安徽财贸学院学生医疗保险工作经验小结

随着医疗制度的改革,在校大学生参加医疗保险是大势所趋.医疗保险(以下简称医保)是一项防患未然,共同承担风险,利国、利校、利己的举措,是符合当前高校实际情况的医疗保健模式.安徽财贸学院十分重视大学生的医疗保险工作,并将其作为学生工作的重要组成部分常抓不懈,已闯出一条行之有效的,使学生、家长、学校均能满意接受的医疗保险途径.现将具体做法介绍如下.

安徽财贸学院一、二年级学生体质调研

为了了解我院学生体质状况,以提高学生身体素质水平,发现和纠正学校体育工作中存在的问题,更有效地提高教学与训练水平,对我院一、二年级的学生体质运用调查法和数理统计法等进行调研.结果表明我院学生身体形态、机能、素质都在健康发展,但是还有一些不足之处,需要进一步改进提高.

安徽财贸学院新生心理健康状况

为掌握不同类型大学新生心理健康状况,及时采取心理疏导、咨询、保健服务,以便为建立心理健康档案提供依据,笔者对安徽财贸学院2001级新生进行了心理健康状况调查,报道如下.

红色文化融入高校育人体系的价值与路径研究——以安徽财贸职业学院为例

校园文化对青年学子具有潜移默化的教育功能,将红色文化融入校园文化建设,对传承红色基因、弘扬红色文化具有重要作用,一方面红色文化要以校园文化为依托的载体,另一方面红色文化对校园文化建设发挥着引领主题、丰富内容、创新动力的功能。高校是传承红色基因、弘扬红色文化、实施红色育人的主阵地,承担着文化育人的重任。本文以安徽财贸职业学院为例,通过梳理红色文化在校园文化建设中发挥的作用,总结红色文化对于高校育人体系的价值意义,通过思考红色文化融入校园文化建设中的困境,探讨新时代下红色文化如何更好助力高校“三全育人”体系建设。

高校专业综合改革实践探索—以安徽财贸职业学院营销与策划专业为例

本文以安徽财贸职业学院营销与策划专业综合改革为例,从理论和实践相结合的层面总结和凝练了围绕行业发展、强化校企合作、突出技术技能的专业综合改革的实践探索与方法,进一步凸显了育人成效。

基于工匠精神的跨界应用型教师培养制度创新--以安徽财贸职业学院实践为例

高等职业教育培养高素质技术技能人才的目标决定了精益求精的工匠精神是职业教育的灵魂。职业教育老师"应用型"的工作岗位要求,决定了教师必须具备与职业相关的教学、实践、研究、社会服务兼备的跨界素质和能力。本文以安徽财贸职业学院为例,较为系统地介绍学院在培养具备工匠精神的跨界应用型教师过程中的创新做法和所取得的成果。主要体现在培养和管理制度、实践平台建设、校企合作模式、教学单位改革、服务社会推进、教学模式创新、信息化教学能力提升等方面的创新和探索。

高职院校分类招生考试考核的探索与实践——以安徽财贸职业学院为例

以安徽省分类招生为背景,分析了分类招生学生的特点和传统考试考核方式方法的不足,结合安徽财贸职业学院近几年考试考核改革的实践,提出新的考试考核方法应具有题型多样性、人员协作性、过程趣味性、可操作性、岗位技能性和基础兼顾性等特点,并提出探索科学的、合理的考试考核方法是一个在实践和完善总结中提升的过程。

基于实战的高职院校电子商务专业实训教学模式探索——以安徽财贸职业学院电子商务专业为例

电子商务的出现彻底改变了我们的生活、生产方式。电子商务涉及经济、营销、计算机、管理等多个学科领域,对人才的素质要求更高、更全,因此,电子商务复合型人才成为当今社会的稀缺资源。本文在分析了目前高职院校电子商务专业实训教学存在的问题的基础上,试对电子商务专业网上创业实训教学模式进行探讨,包括教学内容、教学配套设施、教学方法、考核方法等。

应用电子技术专业工学结合人才培养模式的探索与实践——以安徽财贸职业学院为例

工学结合人才培养模式的改革,是全面提高高等职业教育教学质量的重要内容。安徽财贸职业学院应用电子技术专业通过探索与实践,把"工学结合"落实到实训基地建设、培养目标确定、课程体系设置、双师教师队伍建设、教学方法与考核方式改革等,从而提高人才培养质量。

