某医科大学在校生亚健康及其与述情障碍的相关性分析

目的了解医学生亚健康状态及其与述情障碍的相关性。方法选取某医科大学临床医学及其相关专业2505名学生,运用《青少年亚健康多维评定问卷》和《多伦多述情障碍量表》分别评定亚健康状态和述情障碍,采用多因素非条件Logistic回归法分析医学生亚健康状态与述情障碍的关系。结果男生躯体、心理亚健康状态的检出率分别为7.7%、5.9%,女生分别为8.6%、5.5%,两组间比较差异均无统计学意义(P>0.05);单变量分析中,述情障碍及其3个因子与躯体和心理亚健康显著相关(除外向性思维和心理亚健康);在控制人口统计学指标等混杂因素后,躯体亚健康状态以七年制临床医学专业学生最高,述情障碍得分>P75为其危险因素(P<0.05),"母亲文化程度为小学"是躯体亚健康的保护因素(P<0.01);心理亚健康状态以5年制临床相关专业最低,父亲和自己生活的家庭类型、识别情感不能得分>P50是危险因素(P<0.05)。结论亚健康状态在医学生中十分常见,述情障碍可能是医学生亚健康状态发生的危险因素。

安徽省农村寄宿制学校教室宿舍厕所卫生学评价

目的了解安徽省农村寄宿制学校卫生安全现状,探讨存在的问题及解决办法。方法在安徽省东西南北中5个地区,分别选取全椒县、岳西县、绩溪县、濉溪县及长丰县的25所农村寄宿制中小学,对251间教室的人均面积、采光照明、课桌椅符合率以及学生宿舍和厕所等进行卫生学评价。结果25所学校教室、宿舍及厕所多项卫生指标不合格。中小学人均教室面积合格率分别为69.0%和29.2%,环境噪声合格率为0,课桌、椅符合率分别为14.5%和14.3%,教室采光系数合格率为21.3%,宿舍人均面积合格率为6.1%,厕所蹲位合格率男女分别为48.0%和20.0%。结论农村寄宿学校教室、宿舍和厕所的卫生安全亟待进一步改善。

安徽省某县农村留守中学生心理卫生现状分析

目的了解安徽省某县农村留守中学生心理卫生现状,探讨留守状况对农村中学生心理健康的影响。方法采用现况调查的方法,对安徽省某县2所农村中学3410名初一～高三学生进行问卷调查,分析父母外出打工对留守中学生心理健康状况的影响。结果留守青少年心理健康状况较差,1种或几种心理卫生问题的检出率为32.2%,而非留守学生为12.7%,差异有统计学意义(χ2=128.34,P=0.000);父母双方均外出打工的留守中学生心理症状检出率(36.3%)高于父母单方外出打工的留守学生(28.2%),差异有统计学意义(χ2=17.17,P=0.000);多因素Logistic回归分析表明,控制父母文化程度、青少年性别、年龄、家庭住居地后,母亲打工和父母双方打工是青少年心理卫生问题的危险因素。结论农村留守中学生心理卫生问题不容乐观。应鼓励农村父母尽可能留一方在家照顾子女上学。

安徽省农村寄宿制学校食堂卫生现状

目的了解安徽省农村寄宿制学校食堂卫生现状,为制定适合安徽省农村寄宿制学校的食堂卫生管理措施提供依据。方法在安徽省东西南北中5个地区,分别选取全椒县、岳西县、绩溪县、濉溪县及长丰县共25所农村寄宿制学校食堂主管领导进行访谈并进行现场观察与卫生学测评,内容包括学校食堂存在的问题及原因。结果食堂卫生总体情况、食堂布局和卫生设施、食品生产和储存过程、从业人员卫生行为和原料采购、卫生管理等方面都难以达到国家相关规定。结论安徽省农村寄宿制学校食堂卫生普遍存在问题,相关部门应加强监督和管理力度,保障农村寄宿制学校食品安全。

妇幼保健学教学改革的实践

结合学科系多年的教学实践,从课程体系改革、教材编写、教学方法与手段更新等方面探讨妇幼保健学的教学改革措施,目的在于全面提高学生素质,培养和造就适应社会需要的新型医学人才。

