计算机专业学生就业意向调查分析及对策探讨——以宜春学院为例

为了解在金融危机爆发后地方院校计算机专业学生就业意向的真实、最新情况,笔者采用问卷调查的形式对地方院校近三届(2009届、2010届、2011届)计算机专业学生的各种就业意向指标(如就业前景认知、就业意向方向、意向行业、意向地区、期望月薪、看重因素等)进行了调查统计,其后与金融危机发生前的相关数据进行对比分析,发现金融危机确实不同程度地影响到计算机专业学生的各种就业意向选择。最后,基于上述分析,找出区别,探索研究出三条地方院校应对金融危机带来影响的主要途径。

计算机网络实验教学设计探讨

计算机网络是计算机科学和通信工程的重要分支,其涉及到网络协议、网络安全、网络应用等多个方面。随着互联网的普及和信息技术的快速发展,计算机网络已经成为现代社会的重要基础设施,为了培养适应社会需要的高素质人才,高校计算机网络实验教学越来越受到重视。通过计算机网络实验教学,学生可以更好地理解计算机网络理论知识,提高实践能力和创新思维,然而,当前很多高校在该课程的实验教学中存在着一些问题,如实验内容单一、实验方法陈旧、实验设备不足等,导致实验效果不尽如人意。因此,如何设计合理的计算机网络实验教学方案,提高实验教学质量,已成为当前高校计算机专业教学的迫切需求。本文旨在探讨计算机网络实验教学的设计,以期为相关领域的教学提供参考和借鉴。

宜春学院软件服务外包学科建设现状调查

宜春学院坚持采用"校企合作、工学结合"的人才培养模式,大力培养软件服务外包人才。现从学院概况、专业设置、合作企业三个方面,对宜春学院软件服务外包学科建设现状进行了调研。

校政企合作培养IT人才的探索——以宜春学院为例

作为倡导"产教研用"理念的地方本科高校,宜春学院积极探索学校、政府和企业三方合作办学的新模式,以服务地方经济为重点,以服务行业发展为特色,校政企三方共建产业学院,在宜春市大数据产业园建立IT实践实训基地,通过校政企联动打破了学校和企业的之间的壁垒,促进校政企"产教研用"深度融合,有针对性培养服务地方经济社会发展的IT人才。

地方性高校公共计算机教育现状的研究

本文结合地方性高校的特点,从培养目标入手,分析了目前地方性高校公共计算机教育的现状,从教学内容、教学手段、教育观念、考查制度、师资队伍建设等方面提出了一些新的见解与对策。

构建地方高校计算机专业第二课堂项目实训式的人才培养模式

依据项目教学理论,以地方高校计算机专业第二课堂为例,提出了项目实训式的人才培养模式方案,采取虚拟的企业环境下以真实的企业化制度培养学生,以此提高地方高校教学水平和办学满意度.

“教劳结合”理论在地方院校计算机应用型人才培养中的应用

教育与生产劳动相结合(简称"教劳结合")理论由来已久,并广泛应用于许多发达国家职业教育实践中。对"教劳结合"理论的渊源及发展进行阐述,并对当前发达国家"教劳结合"人才培养模式进行比较分析,在借鉴发达国家有益经验的基础上,结合我国的实际情况,提出改革地方院校计算机应用型人才培养模式的一些有益的设想。

信息化安全在高校计算机管理中的应用

面对高校计算机管理信息化的发展,校园网成为了高校不可缺少的一部分,但校园网络的安全事故时有发生,这对校园网的信息安全产生了巨大的威胁。文中以高校为背景,通过对信息化以及信息化安全的介绍,分析了信息化安全在高校计算机管理中的应用以及在应用过程中存在的问题,并针对这些问题提出了一些对策,例如应该通过完善的信息安全管理体系来加强高校网络信息安全管理。

公共计算机课堂的教书与育人

教书育人是教师的基本职责。本文从教育教学过程出发,依据当前大学生的心理和特点,结合高校公共计算机教学规律,通过实施有效的课堂管理策略,培养学生对所学专业的兴趣,使学生了解目前最新的科技与技术,提高学生应用计算机为所学专业服务的能力。

《计算机网络》实验课程教学现状与教学改革

《计算机网络》是计算机相关专业的专业必修课,是一门实践操作能力比较强的课程,课堂的实践教学环节通过实验课的开设来完成。这么多年来,实验课的开放情况并不尽如人意,许多高校开放也是形同虚设,本文认识分析我国高校《计算机网络》实验课程的开设现状,提出网络实验教学改革的思路,为其它高校的教学改革提供理论依据。