浅谈徽商文化在高职院校校园文化建设中的运用——以安徽财贸职业学院为例

把传统徽商文化运用于高职院校校园文化建设中,既有利于徽商文化的传承和发扬,也有利于培养适合经济社会发展需要的高素质的商业人才。把徽商文化运用于校园文化建设的三个层面之中,通过不断的实践探索,使得安徽财贸职业学院的校园行为文化、学生就业率及学院影响力都有了很大的提升。

高职会计专业校外实训基地建设创新研究——以安徽财贸职业学院为例

产教融合,校企合作,是实现高职人才培养目标的关键。高职会计专业校外实训基地在高职会计人才培养中占有重要地位。文章以安徽财贸职业学院为例,通过对目前高职会计专业校外实训基地建设的现状分析,探索校外实训基地建设的创新模式,为高职会计专业教学改革提供了有益的实践经验。

高职体育选项课的探索与建设——以安徽财贸职业学院为调查样本

以终身体育思想为切入点,以安徽财贸职业学院学生为研究对象,运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法,对高职体育选项课进行了探索和分析,发现存在着一些问题,制约着高职体育选项课的发展,同时也试图通过我们的调研,使高职体育选项课趋于体育健康教育、素质教育、职业特色教育的协同发展。

高职物流管理专业双主体人才培养模式研究——结合安徽财贸职业学院教学实践

物流管理是一个实践性较强的专业,但高校在物流人才培养中,只重理论教学,而忽略学生的动手实践能力,已经造成了重理论轻实践的严重后果。文中分析了我国目前物流管理专业人才培养模式的操作实践,总结了诸多人才培养模式在教学运作中的弊端和问题,并结合所在院校的"双主体"人才培养模式的教学实践经验,提出了物流管理专业人才培养模式运作的有效方法。

高职酒店管理专业实习质量的模糊综合评价研究——以安徽财贸职业学院为例

建立科学合理的实习质量评价指标体系是高职院校酒店管理专业实践教学评价工作的重要环节。可应用模糊数学理论,结合高职酒店管理专业校外实习管理的特点,提出高职酒店管理专业实习质量的评价方法,并运用层次分析法确定多层次的实习质量的评价体系,计算出各指标的权重。以安徽财贸职业学院酒店管理专业为例进行实证分析,结果显示:实习质量为"一般"。通过定量分析得出:提高该学院酒店管理专业实习质量的关键因素主要是对实习"过程管理"和"实习资源"的建设。表明这种融合了定量与定性的分析方法,克服了过去评价的形式性和主观性,实现了评价的客观性和易操作性。

安徽财贸职业学院校园文化建设的对策思考

本文通过对校园文化和高职校园文化概念的界定,理性分析了安徽财贸职业学院在校园文化建设上存在的问题及原因所在,在参考借鉴发达国家职教文化建设的基础上,提出了加强与改进校园文化建设的对策。

高职院校典型实习实训基地建设中的师徒制方案的探索——以安徽财贸职业学院的吉大房产实习实训基地为例

吉大房产是安徽省最早起步的房地产代理专业化公司,也是安徽财贸职业学院商务经纪与代理专业的长期合作伙伴,属校级重点实习基地。在长期的校外实习实训实践中,发现了一些具有普遍性的问题,并与企业共同制定了师徒制方案,大幅度提升了专业实习的成效。

“工学结合”人才培养模式的实践思考——以安徽财贸职业学院旅游管理专业为例

我国旅游行业蓬勃发展需要大量的专业人才",工学结合"人才培养模式能够实现校企双方人才共育,培养的人才标准符合行业发展需求,满足企业岗位需要.实施"工学结合"人才培养模式需要学校、企业互相配合,全程参与,需要理论与实践紧密结合,学生强化职业角色,提高职业能力.在实践中,要正确选择旅游企业作为校外实训实习基地是我们推行该模式的保障,制定科学的评价体系是该模式推行的关键点.

教师激励机制优化研究——以安徽财贸职业学院为例

从人力资源管理的角度研究了安徽财贸职业学院的教师激励问题,就如何激发教师工作积极性和创造性提出了对策,不仅对该学院今后的人力资源管理改革提供了有价值的参考意见,也为高等职业院校激励机制的优化提供了政策建议。