以学科带动妇幼卫生专业发展的探索研究

围绕当前高校扩招的实际情况,提出以学科带动专业发展的探索思路,通过加强师资队伍建设、加强教学管理和参与学生工作三个方面,多途径参与和促进妇幼卫生专业的发展。

师生共建妇幼保健学网络教学平台初探

网络教学平台作为课堂教学的有益补充,正成为高校教学的重要方式。利用妇幼保健学网络教学平台建设的契机,让学生参与网络教学平台建设,从中培养学生的信息处理能力、发现问题与探究问题能力、协同合作能力,营造师生、生生间的学术交流氛围,充分实现了"以学生为中心"的教育理念。共建方式还提高了学生对网络教学平台的认同感,一改"教师建平台,学生看平台,没人用平台"的现象。

安徽省妇幼卫生合作项目县妇幼卫生基本情况分析

目的 通过调查了解安徽省妇幼卫生合作项目县的基本状况 ,为项目计划和实施提供建议。方法 采取抽样和普查相结合的方法 ,对安徽省七个妇幼卫生合作项目县 1995～ 2 0 0 0年的妇幼健康状况、妇幼服务机构和妇幼人员服务能力、妇幼服务利用等基本情况进行流行病学调查 ,并对调查结果进行分析。结果 项目地区的孕产妇、婴儿死亡率、5 a以下儿童死亡率接近于 1992年全省平均水平 ,其中可避免的死亡如产科出血、新生儿窒息等仍占相当大比例 ;项目地区妇幼保健设施比较薄弱、服务人员素质不高、妇幼卫生服务的利用不足等问题比较突出。结论 建议将改善项目地区的妇幼保健设施、提高服务人员素质、推广适宜技术。

公共卫生专业人员岗位胜任力评价及其对预防医学专业本科教学的启示

目的:对经济社会发达的省份公共卫生系统的从业人员的岗位胜任力现状进行调查,同时分析一般自我效能感、社会期望对岗位胜任力的影响,为预防医学专业本科教育提供参考.方法:采用《预防医学本科生岗位胜任力评定量表》《一般自我效能感问卷》和《Marlowe-Crowne社会期望量表》,对江苏省级及其13个地市CDC系统223名专业工作人员的岗位胜任力情况、一般自我效能感和社会期望等因素进行调查.采用相关分析及多重线性回归评估一般自我效能感、社会期望与岗位胜任力的关系.结果:调查对象岗位胜任能力良好,在基本胜任及以上水平.一般自我效能(r=0.335,P<0.001)与社会期望(r=0.280,P<0.001)和岗位胜任力呈显著正相关.多重线性回归分析发现一般自我效能感(β=1.291,P<0.001)、社会期望(β=0.109,P=0.003)、气质类型、技术职称均是岗位胜任力的影响因素.结论:被调查人员的总体胜任能力良好,但专业素养有待提高,一般自我效能和社会期望可对岗位胜任力产生正面影响,这应成为预防医学本科教学改革重要的研究课题.

安徽省有焦虑症状大学生的社会人口特征及社会心理分析

目的:了解安徽省大学生焦虑症状流行状况及其社会人口和社会心理影响因素。方法:对所有省属高校按专业分层,以校为整群抽样(每专业1校),抽取该校在校生的15%。采用无记名问卷调查,共获得有效问卷4178份。调查工具包括焦虑自评问卷(SAS)和青少年负性生活事件量表(ASLEC)。结果:6.94%的大学生存在焦虑,其中男生7.22%,女生为6.35%。理工学生焦虑检出率最高(10.08%),西医学生最低(3.59%)。卡方检验显示焦虑症状与社会人口特征中的出生地、年级、学习成绩、专业及父亲学历有关;与社会心理因素中的生活事件与生活经历,家庭环境中的大部分特征都有统计意义的相关性。多元逐步回归模型进一步发现焦虑症状受社会人口特征中理工类专业(OR=1.77,95%CI:1.30～2.41)和成绩差(OR=1.45,95%CI:1.09～1.93)的显著影响,同时也受社会心理因素中的负性生活事件(OR=4.76,95%CI:3.36～6.77)、消极社会经历(OR=3.35,95%CI:2.43～4.62)以及家庭环境特征中的亲密度(OR=0.65,95%CI:0.49～0.85)和情感表达(OR=0.71,95%CI:0.54～0.94)的显著影响。结论:大学生焦虑症状受社会人口特征及社会心理各方面的综合影响,大学生焦虑症状的预防需家庭、学校和社会的共同参与和促进。

