国内外独生子女生育决策研究——基于CiteSpace的可视化分析

独生子女作为我国主要生育主体对我国未来生育政策的实施效果有着重要影响。本文以独生子女生育决策为主题,运用CiteSpace软件对CNKI中收录的52篇中文论文和Web of Science中收录的116篇英文论文进行年发文量、核心作者、文献来源及关键词方面的可视化分析,结果发现:国内外在该方面的发文较少,但国外多于国内;国内外核心作者有崔丽、杨文庄、苏杨、Jessica D. Gipson、T. Koppenhaver等;主要发文机构为厦门大学、吉林大学、Harvard University、Johns Hopkins Bloomberg School of Public Health等;而在研究热点方面分别为生育意愿、影响因素、全面二孩、女性、健康、儿童等。基于此,本文建议通过创新生育支持政策体系、加大生育文化理念宣传、推动促进独生子女生育行为研究等建议,来提高独生子女积极生育决策行为。

高校艺术专业助力乡村幼儿园美育实践路径

以国内乡村幼儿园美育研究现状分析为逻辑起点,结合国家对乡村幼儿美育教育的政策支持与高校活动对乡村幼儿园美育教育的推进情况,着力分析了美育主体缺乏自主性、课程缺乏本土化、活动缺乏可持续性等乡村幼儿园美育应解决的核心问题。提出高校艺术专业助力乡村幼儿园美育的方向:在聚焦以美化人、助推乡村幼儿园美育主体成长;以美互动、注重乡村幼儿园美育场域打造;以美创新、促进乡村幼儿园美育成果落地等,乡村幼儿园美育主体协同与成长、课程共通与互享、成果共融与发展是高校艺术专业助力乡村幼儿园美育的实践路径。

近现代宁波幼儿教育发展史研究

以历史唯物主义方法论为指导思想,从现代教育视角分析宁波近现代幼儿教育发展的四个不同时期及其特征。1844年开埠之前的慈善时期:宁波各属县开办以育婴堂为主的儿童福利机构;1844—1922年的萌芽时期:萌芽前期主要表现为被动地引进幼儿园这一幼教机构,后期则以积极主动地模仿幼儿园为特征;1922—1949年的本土化探索时期:宁波各幼稚园摒弃机械式模仿,结合本土情况开办幼稚园;1949年之后的社会主义时期:幼教事业凸显为劳动人民服务的特征。

疫情期间2315户幼儿家庭居家陪伴质量调查

3-6岁幼儿的居家学习主要体现为亲子陪伴、居家陪伴现状与质量、家长的指导需求这些都是值得全社会共同讨论的话题。本研究对2315户幼儿家庭的调查数据进行分析,得出结论:16.41%的幼儿居家作息不规律,农村幼儿更明显;疫情期间亲子长时间陪伴时间明显增多,亲子关系满意度、陪伴效能和陪伴行为随幼儿年龄变大有降低趋势;父母在亲子陪伴的丰富性和支持性上相对不足,亲子劳动是最大短板;幼儿园家长工作总体满意度高,家园指导的质量和系统性有待提高;家长在孩子学习兴趣激发、阅读习惯培养、情绪管理等方面教育指导需求旺盛。

宁波市基础教育名优教师人才环境及其优化

高水平实施人才强市战略,加快打造高素质人才发展首选地,为建设现代化滨海大都市和共同富裕先行市提供强大人才支撑是宁波市委市政府作出的重要部署。优质的基础教育是一个城市产生人才虹吸效应的重要因素,培育并使用好基础教育界高层次人才十分关键。基于宁波市基础教育名优教师356个样本,从名优教师的培育情况、人才使用情况、人才保留情况、人才政策感知等方面的调查与现状分析。提出了进一步营造尊师重教的浓厚氛围、续航名优教师的专业发展、优化名优教师的政策保障等三个方面针对性的建议。

宁波学前教育高质量普及普惠的现状和思考

学前教育是重要的民生事业,高质量普及普惠是当前国家推进学前教育事业发展的基本方向。宁波以全国学前教育普及普惠县创建为抓手,推进全域学前教育高质量普及普惠,取得了较好的成效。但对比高水平教育现代化强市的目标,还存在优质资源短缺、发展不充分不平衡、师资力量偏弱等问题。在剖析问题和成因的基础上,从多举措扩大优质资源覆盖面、全方位提升幼儿园办园水平、多途径推进师资队伍建设三个层面提出具体的建议。

积极心理学视角下教育支持对流动儿童社会融入的影响

如何推动流动儿童在处境不利环境中的社会融入,是流动儿童成长过程中的一个核心问题,也是未来新型城镇化稳定和谐发展的重要议题。基于积极心理学视角下的教育支持为流动儿童社会融入提供了一个新视角。教育政策的积极演变为流动儿童社会融入提供了良好的教育环境。积极教育支持与积极心理资本为流动儿童社会适应提供了良好保障。构建积极教育环境、推动积极家校合作、促进儿童身份积极认同有助于提高流动儿童的社会融入。

家长早期教育素养现状及其提升策略

家长早期教育素养指家长在家庭进行早期养育、教育过程中,具备的一系列可迁移的认知、技能和态度,是养育、教育、引导、影响儿童的早期基本素养和潜在能力。本研究构建了“基本素养、觉察能力、沟通能力、引导能力、应对能力”五个维度的家长早期教育素养评估体系,并对9020位0~6岁儿童家长进行调研,分析了家长早期教育素养现状及影响因素。结果发现,不同维度教育素养之间发展不平衡,家长基本素养仍有待提升;家长年龄、月收入、受教育程度、地域、家庭结构、家长角色等因素均会影响教育素养。基于该指标体系,可以对家庭早期教育质量进行针对性诊断,为精准提升家长早期教育素养提供政策建议。

违纪大学生心理品质培养的团体辅导方案设计

积极心理学是致力于研究人的发展潜能和美德的科学,个体的心理素质可以通过心理品质反映。高校大学生违纪现象逐年增加,提倡在团体心理辅导过程中结合积极心理学的知识,有针对性地为违纪大学生培养积极心理品质设计了团体心理辅导方案,有目的、有计划地提升其心理健康水平,培养积极的心理品质,从而促进学生成为更好的自己。

基于大数据的公共卫生事件精准应对策略探讨

新型冠状病毒肺炎疫情蔓延给全球公共卫生领域带来巨大挑战。大数据作为重要的干预手段,在疫情期间为政府、医疗机构等组织提供了疫情扩散趋势预测、实时监控分析,病毒溯源、防控救治等手段,为相关政策制定和方案实施提供了重要支持。本研究阐述了大数据在精准公共卫生领域中的应用,并以新冠肺炎疫情干预为例,重点介绍了突发公共卫生事件中大数据发挥的作用,以及面临的挑战与困境,以期为促进公共卫生精准管理提供新的思路。