为一种常规的教学形式。本文详细介绍了微课在高等医学院校的教学过程,并针对开展教学中出现的问题进行了探究,而且提出了一些有效解决的方案。微课的应用能够满足学生个性化的学习需求,增强自主学习能力和学习积极性,取得良好的教学效果。

某医学院校女大学生对肥胖的认知及减肥行为的现状调查

目的了解某医学院校女大学生对自身体型的满意度,以及对肥胖的认知和采取减肥行为的现状及影响因素分析,为女大学生减肥的健康教育和指导提供合理的科学依据。方法采用身体自我量表和女大学生肥胖认知及减肥行为现状调查表,调查某医学院校女大学生对自身体型的满意度、体质指数、肥胖的认知及减肥行为等。结果女大学生对自身身体的满意度得分与国内研究结果相比较高(4.49±0.30)分;女大学生对于胖或偏胖的人的检出率占3.2%而实际认为自己胖或偏胖的人占22.5%;对自身体型的判断正确率较低,多数具有夸大自身体型的偏颇倾向;女大学生对于肥胖的认知片面,想要减肥的人群占39.2%,在这些人中39.2%的人减肥的主要原因是对自身体型不满意,其中采取运动减肥的占35%,30%的人采取调整饮食结构减肥、27%的人采取节食减肥;同时女大学生减肥效果不明显,达到自己期望体重的仅占6.8%。结论女大学生是不健康减肥行为预防和控制的重点人群,其盲目减肥的现状不容忽视,社会、学校以及家庭应该有针对性的对女大学生不良的减肥行为进行健康知识的宣教,预防和控制女大学生不良的减肥行为,指导女大学生健康正确的减肥。

2011-2021年宁夏护理人力资源配置公平性分析

目的分析2011-2021年宁夏护理人力资源配置现状,为合理分配卫生资源提供有益参考。方法运用洛伦兹曲线、基尼系数和泰尔指数3个卫生经济学指标,评估宁夏护理人力资源配置的公平性。结果宁夏护理人力资源实现稳步增长,基尼系数和泰尔指数整体呈减小趋势,泰尔指数组间贡献率高于组内贡献率。结论宁夏护理人力资源配置逐年改善,但仍存在不公平现象,以人口分布为基础的公平性较按地理面积分布更为优越,各城市间的不平等是影响护理人力资源配置公平性的主要因素。

宁夏某三甲医院10年间主动脉夹层患者的临床特征分析

目的分析10年间就诊于某单中心的主动脉夹层住院患者人口学资料、临床特征、临床分型及时间变化趋势。方法回顾性收集2011年1月至2020年12月宁夏医科大学总医院651例明确诊断为主动脉夹层患者的相关资料,包括社会人口学资料、临床症状、合并症、发病诱因、家族遗传史、治疗方式及住院转归等,并分析Stanford A型、Stanford B型患者死亡的影响因素。结果10年间主动脉夹层住院患者人数整体呈逐步上升趋势,Stanford A型患者占39.63%,Stanford B型患者占60.37%,男女比为3.62∶1,平均年龄(52.88±11.46)岁。14.75%的患者诉发病有明确诱因,主要以体力活动和外力撞击为主,10.91%的患者诉有明确家族遗传史。临床症状方面,96.31%的患者有明显疼痛,其中胸部、背部和腹部发生比例较高,依次为66.97%、62.83%和32.26%。不同分型主动脉夹层住院患者在保守治疗方面的临床结局比较,差异有统计学意义(P<0.05)。多因素logistic回归分析结果显示,早期急诊手术是预防Stanford A型主动脉夹层患者死亡的保护因素,喝酒是患者院内死亡的危险因素(P<0.05)。控制收缩压在适宜范围内是Stanford B型主动脉夹层患者院内死亡的保护因素,住院时间和保守治疗是其院内死亡的危险因素(P<0.05)。结论早期急诊手术是预防Stanford A型主动脉夹层患者死亡的保护因素,控制收缩是Stanford B型主动脉夹层患者院内死亡的保护因素,因此明确主动脉夹层死亡危险因素,可为临床诊疗提供参考依据。

