朗读,演绎精彩语文课堂

好酒不品不知其味，好书不读不知其妙。两者的共性是：饮酒品出的是人生滋味，而读书收获的乃是不同的生活感受。好酒，须细品慢咂方能体会出其中滋味；好书，则须精读细敲才能读出文中精髓。“读”是阅读教学的根本。

抽背课文

今天课间，教室里静得出奇，只听见嗡嗡的读书声和哗哗的翻书声。

抽背课文

今天课间，教室里静得出奇，只听见嗡嗡的读书声和哗哗的翻书声。说到这儿，你一定以为我们班的学习氛围特别浓吧？其实并非如此，因为下节语文课要抽背课文了!

《太阳是大家的》教学设计

1．认识生字，理解“红彤彤”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读诗歌，读出诗歌的韵味和节奏。3．理解诗歌的内容，体会诗歌的真正寓意——“世界是大家的”，只有全世界人民团结友爱，和谐相处，人类才会有更美好的明天。1．老师给大家带来一位熟悉的朋友。出示太阳卡通图，引出课题中“太阳”一词。2．太阳可以为我们做什么？由学生的回答出示句子：“地球上的光明和温暖都是太阳送来的，如果没有太阳，就没有我们这个美丽而可爱的世界。”3．将课题补充完整，多形式读题。

两教“竹”字及教后思考

2011年版《语文课程标准》中指出：“喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。”兴趣是儿童最好的老师。对活泼好动、注意力易分散的低年级学生来说，课堂冷清的气氛、枯燥的对话，教师冷淡的语言、冷漠的表情，会大大挫伤他们学习的热情，这样无趣的识字学习常常是无效的。然而，怎样才能激发学生的识字兴趣呢？