中学语文课堂教学中的德育渗透在校园文化建设中的作用

德育工作是校园文化建设中的重要环节,而中学语文课堂中的德育渗透,不仅是对校园文化建设的一个很好的补充,更能够充分体现语文教学的人文性和知识性的统一、知识和做人的双向培养路线,也可以净化校园环境,营造良好的学习环境,对于校风建设也有着积极的作用。

基于四重表征的观念建构“离子反应”教学

“离子反应”是中学化学的核心概念,其体现了“微粒观”和“变化观”2个学科基本观念,也是发展学生“宏观辨识与微观探析”等学科核心素养的重要知识载体。究其内涵,就是要学会从离子视角看酸碱盐在水溶液中的化学反应及其发生条件,明确宏观现象的背后必然有其微观本质,归纳出物质及其变化的共性和特征。所以能否从离子视角认识化学反应是构建“微粒观”及“变化观”的关键。

核心素养背景下如何创设政治情境

一、巧设生活情境,夯实政治认同基础。情境法在高中政治学习中具有重要的作用。借助生活情境,学生能够将政治学习内容与生活实际有机结合,实现对政治知识的融会贯通,深度把握政治理论形成的过程,理解中国共产党为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命,增强政治认同感。以《学习借鉴外来文化的有益成果》内容为例,该内容主要围绕文化的民族性与多样性、文化交流与文化交融、正确对待外来文化等知识点展开。

三角形的外接中点弧三角形的若干性质

如果一个三角形的元素可以通过另一个三角形的元素表示出来,则称这个三角形是另一个三角形的生成三角形.本文把三角形内角平分线与其外接圆交点所构成的三角形称为三角形的外接中点弧三角形.此三角形就是由原三角形通过内心的生成三角形.笔者通过对两个三角形之间关系的探究,得到了两者之间关于面积、周长、内切圆半径等几何元素的若干性质.

翻转课堂在高中数学教学中的应用探析——以向量的教学为例

翻转课堂作为一种新颖的教学手段,在高中数学教学中合理运用可增强学生的学习驱动力,保证学生的学习效率.特别对于复杂难懂的数学知识,翻转课堂的有效利用,能够发挥良好的教育作用.本文围绕向量教学,探索翻转课堂在高中数学教学中的运用对策,希望为高中数学教师提供向量教学新思路.

基于核心素养的高中化学大单元主题教学设计探讨——以“自来水厂净水过程”为例

大单元教学具有整合性、探究性、开放性、实践性和评价性的特点,旨在帮助学生更好地理解和掌握学科知识,提高学习效果.文章以探究“自来水厂净水过程”为例,探讨了基于核心素养的化学大单元主题教学设计的必要性、标准和案例,旨在为高中化学教学提供一种新的思路和方法,以促进学生的化学学习和发展.

高中化学“学生实验”教学现状与对策

通过对高中化学“学生实验”教学现状的分析，分别从高中化学“学生实验”的选定、设计和评价等方面制定了对策。

张治中的政治理念述评

张治中的政治理念包括由上而下领导的、自基层而上逐层推进的民主政治理念;法治和民主一表一里、法律和道德互为补充的依法治国理念;地区之间、阶级之间平衡发展的平衡发展理念;科教兴国和以现代知识分子为政治骨干的知识兴国理念;三民主义前提下的和平主义理念和国家统一理念。这些理念融合成张治中在民主、法治、平衡发展和知识兴国的基础上构建和平统一的中国,和平统一的世界的政治理想。

教师设问:构建个性化阅读平台

在课堂教学中,问题的设置是教学环节顺利进行的助推器,是连接教学活动的黏合剂,然而,课堂上大多数教师提出的问题缺少思维力度,难以拓展学生的思维空间。那么,如何才能提出有价值的、能指导学生思维趋向的问题呢?朱文成老师《教师设问:构建个性化阅读平台》中的一些小策略将会帮助您设计出适合文本内容及课堂教学灵动性的问题。肖晓红和程永超两位老师独辟蹊径的问题设计,也能为您提供可资模仿的范例。