宁夏乡镇卫生院医疗资源现况分析

【提要】目的了解宁夏乡镇卫生院卫生资源现况，分析现存问题并提出与宁夏社会经济发展相适应卫生资源改进措施，为宁夏基层卫生事业进一步的发展奠定基础。方法从宁夏188所乡镇卫生院中随机抽取60所，采用自行设计的乡镇卫生院现况调查表对其进行问卷调查。结果乡镇卫生院总体危房面积为9．4％，平均占地面积为（1998±1570）平方米，平均危房面积为（189±323）平方米；无床、1～20床卫生院用房建设全部达标，1所21～99床卫生院占地面积不足国家建设标准；中心卫生院在占地面积、危房面积和其他面积情况比一般卫生院好，且差异有统计学意义（P〈0．05）；卫生院医疗设备一般配备缺乏；乡镇卫生院护理人员层次低、结构不合理，且10．9％的基层卫生院无护理人员。结论卫生院在占地面积建设上整体良好，需进一步注重环境及人才队伍建设，在配备医疗仪器设备的过程中需通过“外引内炼”提高医疗设备和人力资源建设，使基层乡镇卫生院因地适宜地更好、更快、可持续地健康发展。

宁夏南部地区农村老年人养老意愿、健康状况及卫生服务需求

目的了解宁夏南部地区农村老年人养老意愿与卫生服务需求。方法自行编制问卷,内容涉及人口学资料、养老意愿、健康状况及卫生服务需求。采取分层抽样和随机抽样的方法抽取宁夏南部地区彭阳县、隆德县、泾源县、西吉县、原洲区2 330名老年人。结果发放问卷2 330份,回收有效问卷2 150份(92.27%)。养老需求中80.98%选择居家养老,15.02%选择社区养老,仅4%选择机构养老。1 704例患有慢性病,慢性病种类多,不同年龄段患病差异有统计学意义(P<0.05)。卫生需求以慢性病预防与护理为主[1 616例(75.16%)],家庭护理需求1 110例(51.63%),健康保健需求962例(44.74%),传染病预防与护理946例(44.00%),康复护理96例(4.47%)。各年龄组卫生需求差异有统计学意义(P<0.05)。结论宁夏南部地区农村老年人养老意愿传统,以居家养老为主。慢性病发病率高,存在不同程度健康问题和卫生服务需求。应构建并推广多元化、多层次养老模式,因地制宜制定适合农村老年人需求的卫生服务体系。

护理学基础实验室开放管理的探讨

目的:探讨护理学基础实验室开放管理。方法:通过建立健全实验室规章制度,确定开放实验的基本内容和开放实验的时间,做好物品交接班工作,制定具体开放护理技能实验内容和开放班级次序,加强教师指导力度和考核。结果:通过对护理学基础实验室开放管理,有助于提高学生的学习兴趣,在动手能力、综合运用知识能力及创新能力方面发挥重要的作用。结论:开放式管理后不但丰富了理论知识,提高了操作技能,还增强了责任意识,体现了创新精神和团队精神,使护生综合素质普遍得到提高。

我国农村家庭医生签约服务老年人健康管理实践影响因素:一项范围综述

背景以家庭医生签约服务为载体的健康管理服务是我国农村老年人实现健康老龄化的必要途径,而该项服务在实践中受到多种因素影响。目的对影响我国农村家庭医生签约服务老年人健康管理实践的因素进行范围综述,为提高该项服务的可及性和有效性提供参考依据。方法于2023年1—4月,遵循范围综述报告规范清单,于Web of Science、PubMed、Embase、Medline、CINAHL、中国知网、万方数据知识服务平台、维普网和中国生物医学文献数据库检索有关家庭医生签约服务老年人健康管理的文献,检索时限为建库至2022-12-31。根据纳入和排除标准,基于社会生态学模型审查、总结和分析影响农村家庭医生签约服务老年人健康管理实践的因素。结果共纳入27篇文献,提取了与农村家庭医生签约服务老年人健康管理相关的个人、人际、组织、社区及政策5个层面的影响因素。结论农村家庭医生签约服务老年人健康管理实践受到多层面、多因素影响,推动农村地区签约服务老年人健康管理发展需综合考虑其影响因素,明确各责任部门、主体的权利和义务,合力促进以家庭医生签约服务为载体的健康管理服务提质增效。

