小学数学教学中自主学习能力的培养

随着新课程改革的深入进行,许多小学数学教师的教学行为和学生的学习方式都发生了较大的变化,在课堂教学过程中出现了以往教学过程中不常应用的动手操作、小组合作、讨论交流等丰富多样的教学方式。但是,很多此类做法太过流于表面,形式主义色彩浓重。就目前我国小学低年级数学教学现状进行深入的剖析,对如何在小学数学课堂教学中充分调动学生的学习积极性提出了一些简单的见解。

大单元教学法在体育教学中的运用

一、培养学生“终身体育”意识的意义 近些年来国外的体育教育向终身体育发展的实证说明，培养学生的“终身体育”意识、养成良好的体育运动习惯，成为提高全民族综合素质的首要任务。笔者认为：学校体育教学与终身体育接轨的根本目的，是为国家实用型建设人才综合素质的养成奠定体魄健康的物质基础。

浅谈提高初中地理教学效率的策略

在初中课堂教学中如何提高地理教学效率是初中地理教师在教学中必须研究的重要课题。笔者从多年的地理教学实践出发,总结和归纳在教学中的实际经验。通过开展课堂教学活动,从多方面探讨了如何提高初中地理教学效率。

运用生活化地理教学提高学生学习兴趣

地理学研究的是人类生存和发展的地理环境,人类的活动与地理知识息息相关。地理教学中,教师可以将教材中的知识与学生生活联系起来,提高学生的学习兴趣。比如让学生了解当地的经济社会发展与地理之间的关系。在地理教学中,教师还可以采取其他方法让学生对地理学产生兴趣,从而提高地理学教学的效率。

如何培养初中生的英语自主学习能力

素质教育提倡以人为本,以学生为主体。学校教育应爱护和启迪学生的好奇心、求知欲,引导学生自主学习、独立思考、勇于探索、大胆创新。教师必须转变陈旧的教育思想和教学手段,重新构建充满生机和活力的、有利于新颖人才脱颖而出的英语教育教学新模式。英语教师要充分发挥主导作用,重视学生的主体作用,寓教于乐,开发学生的潜能,发展学生的个性,激发学习积极性,培养学生的自主学习能力。

浅谈小学语文教学中合作学习的应用

在小学教育的过程中,逐渐培养学生的合作意识,不仅能够达到学习成绩上的提高,还能够从根本上提高学生学习的积极性,让学生具备自主学习的能力。小学语文中应用合作学习比较符合语文学科的特殊性,还可以增强教师的整体教学素质,在不断的探究中选择最合适的合作学习的教学方法。

浅谈小学英语单词教学

随着新的国家英语课程标准的颁布,全国小学英语教学更是实现了跨越式发展。提高小学英语课堂单词教学效率,对提高小学英语教学质量和优化小学英语课堂教学模式,有着至关重要的作用。因此,科学有趣的单词教学方法对小学英语课堂教学有其特殊的意义。

浅谈初中语文课堂教学中学生核心素养的培养

语文核心素养的提高要求在语言积累、学习方法、认知能力、思维能力、人文素养、创新思维等方面着手,针对初中语文课堂特点,本文就新时代新课程初中学生核心素养的培养谈几点方法,以供相关教育工作者参考。

构建小学英语高效课堂之我见

课堂是教学的主要阵地,提高教育教学质量关键在于提高课堂效率。高效的英语教学课堂才能提高学生学习英语的效率,提高学生的英语学习兴趣,使学生能够积极主动地投入到英语学习中来,真正体现新课程标准的要求,体现"学生是学习主体"的教学理念。那么,在小学英语教学中,如何构建高效的英语课堂呢?笔者在多年的英语教学工作中,总结了一些经验,在本文中略作阐述。

浅谈小学低年级的语文识字教学

识字教学是小学低年级语文教学的重点,也是难点。在小学语文低年级的识字教学中,教师应该引导学生学会灵活多样的识字方法、通过多种手段和方式激发学生的识字兴趣,充分调动学生识字的积极性和主动性,逐步培养学生自主识字的习惯和能力,才能提高学生的识字效率,才能实现识字教学的目标。

如何把现实生活融入生物教学

"密切与现实生活和社会发展的联系,关注学生生活,关注学生全面发展"这是新课程提倡的。从这一理念出发,我分析了生物新教材编排中对生活化教学的拓展,探讨将现实生活融入生物教学的途径,从而引起学生对生物学习的浓厚兴趣,继而实现教学的最优化。

