马克思主义经典著作阅读融入高校思政课教学体系研究——以安阳师范学院为例

高校思想政治理论课是培育时代新人的“关键课程”。思政课的教学需要不断长期探索、与时俱进、革故鼎新。学习马克思主义经典著作是掌握马克思主义基本理论、树立马克思主义信仰的重要途径,对提升大学生的思想深度和转变大学生的思维方式有着非常重要的意义和作用。将马克思主义经典著作阅读融入高校思政课教学体系中有助于更好地对大学生进行系统的马克思主义理论教育,切实增强大学生的四个自信,使大学生能够更好地成为担当民族复兴大任的时代新人。

基于问题导向的“马克思主义基本原理”课程教学改革研究

坚持问题导向高度契合马克思主义理论生成逻辑,深度构建“马克思主义基本原理”课程教学过程结构框架,集中体现了“马克思主义基本原理”课程培养目标的本质要求,为基于问题导向的“马克思主义基本原理”课程教学改革奠定了理论基础。在实际教学中,坚持问题导向,通过发现问题、凝练问题、深究问题、破解问题等环节,有效推进“马克思主义基本原理”课程教学改革,提高“马克思主义基本原理”课程教学质量和育人效果。

高校思想政治理论课引入虚拟仿真实践教学研究——以安阳师范学院为例

在高校思想政治理论课教学中引入虚拟仿真实践教学方式,是满足改进教学理念与创新模式的需要,也是新时代教学改革方法的必然要求。虚拟仿真实践教学应用于高校思想政治理论课能增强沉浸感、主动性、量化性和交互性,可以应用于课前预习、课中应用、课后改善。具体应做到:创设情境学习,实现知识迁移;因材施教,创建个性化学习环境;提高教学效果,增强教师的创造;促进思政小课堂与社会大课堂相结合。

红旗渠精神融入高校人才培养的路径探索——基于安阳师范学院育人实践的分析

红旗渠精神是富有地域特点的红色资源,是蕴含着重要育人力量的文化精神遗产,与新时代人才培养任务之间具有高度契合性。在新的时代背景和使命要求下,将红旗渠精神以有效且可行的途径纳入高校立德树人的人才培养体系之中,显得十分必要而迫切。安阳师范学院通过教学改革与实践,推动红旗渠精神进课堂、进网络、进实践,彰显了红旗渠精神育人功能的三条重要路径,其既有明显的理论探索意义,也有很好的教学改革和实践意义。

“马克思主义基本原理概论”课教学方法改革探索

努力探索适合"马克思主义基本原理概论"课特点的教学方法,对于实现教学目的、完成教学任务具有重要的实践意义。本文从课堂教学讲授方法的改革、根据教材内容研发必要的教学视频资料、开展与教学内容相一致的教学活动、探索改革考试考查的方法等四个方面对课程教学方法改革进行了探索。

思想政治理论课实践教学的评价研究——以“马克思主义基本原理概论”为例

思政课实践教学评价指标体系的建构应坚持定性评价与定量评价相结合、过程性评价与结果性评价相结合、即时评价与延时评价相结合的基本原则。思政课实践教学评价的指标包括知识指标、能力指标、思想指标以及过程指标。评价指标在思政课教学实践中的运行是一个复杂的系统工程,需要建立高效运行的保障机制,建立充分调动师生积极性的激励机制和及时纠偏的反馈机制。

马克思主义与中国共产党的诞生

1921年中国共产党诞生,使中国人民终于看到了民族复兴的曙光。马克思主义随之在中国得到系统而广泛的传播,马克思的名字开始频繁出现于中国共产党的早期革命组织、理论出版物和培训学校之中,马克思思想的力量给中国人民以思想引领、给中国共产党以政治信仰,终于促成了中国无产阶级的伟大觉醒。中国共产党的诞生,是开天辟地的大事变,中国人民从此有了一个以马克思主义为指导思想的新型无产阶级革命政党,有了前进的主心骨,有了最值得信赖的依靠。本文全面扫描马克思主义与中国共产党诞生之间的紧密关系,阐述了马克思主义与早期革命组织及中国共产党诞生的关系、马克思主义理论出版物对马克思主义的传播、培训学校对马克思主义的传播、马克思主义传播对中国无产阶级觉醒的影响等内容,揭示了马克思主义给中国人民以思想引领、给中国共产党以政治信仰的作用,以及中国共产党诞生和发展壮大对马克思主义在中国的广泛传播和对马克思主义中国化做出的重大贡献。