安徽省学生血压现况与形态发育指标关系

目的了解安徽省学生血压现况,并分析血压偏高与形态发育指标的关系,为开展成年期心血管疾病早期预防提供科学依据。方法利用2005年安徽省学生体质与健康调研资料进行分析。结果安徽省学生血压偏高发生率为13.2%。7岁~,9岁~,11岁~,13岁~,14岁~,19岁~组血压偏高发生率低于其余年龄组,差异有统计学意义（P=0.000）。10岁~,17岁~组男生血压偏高发生率高于女生,12岁~及20岁~组女生血压偏高发生率高于男生,差异有统计学意义（P均〈0.001）。宿州市儿童血压偏高发生率高于合肥市和黄山市,其中8~10岁,15~18岁组差异有统计学意义（P值均〈0.01）。与收缩压及舒张压相关程度高的形态发育指标为体重、身高、体质指数以及胸围和腰围等。结论儿童青少年血压水平与性别、年龄及地区有关,而且和体重、身高等多项形态发育指标呈高度相关。应针对不同人口学特点,在儿童青少年高危人群中开展预防高血压的健康教育和行为干预。

安徽省某职业技术学院新生心理健康状况现状分析

【目的】 了解职业学院新生心理健康水平 ,为进一步开展心理健康的预防和干预提供参考依据。 【方法】 2 0 0 2年 9月份采用整群抽样的方法抽取安徽省某职业学院一年级新生四个班 2 42名学生 ,选用症状自评量表 (SCL 90 )和焦虑自评量表 (SAS)进行心理健康状况的调查。 【结果】 按性别分层后 ,不同性别间除了抑郁因子均分和敌对因子均分有差异外 ,其它如总分、总均分、阳性项目数差异均无显著性。在 10个因子中 ,有 9.0 %的个体出现强迫症状 ,有 7.9%的个体出现人际关系敏感症状 ,4.1%的个体出现抑郁症状 ,1.7%的个体出现焦虑症状 ,1.2 %的个体分别出现敌对、恐怖、偏执症状 ,无个体出现精神病性躯体化症状 ,有 0 .8%的个体出现其他症状。总筛查阳性率为 14 .0 %,其中男性为 11.6%、女性为 14 .6%,差异无显著性。不同性别的焦虑量表粗总分、标准分差异均无显著性 ,筛查总的有焦虑的比例为 6.6%,其中男性为 6.0 %、女性为 7.5 %。 【结论】 目前职业学院学生存在较高的心理健康问题 ,其中女性阳性的比例略高于男性 。

安徽省某职业学院学生心理健康的干预研究

【目的】 了解心理健康教育干预措施对职业学院新生心理健康水平的影响 ,为进一步开展心理健康的预防和干预提供参考依据。 【方法】 采用整群抽样的方法抽取安徽省某职业学院一年级新生四个班级 2 42名学生 ,随机选取 2个班级作为健康教育干预组 (干预时间为一年 ) ,其他两个班级作为对照组。选用症状自评量表 (SCL 90 )分别进行干预前后心理健康状况的调查。 【结果】 实验组总分、强迫、人际关系因子分、抑郁、敌对、恐怖因子分在干预前后差异有显著性 (P <0 .0 5 ) ,对照组SCL 90一年前后比较差异无显著性 (P >0 .0 5 ) ,干预前后各个因子的阳性率及总筛查阳性率差异均无显著性 ,但干预前后强迫等 5个因子的阳性率和总筛查阳性率均有不同程度的下降。 【结论】 采取心理健康的干预 ,能够适当提高职业学院学生心理健康水平 ,对其加强心理健康知识的宣传及干预是当务之急。