教育学生的几个技巧

在我国现行的教育教学体制中，尤其是中小学校，班主任可以说是一种特殊的职业。他们既是班集体的组织者，又是学生素质水平的提高者。直接面向学生。与学生打交道最多。在繁忙的班主任教学工作中。批评教育“违纪学生”是重要的内容。班主任需要掌握好方向，把握必要的技能技巧。如何有效地使“批评教育”在日常班级管理中起到积极的作用，是班主任长期摸索、研究的问题。笔者通过自己在管理实践中的体会．浅谈以下几点方法。

采用多种教学策略培养学生语感

一、对“在语文教学中,尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力”这一新理念的理解和培养汉语言文字特别具有灵性。作为象形文字的汉字,以形表义、形神兼备。以汉字为载体的汉语,重意会不重规则,没有分词连写,少有性、数、格的区别,语言凝练但意蕴丰厚,读来抑扬顿挫、铿锵悦耳。由于汉语言文字的形象性、隐喻性、意会性和模糊性,学生学习语文,不仅要进行理性分析,尤其要重视整体感悟。

初中道德与法治课加强学生法制教育的策略分析

随着我国社会的发展，社会状态也越来越复杂具有极强的诱惑力，青少年学生的思想比较单纯，以及受到各种因素的影响，学生的思维和行为都会受到干扰，做出一些不好的事情来，比如容易上当受骗，容易走上犯罪的道路等。作为初中的道德和法制课老师具有责任为学生传授法律法规的知识，将培养学生的法律意识作为目标，潜移默化的规范学生的思想和行为，从而减少未成年犯罪的案例。

英语教育对学生语言能力的重要性及提升对策

在信息技术和互联网的支持下,全球经济发展迅速,全球间的交流和沟通也达到了前所未有的高度。显而易见,良好的语言能力是促进沟通与交流的重要桥梁,而英语作为世界性的通用语言,通过良好的英语教育来提升学生的语言能力,对于促进学生更好地发展,以及推进世界的共融共通是至关重要的。基于此,本文探讨英语教育教学工作中的语言能力培养问题,阐述其重要性,并对有效策略提出了自己的建议,以供参考。

关于语文语文绘本教学存在的问题的思考

语文绘本教学中,出现了语文绘本选择不合适、教学目标不明确、教学模式不合理、忽略学生为教学主体等问题,从而无法发挥学校语文绘本教学的真正意义,要发挥语文绘本教学的价值,就必须调动学生的积极性,从学生的角度选择合适的语文绘本,确定教学目标,制定多样化教学模式,创新阅读氛围,提高教学的效果。

核心素养下初中历史信息技术教学的实施路径探索

我国经济正处于快速且稳定发展的重要阶段,经济实力的提升,国家各个方面也得到了极大的促进。我国教育体制正处于变革的新时期,国内文化也正呈现出多元化的发展趋势,这就需要教育工作者以各学科的教学特点为基础进行探究。在以往应试教育的影响之下,传统的历史课程教育仅仅采取满堂灌的形式向学生灌输历史知识,学生仅仅为成绩为追求,对历史的本质未进行深入的了解。本文将从目前初中历史教学中存在的问题,提出从核心素养下开展历史信息技术教学的实施路径探究。

英语课堂的调味剂——优化英语课堂教学效果的方法

在我国英语作为第二语言被学习,最重要的学习环境就是课堂,而课堂的教学效果直接关系着语言的学习情况,能及时、合理地调整课堂气氛,对优化英语课堂教学效果是很重要的。

如何进行语文教学研究

目前,教育工作者对语文教育教学的研究非常活跃,经过各位专家同仁的探索研究,涌现出了许许多多的语文教育教学经验,这些经验有的是继承和发展了传统的教育教学经验,有的是新课程改革的新鲜主流经验,以及一些国外的教育教学经验。我们只有积极汲取和采纳这些先进的经验,不断改进自己的教学方法,才能最终提高教育教学质量,促进高效课堂的构建。

幼小衔接家校共育策略

幼小衔接是儿童教育的重要环节,其主要任务是使幼儿由幼儿园教育向小学教育顺利过渡,这种衔接要在心理和能力上做好充分准备。家长对幼儿园与小学的生活进行了充分的了解,认识到了学前教育和小学教育之间的不同之处,能够更好地帮助幼儿做好心理准备。