浅析高校期末考试的工作流程——以安徽师范大学经济管理学院为例

高校期末考试是检验教师教学效果和学生学习成果传统而又重要的方式之一。而在期末考试过程中需要教师、学生和教辅人员注意的关键问题较多。文章以安徽师范大学经济管理学院为例,根据学院考试的工作方法,就高校期末考试工作流程做了研究并提出合理建议。

新商科背景下地方高校财经人才培养模式探究——以安徽师范大学经济管理学院为例

新商科是一种交叉融合学科,需要不同领域跨界融合。安徽师范大学经济管理学院财经人才培养实践“一个定位、两个目标、三种融合和四种措施”的模式,即立足地方,坚持立德树人的目标,开展学科融合、产业融合和生态融合,实施价值引领、多元化师资队伍、融合式课程体系、多方参与的生态系统。总结梳理该模式在价值整合、学科整合、产教整合和生态整合方面作了积极探索。

校企合作应用型高校国际化会计人才培养方式——以安徽师范大学会计学专业为例

在经济全球化浪潮下,高校的专业人才培养方案应该考虑到某一行业在国际上对于人才的素养要求。就会计专业来说,目前国内很多高校的人才培养模式趋同,体现不出特色培养、优化培养。在基本的人才培养质量尚不能保证的情况下,国际化人才培养则更是无从谈起。

混合式教学在产学协同育人模式中的实践研究--以安徽师范大学ACCA方向班为例

ACCA认证资质近年越来越受到用人单位的关注与认可,在高校ACCA方向班的人才培养方案中,结合了ACCA认证考试课程和专业本科课程的教学内容,对提升国际化、综合型会计人才专业素养发挥了积极作用。以安徽师范大学产学合作育人模式下的会计学ACCA方向班为例,对混合式教学模式在高校ACCA专业的应用及推广进行实践研究,通过线上线下有机融合、全过程数据采集,分析与评价混合式教学模式的教学效果。

安徽省旅游经济地区差异及其收敛性

旅游经济在经济发展中的重要性持续提升。基于安徽省2012—2021年国内旅游收入数据,采用σ收敛、绝对β收敛、个体固定效应模型对安徽省旅游发展不平衡现象进行研究。结果表明:安徽省旅游收入呈“N”字形变化,总体发展不均衡,存在“皖南-皖中-皖北”的梯度递减趋势;安徽省旅游经济总体呈σ收敛和绝对β收敛态势,城市间差异逐步缩小;星级饭店数量、国内旅游人均花费、移动电话年末用户数量等因素均对安徽省旅游经济具有显著影响。

教育公平与教育效率的互动效应研究——基于安徽省中等职业教育面板数据的实证检验

以2009-2021年安徽省16个地市中等职业教育为研究对象,运用GMM估计方法,构建动态联立方程模型,综合考察教育公平与教育效率两者之间的互动效应。研究显示,中等职业学校教育公平整体水平较高,地区差异不显著,但负向累积效应显著;而教育效率总体较低,地区差异较大,经历了从规模报酬递减到规模报酬递增的发展过程;教育公平单向影响教育效率,居民受教育水平是影响教育公平与教育效率的关键因素。建议贯彻“六个必须坚持”的新发展理念,保证中等职业教育运行高效和机会公平的同时,更要确保过程和结果公平,实现教育公平和教育效率的良性互动。

安徽省际边缘区县域经济空间结构演进规律及优化路径研究

同一行政主体省际边缘区县域经济空间演进规律的总结和归纳对于多省份间的地域分工、产业协作、制度联合及跨省域区域规划具有重要的决策指导意义。该文应用数理统计和空间探索性分析,对2000-2011年安徽省际边缘区县域经济的时空演变特征进行了实证分析。结果表明:地区间发展不平衡,皖浙、皖苏南地区形成极化中心且极化效应不断增强,H-H型单元集中于皖浙和皖苏南地区,L-L型单元集中于皖豫和皖鄂地区;区域整体差异的主导因素由地区内差异向地区间差异转变。总结了转型期安徽省际边缘区县域经济空间结构演进规律为点状离散—单核极化—内同外异,结合多省域制度政策、相关理论和区域发展条件对未来的空间演进提出3条优化路径,包括跨区域分工协作与区域一体化、"多核驱动"与"极带延伸"以及边缘核心化与制度网络化。

上市公司股权结构对盈余管理影响研究——以长江经济带上市公司为例

以长江经济带上市公司为样本,从股权集中度、股权构成、股权流动性三个角度实证检验股权结构与盈余管理之间的关系。研究发现,股权集中程度越高,越容易滋生盈余管理行为;流通股比例的增加可以有效抑制企业的盈余管理行为;国有股比例同企业盈余管理行为正相关;而法人持股比例、高管持股比例与盈余管理程度不相关,说明企业法人及管理层并未对企业的盈余管理行为造成影响。

安徽经济发展中的生态环境问题与对策

一、安徽经济发展中生态环境存在的问题 1.环境污染状况堪忧.随着安徽经济的快速发展,"三废"也日益增多,据统计,1990年安徽工业废气排放量为2 328亿标立方米,工业固体废弃物产生量是2 552万吨,工业废水量为9.86亿吨.