马克思主义在中国早期传播与五四运动关系的再思考

马克思主义的早期传播与五四运动之间有着密切联系,马克思主义的早期传播从思想准备、队伍锻炼和环境营造等方面为五四运动发生创造了条件,五四运动从传播广度和深度上加快了马克思主义在中国的传播,并推动了马克思主义与中国工人运动的结合。二者共同促进了中华民族的全面觉醒,为中国人民指出了社会主义的革命前途,提供了新的革命策略。

全局视域下马克思的中国观略论

马克思的中国观是全面而客观的,他在认识到中国停滞、封闭和落后的同时,也认识到中国人文明、高尚且富有道德心;在猛烈抨击中国传统的小农经济的同时,也注意到了近古时期日益增多的贸易往来。此外,马克思的中国观还反映了他正在形成的东方社会思想和业已形成的经济全球化意识。

试论青年马克思思想进程中理性与现实相统一

理性与现实的统一既是青年马克思世界观形成的重大问题,也是重要的思维方式。把理性与现实的统一作为一个线索,能够清晰地展现马克思早期思想发展的逻辑进程以及不同阶段的思想特点。按思想发展的内容和特点,大致可分为四个阶段:一、理性与现实相统一思想的萌生(中学时期);二、对世界理性本质的探寻(大学时期);三、对世界理性本质的反思(在莱茵报工作时期);四、理性与现实相统一关系的科学确立和理论的初步表现(1843年对黑格尔法哲学批判时期)。

师范类专业认证背景下地方师范院校高等数学教学改革探索

师范类专业认证背景下,地方师范院校高等数学教学改革要处理好“教师教”与“学生学”的关系、“专业性”与“通识性”的关系、“学术性”与“师范性”的关系。师范专业认证背景下,推动地方师范院校高等数学教学改革,要明确教学目标,支撑毕业要求达成;优化教学内容,保障教学目标实现;改进教学方式,促进核心素养提升;完善考核评价,落实课程持续改进。

地方红色资源融入高校社会主义核心价值观教育的实践探索——以安阳师范学院“红旗渠精神我来讲”主题教育活动为例

当前,高校社会主义核心价值观教育存在着“解题低效”现象,本文以安阳师范学院“红旗渠精神我来讲”主题教育活动为剖析视角,分析了红旗渠精神与社会主义核心价值观的耦合关系,总结了安阳师范学院依托红旗渠精神开展社会主义核心价值观教育的主要做法和典型经验,力图总结提炼出一套高校社会主义核心价值观教育“虚功实做”的具体做法。进而,从特殊到一般,以点带面,为整个高校社会主义核心价值观教育提供参考和借鉴。

社会主义自由价值观的内涵、特征及意义

自由价值观在引导人类发展中起到举足轻重的作用,无论是在社会主义国家还是资本主义国家,人的自由全面发展始终是人类共同追求的目标。目前学界普遍认为,社会主义自由价值观和资本主义自由价值观在理论基础和思想基础、自由的内容、本质以及实现方式等方面存在着本质区别,因此需要明确社会主义自由价值观的内涵及特征。中国特色社会主义进入新时代,赋予了社会主义自由价值观更深刻的意义。社会主义自由价值观不仅有力地推进了经济发展和民主政治建设,也有助于保障和改善民生,更为我国增强民族凝聚力提供了重要保障。