间接法合成葡萄糖酸锌及其表征

介绍了合成葡萄糖酸锌的各种方法,并对其方法的可行性进行了述评.其中间接合成法具有流程短、费用低、产品纯度高的优点.本文在制取葡萄糖酸的基础上,在适宜条件下使其与氧化锌反应制得葡萄糖酸锌.通过红外光谱和熔点测定对产物进行表征,研究了反应条件对产率的影响,得出合成葡萄糖酸锌的最佳条件.

试论秦朝暴政和法家思想的关系

秦朝的暴政包括重赋、重役、重刑。法家主张重赋、重役、重刑与否,是秦朝暴政是否和法家思想相关的重要判断依据。法家总体上是反对重赋和重役的,因此法家思想不应对秦朝的重赋、重役政策负责。法家的"重刑轻罪"思想是秦朝实行重刑因素之一,而非全部因素。因此,法家思想应对秦朝的重刑政策负责,但不应承担全部责任。法家思想既具有反重赋、反重役的反暴政因素,也具有重刑轻罪的暴政因素,具有复杂的两面性。秦朝的暴政是与统治者的冷酷个性、骄傲自大、骄奢淫逸、信奉五德之说、为争权夺利而不择手段以及采用法家的重刑之说等因素有关,仅仅把它归结为受法家思想的影响难免失之于简单化和片面化。

人教版教材节选《雷雨》的缺失

《雷雨》是中国现代文学史上的戏剧经典，每次阅读教材节选的片段，都令人沉浸在周朴园与鲁侍萍相认时的语言美感中，被那富于个性化与动作性的对白深深折服。

张治中国共合作思想研究

张治中因其炽热的爱国情怀、践行三民主义的理性需要和对中共国际背景的考量,坚决主张国共合作。其国共合作主张历经"拥蒋和共""弃蒋和共"和"在海峡两岸之间穿针引线"三个发展阶段。他先后提出容共、多党制和容于共三种国共合作形式。张治中的国共合作思想与实践是推动新疆和平解放的重要因素,但无法阻止整个国共内战的爆发。

还是不迷信专家为好

听专家报告是中小学教师很向往的一件事，希望能够通过专家的报告来开阔自己的视野，丰富自己的思想，提高自己的认知水平，从而改变自己的教育教学行为，这是完全可以理解的。但事实上，专家的报告并非我们想象的那样能够切合一线教师的实践来指导我们的工作。因为，专家毕竟不是一线教师，不是教学的实践者，对一线教师他们缺乏足够的了解。他们只是在某一方面有研究、有造诣。要知道，教育这门大学问，无论多么大的专家也不可能完全吃透，

优秀教师为何缺失稳定持久的动力

要知道，当你走上讲台的那一刻，你的生命只属于你个人的一部分，你真正的生命只有交付给你的事业、交付给你的学生时。才能凸显你生命的张力；你职业的生命也只有在你为梦执著时，才能鲜活起来，璀璨起来。

西楼：积淀丰厚文化内蕴的意象

“西楼”一词在中学语文教材中多次出现．如“无言独上西楼，月如钩”（李煜《相见欢》）、“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼”（李清照《一剪梅》）、“到晚来闷把西楼倚，见了些夕阳古道，衰柳长堤”（王实甫《西厢记．长亭送别》）。大凡喜爱古典诗词的人都知道，在唐宋诗词中，“西楼”是个高频率的经典意象．譬如：

不妨让思路来得更自然些

世间万事万物,自然就是最美的,数学解题亦是如此.而衡量解题是否自然,就要看其思路是否顺其自然,解法是否干脆利落,表达是否简洁明快,感觉是否朴实无华.本文从一道模拟试题及其参考答案出发谈谈试题的自然求解.