地方经济建设公债发行研究(1959—1962)——以安徽省为例

1958年,中共中央颁布《关于发行地方公债的决定》,标志着新中国步入了地方政府发行公债的年代。1959年至1962年,安徽省按照"合理分配、自愿认购"的原则发行公债,是新中国唯一一个连续四年计划发行地方经济建设公债的省份。在"大跃进"背景下,安徽省地方经济建设公债发行凸显政治色彩,财政计划与经济计划脱节,出现了摊派、官僚主义等行为,利用地方经济建设公债回笼资金、投资基建的预期目的未能全部实现。为缓解人民群众生活困境,1963年安徽地方经济建设公债全部提前兑付,体现了政府对民众生活的照顾,获得了人民的赞扬。

安徽财政教育支出与经济增长动态关系研究——基于ARDL-ECM模型的实证检验

基于1990—2017年安徽省财政教育支出与经济增长的数据,运用ARDL-ECM模型对财政教育支出与经济增长的关系进行实证研究。结果表明:安徽财政教育支出与经济增长之间存在相互促进的协整关系;通过误差修正模型发现,GDP每增加1%,教育财政支出将增加0.5725%;教育财政支出每增加1%,GDP将增加0.1697%。根据研究结论,提出促进安徽财政教育支出与经济增长协调发展的建议。

基于就业与收入视角的安徽省女性经济地位分析

女性的经济地位对于提高其在社会上的地位起着决定性作用。基于第三期安徽省妇女社会地位调查数据和安徽省统计年鉴数据,对安徽省女性经济地位的现状做出分析,可以看出安徽省女性在家庭性别分工中仍处于不利地位,虽然就业率有所提高,但和男性相比,仍然有不少差距,经济收入偏少,职位层次偏低。女性经济地位取得了很大的进步,但也存在一些亟待解决的问题,针对这些问题提出了相应的策略措施。

环境规制、绿色金融发展与工业企业创新——基于长江经济带11个省市的实证研究

本文针对环境规制、绿色金融发展与工业企业创新关系的实证研究问题,将三者纳入统一分析框架,采用2010—2019年长江经济带11省市面板数据,以动态演化博弈分析为理论支撑,运用动态面板模型、固定效应面板模型和调节效应模型进行实证检验,从创新投入和创新产出两个角度实证研究环境规制、绿色金融发展与工业企业创新的关系。研究结果表明:(1)绿色金融发展与工业企业创新投入显著正相关,与创新产出显著负相关。(2)环境规制在绿色金融发展与工业企业创新的关系中起正向调节作用。(3)环境规制与工业企业创新产出存在“倒U”关系和非线性调节效应。(4)工业资本集中度与工业企业创新显著正相关;外商投资规模和企业利润水平与工业企业创新显著负相关;工业企业销售产值比重对工业企业创新投入的影响不显著,但与企业创新产出显著正相关。

基于CMI的师范类大学生心理亚健康状况调查分析

采用国际通用的康奈尔医学指数(CMI)量表调查师范院校大学生心理亚健康现状,探索影响大学生心理亚健康的因素,以期为预防及治疗心理亚健康提供科学的依据.结果显示:调查的大学生存在心理亚健康状况的比例为16.5%,男生心理亚健康发生率显著低于女生(P<0.05),农村学生心理亚健康发生率显著高于城镇学生(P<0.01),大学一年级和大学四年级学生心理亚健康发生率显著高于大学二年级和大学三年级学生(P<0.01).研究认为,师范院校大学生心理健康状况整体良好,但女生、农村学生、大学一年级和大学四年级学生的心理健康水平相对较低,必须引起一定程度的重视.

抗战时期章乃器经济思想经世性探微--一位非学院派经济学家的学术取向

抗战爆发后,章乃器对经济问题关注的重点与战前相比有了明显的变化,他兼具经济学家和政治家的身份得以突显。他在抗战期间能更充分地将政治与技术结合在一起。这一时期其经济思想主要体现在下列三个方面:一、以显具民本为特色的财政思想;二、以充实国力为归宿的战时金融思想;三、以民生主义为导向的工业发展思想。他的思想历程突出了非经院派的爱国人士的意识形态上的政治性取向。章乃器没有明确指责抗战时期国民政府的经济政策和财政金融政策,但是,他的民为邦本的传统性的政治追求却彰显无疑。

进一步发展安徽农民合作经济组织的若干思考

作为在全国兴办较早的安徽农民专业合作经济组织,经过多年的发展,已形成多种组织形式并存且具有符合省情的特点。进一步发展和完善农民专业合作经济组织,还有很多问题需要我们思考和实践,其中包括内部提升合作水平和外部优化发展环境。

盈余管理、内部控制与费用粘性——以长三角经济带为例

文章以长三角城市群深沪两市2010-2014年A股上市公司为样本,实证研究了盈余管理、内部控制与费用粘性的关系。结果表明,长三角上市公司存在费用粘性,且高质量的内部控制可以抑制企业的盈余管理行为;正向的盈余管理会带来粘性的反转。同时研究了盈余管理、内部控制对费用粘性的共同作用,结果并不显著,这可能与长三角上市公司较低的正向盈余动机有关。因此,提高上三角城市群内部控制质量,抑制上市公司盈余管理行为,可以缓解企业的费用粘性。

论我国当前的经济失衡与宏观需求管理

我国当前宏观经济陷入内外失衡之中,内部失衡决定着外部失衡,外部失衡是内部失衡的表现,解决内部失衡是解决当前经济失衡的关键。宏观需求管理是国际上对经济失衡的最经常调控手段,但是我国现阶段的需求管理需要进一步从结构、长期以及供给三个方面来配合,实现对经济失衡的宏观调控。

课程思政视域下跨学科通识课程的教学模式探索——以“中国经济的历史故事”为例

课程思政建设已成为全面提高人才培养质量的重要任务,国内各高校正逐步落实系统化的课程思政教育,跨学科通识课程是课程思政教育体系中不可或缺的一环。以“中国经济的历史故事”为例,明确跨学科通识课程的课程定位和课程思政目标。以专题形式开展课堂教学,采用课堂讲授、课外阅读、分组讨论相结合的教学方法,将价值塑造的课程思政元素有机地融入能力培养和知识传授的教学活动之中。同时,配套相关教学资源,通过课程建设带动教学团队建设。