红色基因融入青年大学生爱国主义教育的价值意蕴与路径探赜

红色基因作为红色文化的遗传密码,是推动时代青年大学生践行爱国主义的力量源泉,具有很强的无产阶级性、民族性和科学性。将红色基因融入青年大学生爱国主义教育过程中,能够丰富青年大学生爱国观教育内容、创新青年大学生爱国主义教育形式、延伸青年大学生爱国主义教育效果,对于培植青年大学生爱国情怀产生重要意义。红色基因融入青年大学生爱国主义教育需要加强红色文化育人,拓宽青年大学生爱国主义教育方式;发挥活动育人功效,丰富青年大学生爱国主义教育内容;强化媒体宣传作用,创新青年大学生爱国主义教育载体;落实实践育人功能,提升青年大学生爱国主义教育实效。

新媒体视域下高校社会主义核心价值观教育路径创新研究

新媒体环境下,创新高校社会主义核心价值观教育是实现人才培养目标的战略需要;是破解新时代大学生思想政治工作的现实需要;是防范西方敌对势力"西化""分化"战略的深层需要。新媒体环境下,创新高校核心价值观教育路径,要坚持方向性与客观性相结合、系统性与实效性相结合、融入性与创新性相结合的目标原则。重在打造"五项工程":打造网络思想文化导航工程,塑造核心价值观的"坚定信奉者";打造媒介素养提升工程,塑造核心价值观的"忠实捍卫者";打造专业课程主题培育工程,塑造核心价值观的"积极传播者";打造网络典型示范工程,塑造核心价值观的"笃实学习者";打造社会实践素质拓展工程,塑造核心价值观的"模范践行者"。

《观察》时期自由主义知识分子的冷战观

抗战胜利后,聚集在《观察》周刊的自由主义知识分子不仅心系中国的前途命运,更是将视野投向风云变幻的国际局势。他们迫切希望通过对美苏冷战的审视与反思,为彼时的中国找到一条出路,实现其政治理想和追求。而《观察》时期所形成的冷战观也彰显出他们强烈的救世情怀。

提高研究生思政课教学实效性的若干思考——以《新时代中国特色社会主义理论与实践》为例

改革开放以来,我国研究生思政课教学在师资队伍建设、课程设置、教材建设、教学方式改革等方面取得了显著成就。当前,研究生思政课教学还存在大班授课现象突出、教师队伍整体素质仍需提高、教学内容与现实契合度不高和教学方式方法改革任重道远等问题。解决这些问题需要抓好教师这一“关键点”,打通教学内容脱离实际这一“堵点”,克服专题式、研讨式教学各自为政这一“难点”。

中国特色社会主义道路的开辟与党对苏联模式的反思

中国特色社会主义道路的开辟,离不开对苏联模式的借鉴与反思。在探索中国特色社会主义道路的过程中,中国共产党通过借鉴反思苏联模式、不断总结历史经验,实现了从"以苏为鉴"到"走自己的路"的飞跃,成功开辟了中国特色社会主义道路。中国特色社会主义道路在实践中取得了显著成效,比苏联模式更务实、灵活、稳健,更具亲和力。

论红旗渠精神对于社会主义核心价值观的启示及践行

红旗渠精神蕴含着丰富的价值观因素,它包含着国家层面的以人民为中心和尊重科学的价值追求,也包含着社会和个人层面的艰苦奋斗、自力更生、爱国敬业奉献的价值追求。红旗渠精神的形成正是这些价值观综合作用的结果,这对于我们社会主义核心价值观的建设具有重要的启示作用。新时期,弘扬红旗渠精神,就是践行社会主义核心价值观,就是要重视民生问题,加强教育和宣传,创新红旗渠精神的表达形式和传播方式。

安阳历史人物政德思想初探

安阳历史悠久,文化厚重,孕育了一批勤政为民、政绩卓著的历史名人,岳飞、郭朴、马丕瑶、杨贵则为其中的杰出代表。本文结合习近平总书记提出的好干部标准,通过阐释四位历史名人的政德思想精华,以期为新时代领导干部的政德建设有所助益。