论计算机专业机房的管理与维护

本文系统论述了计算机专业机房在安装众多专业课软件后,如何对系统进行优化和保护及机房内计算机的日常维护和安全解决方案。

基于大数据背景下的高校计算机专业教学改革研究

随着网络技术不断革新和各种网络终端的普及,电子信息技术得到了飞速的发展。人们在工作生活中通过网络产生的各种信息通过数据的方式在网络中传输、积累汇聚成了大数据。如何利用大数据是各行各业需要研究的课题,也是高校计算机专业教学进行改革的方向。

地方高校“卓越计划”背景下计算机创新型人才培养模式研究

创新精神和创新能力决定着一个国家的核心竞争力,是全社会高度关注的一个热点问题。该文以"卓越计划"班为试点,从培养理念、培养方案、教学模式、教师队伍、实践教学、学科竞赛等方面,阐述我校在计算机创新型人才培养方面的尝试。

《计算机组成原理》(运算器)多媒体模拟实验教学

介绍如何应用计算机设计《计算机组成原理》的实验教学,应用C++编写功能函数来模拟各种芯片的工作,使同学们在学习中更直观的了解芯片的工作。所介绍的程序是对运算功能发生器(74LS181)的模拟编程,完成32种算术逻辑运算实验。

地方高校计算机应用型人才计算思维能力培养研究

目前国内外对计算思维的研究仍处于理论研究和实践的初步探索阶段,尚未形成完善的理论和实践体系。该文以宜春学院"卓越计划"班为试点,从培养方案、教学内容、教学模式、实践教学等方面,探讨了大学生计算思维能力培养的途径和策略问题。

计算机专业机房维护中存在的关键问题及对策

随着国家对大学本科职业化教育的不断推进,专业课程对上机实践的要求越来越高,随之而来计算机专业机房在管理与维护中会遇到一些问题,本文详细介绍了计算机专业机房在管理与维护中存在的问题,并对关键性问题给出了对应的解决方案。

数据查询计算机化

以键宽和键高查询为例子,阐述数据查询的实现 键宽键高查询以Delphi中的ADO组件连接加密的MS -ACCESS数据库实现 希望通过本文为企业和工厂中的机械设计人员掌握一种应用程序开发工具,从耗力耗时又易错的手工查询中摆脱出来。

计算机类大学生实践编程能力的数字化培养模式研究

计算机类大学生实践编程能力培养中存在教学模式单一、编程兴趣不高、项目训练不足和毕设质量不高等问题,教师应运用现代化的信息手段优化传统的人才培养模式,通过教学理论与教学实践相结合的研究方法,构建面向实践编程能力培养的数字化培养模式,这样可以改善对学生实践编程能力的培养模式。该模式具体由四个方面构成:通过数字化翻转实验教学增加学生的编程训练量,用数字化赛题训练激发学生的编程积极性,以校企深度合作夯实项目实训,以数字化毕业设计提高毕设质量。运用该模式进行人才培养的实践表明,该模式可以激发学生的编程积极性,增加编程训练量,提高学生的实践编程能力。

CPTH平台下计算机组成原理实验课7E教学模式研究

高等学校教学模式的变革,不仅有助于创新人才的培养,还将提升教育质量。7E教学模式包括启发、参与、探究、解释、精致、扩展和评价等7个步骤,而评价贯穿于各个阶段中。样本来自我校计算机专业类学生77名学生,其中40名学生为实验班,37名学生为对照班。实验班学生通过基于7E教学模式学习,而对照班学生通过传统教学模式学习。通过调查分析,实验班学生学习满意度得到了一定的提高。运用SPSS统计软件对学生后测成绩进行独立样本T检验,实验班和对照班学生后测成绩平均得分分别为69.48和63.49,实验班学生及格率高于对照班约13个百分点,一定程度上说明了7E教学模式提高学生的学习能力是有效的。最后概述该教学模式对我国高等教育质量发展的几点启示,以期为地方高校的信息化建设、学风建设和课程建设提供一个有益版本。

计算机基础教育改革的必要性和对策探讨

随着信息技术的发展人类已进入信息时代,信息素养和信息技术能力己成为当代大学生知识结构中不可缺少的重要组成部分,也是用人单位衡量毕业生水准的重要条件。本文首先分析了高校计算机基础教育改革的必要性,随后提出了改革的途径。