学前教育专业高师毕业生就业竞争力评价

就业竞争力与就业率、就业工作满意度之间存在直接关联。本研究采用问卷调查法和访谈法,对120名学前教育专业人员进行调查,在运用层次分析法的基础上构建了包括9个特征因素群和26项具体竞争力指标的学前教育专业高师毕业生就业竞争力评价体系组合权重模型,以期为高师学前教育专业学生培养和评价提供借鉴和参考。

媒介融合时代新闻教育不可或缺的四种能力培养

2010年1月13日，国务院确立2015年在全国全面实现电信广电及互联网三网融合。三网融合带来了又一轮媒介融合潮流，新闻教育者必需直面这种媒介融合背景下所带来的媒介教育变革问题。然而，面对急剧变化的媒介生态，指望在大学课堂里解决所有问题是不现实的，因为如果一味地跟风，就有可能“计划赶不上变化”，

多媒体时代新闻教育的七个平衡关系

当今时代，媒介生态及媒介传播生态的变化，必然会导致“以传媒发展、传媒市场变化为导向”的新闻教育的变革。

初中生学习自我效能感量表的探索性因素分析

目的修订初中生学习自我效能感量表。方法通过文献整理,参考前人有关量表和自编的初中生学习自我效能感量表,研究者选取山东省、河南省、安徽省部分地区的初中生作为被试,使用了探索性因素分析(EFA)和内部一致性系数、重测信度等方法修订了初中生学习自我效能感量表。结果初中生自我效能感由一阶和二阶因素构成。结论修订后的初中生学习自我效能感量表的信度、效度令人较为满意。

全媒体时代新闻职业的变化

来自北京晚报的消息说，近日中央电视台又推出改革新动作，“中心”制将改“频道”制。随着频道制的改革，中央电视台的人员也将相应进行调整，其中之一就是将会在全台范围内公开招聘各频道总监、常务副总监。中央电视台的变革反映的是当前急剧变化的媒体生态下媒体经营者的应对策略。

西北初中生自我概念量表的初步编制

目的编制适合于中国西北初中生自我概念特点的量表。方法通过文献整理、参考前人有关量表,研究者选取陕西省、甘肃省、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区中的部分初中生作为被试,使用了探索性因素分析(EFA)和验证性因素分析(CFA)。结果西北初中生自我概念由一阶和二阶因素构成,但没有统一整合的自我概念。结论量表的信度、效度基本令人满意。

电视媒体渠道经营的四个层次

电视媒体要想占据未来的竞争制高点，就要走出“电视到电视”的固化思维，充分利用好系统内外、国内外和各种媒体之间的资源，不断拓展生存空间，多点支撑，多渠道锁住受众。

撬动媒体活动赢利的五个支点

2007年9月23日，由《新营销》杂志联合《经济观察报》《21世纪经济报道》等承办的“2007中国营销高峰论坛”将在武汉举行。

立体产业链:网络电视策略

在国家政策、版权、盈利模式等尚未十分明朗的情况下，广电集团创办网络电视，其经营策略应是整合优势资源，使网络电视成为广电集团立体产业链的一部分。

报业解决内容同质化经营的两大策略

在当今社会,由于社会资源的共享程度、开放程度日益提升以及传播科技的飞速发展,独家资源、独家素材变得越来越稀缺,这使得原来通过追求独家新闻等资源垄断式的竞争方式宣告结束。对报业来说,在市场化竞争激烈的多媒体时代,这种现象所带来的另一个直接结果是现代报业尤其是同城报业内容同质化现象严重。

“磨盘”中的乡村教师自我的丢失

乡村教师自我本性的彰显在于他的"乡村意蕴",在于他与乡村社会水乳交融的和谐与相互影响。与传统乡村教师相比较,现代乡村教师无论是从他们的成长和培养,还是在现实的教育和职业的发展中都面临着与乡村社会互相"遗弃"的趋势,这使得当下的乡村教师在自我丢失的过程中处境艰难。