宁夏地区543名三级甲等医院护理人员科研能力现状调查

目的:了解宁夏地区三级甲等医院护理人员科研能力现状,为提高护理人员科研能力提供参考。方法:采用问卷调查法,抽取宁夏地区三级甲等医院543名护理人员,对其科研能力进行调查。结果 :所调查医院护理人员的科研能力总分最低为4分,最高为109分,平均为(52.00±18.91)分;各维度得分由高到低依次为问题发现、科研实践、论文写作、文献查阅、科研设计、资料处理;有行政职务者的科研能力总得分高于无行政职务者;不同职称、不同学历护理人员自评科研能力的总分及部分维度得分的差异有统计学意义(P<0.05)。结论:宁夏地区三级甲等医院临床护理人员的科研能力偏低,应对不同职称、职务、学历的护理人员进行有针对性的科研能力培训。

宁夏护生职业认同状况及其影响因素的调查

目的了解宁夏护生职业认同状况,分析影响其职业认同的因素。方法采用《护生职业认同调查问卷》对宁夏2所高校1 019名在校护生的职业认同状况进行调查。结果护生职业认同总体得分为84.37分,属一般认同;多元回归分析显示,年级、就读原因、学习成绩、高考志愿、家庭收入状况是宁夏护生职业认同的影响因素(均P<0.01)。结论宁夏护生职业认同水平不高,受多因素的影响,应对在校护生进行有针对性的职业认同教育。

小组合作性学习结合PBL教学对儿科护理学实践教学的影响

目的:探讨小组合作性学习结合PBL教学对儿科护理学实践教学效果的影响。方法:将2007级普通及急危重症护理班学生设为对照组、实验组,分别采用传统实践教学法和小组合作性学习结合PBL的教学方法,并比较两组实验、理论考核成绩及学习兴趣。结果:实验组儿科护理学理论测试中的病例分析题及实验考核成绩的平均分均显著优于对照组(P<0.01)。结论:小组合作性学习结合PBL的教学方法,更能提高学生的沟通及表达能力、提高解决问题的能力、拓宽书本及课堂知识面,且有利于培养学生的团队合作精神。

宁夏医疗卫生机构护理人力资源配置现状调查

目的调查宁夏护理人力资源配置现状,分析存在问题,为科学配置提供依据。方法采用问卷调查法,于2012年6—12月,对宁夏地区230所医疗卫生机构进行调查。调查内容:各级医疗卫生机构实际开放床位数、编制床位数、医生总数、护理人员总数、年龄、性别、职称、学历、用工性质和护理管理人员的职称、学历等。结果宁夏57所综合医院医护比为1∶1.22,优于其他类型医疗机构,妇幼保健院和乡镇卫生院医护比分别为1∶0.78和1∶0.90;34岁及以下的护理人员占65.85%,其中25岁以下占28.47%;99.71%为女性;职称仍以初级及以下为主(75.69%),主任护师仅占0.11%;学历结构分布上,本科及以上学历者13.85%;聘用护士占69.75%;初级职称及以下的护理管理者占57.55%。结论宁夏护理人员年龄结构趋于年轻化,高学历和高职称的护理人才数量不足,聘用护士比例过高。因此,医院应加大年轻护士培养力度,保证聘用人员同工同酬,合理编制,以稳定护理队伍,提高护理质量。

基于TOPCARES-CDIO理念的《社区护理学》综合考核体系研究

目的:构建综合考核体系,充分发挥课程考核的导向功能、诊断与反馈功能,促进教学相长,不断提高教学质量。方法:以TOPCARES-CDIO理念的一级能力指标为标准,结合《社区护理学》课程特点和护理通用能力标准,构建《社区护理学》综合考核指标及体系。根据建立的考核体系设计教学内容和方案,课程完成后,采用案例分析考核、情景模拟考核、能力问卷评估、期末考试等方式全面评价2011级高职护理班学生的社区护理专业能力和综合素质。评价结束后,采用问卷调查法了解了学生对该考核体系的态度。结果:96.49%的学生对《社区护理学》综合考核体系满意,93.57%的学生认为该考核体系能够真实反映个人水平。信、效度分析结果显示,该考核体系的信度为0.718,内容效度与教学要求和教学内容的符合度达92.40%,表面效度为0.563。结论:《社区护理学》综合考核体系考核的信度和效度较高,能够满足考核质量的要求。该考核体系深受学生认可,并能够提高学生的学习积极性和实践能力,值得护理学教学中尝试开展。