特霍夫特与韦尔特曼和粒子物理学理论

简要介绍了特霍夫特与韦尔特曼及其1999年诺贝尔物理学奖获奖项目研究情况

纪念爱因斯坦的“奇迹年”(1905)100周年——2005世界物理学年(WYP)

在庆祝爱因斯坦的“奇迹年”( 1 90 5 ) 1 0 0周年之际 ,2 0 0 5年已被欧洲物理学会等机构称为“世界物理学年”(WYP) .2 0 0 5世界物理学年的一系列重大活动的目的在于提高公众的物理学意识并广泛普及物理学的知识 .本文对2 0 0 5世界物理学年进行了描述 ,讨论了 1 90 5年在科学史上的重要性 ,也简要介绍了 2 0 0 5世界物理学年的国际方案、美国物理学会与美国物理教师协会的国家目标及活动计划等 .

狄拉克对物理学的主要贡献

论述了狄拉克(P.A.M.Dirac,1902-1984)在量子力学、量子电动力学、相对论性电子理论和反物质理论等4方面作出的贡献,以缅怀他光荣伟大的一生以及为科学而献身奋斗的高尚品德。

物理学和医学的交叉与融合的重大成果——2003年度诺贝尔生理学或医学奖评述

用一种精确的、非入侵的方法对人体内部器官进行成像,对于医学诊断、治疗和康复非常重要。2003年诺贝尔生理学或医学奖获得者——美国科学家保罗·劳特布尔(PaulLauterbur,1929-)和英国科学家彼得·曼斯菲尔德(PeterMansfield,1933-)在用核磁共振技术拍摄不同结构的图像上获得了新的发现。这些发现导致了在临床诊断和医学研究上获得突破的核磁共振成像仪的出现。核磁共振成像(NMRI)代表了医学诊断和研究领域的一个突破。评述了2003年诺贝尔生理学或医学奖及其获得者。

物理教育学系列课程中融入研究性学习模式微探

在体现示范性的物理教育学系列课程中融入研究性学习,是培养物理学专业学生成长为新时代研究型教师的可行性途径之一。据此,提出在物理教育学各课程中融入研究性学习的三种具体模式。

超导体和超流体理论的开创性贡献——2003年度诺贝尔物理学奖及其获得者评述

评述了2003年度诺贝尔物理学奖及其获得者。2003年度诺贝尔物理学奖授予3位独立从事超导体研究的科学家,以表彰他们在量子物理学领域对超导体和超流体理论上做出的开创性贡献。超导电性和超流动性是在极端低温状态下发生的2种现象。目前,超导体材料被广泛应用于医学诊断的核磁共振成像和粒子加速器等领域,而超流体则让人们更深入地了解物质在低温状态下的表现形式。

夸克世界中一个多彩色的发现——2004年度诺贝尔物理学奖评述

2004年诺贝尔物理学奖授予美国科学家戴维·格罗斯(DavidJ.Gross)、戴维·波利策 (H.DavidPolitzer)和弗兰克·维尔切克 (FrankWilczek),以表彰他们对粒子物理的强相互作用理论中的“渐近自由”现象的发现。渐近自由理论不仅解释了为什么夸克在高能状态下有近乎自由粒子的行为,而且也是对粒子物理的标准模型的一个重要贡献。

通信革命的先驱与诺贝尔物理学奖

简要介绍本世纪最后一次诺贝尔物理学奖获奖情况——集成电路与异质结构的开发与研制 ,应用前景以及 3位科学家的研究简历。

物理学中的镜像对称性

时间和空间的某些属性与物理规律之间有着密切的内在联系，镜像对称性就是这一内在联系的一个侧面，作为一种处理物理问题的方法，也会给我们带来极大的方便，本文着重就此进行较详尽地讨论。

2001年度诺贝尔物理学奖与玻色—爱因斯坦凝聚

简要介绍了 2 0 0 1年度诺贝尔物理学奖及其获得者——埃里克·科内尔 ,卡尔·维曼与沃尔夫冈·克特勒的有关研究工作 ;

试论普通物理教学与物理学前沿

本文论述了在普通物理教学内容基础上引入物理学前沿课题的必要性重要性以及可行性。

强化物理学意识 普及物理学知识——2005世界物理年

在纪念爱因斯坦的“奇迹年”( 190 5 ) 10 0周年之际 ,2 0 0 5年已被称为“世界物理年”(WTP) .2 0 0 5世界物理年的一系列重大活动的目的在于提高世界范围内公众的物理学意识与广泛普及物理学的科学知识 .本文对 2 0 0 5世界物理年进行了描述 ,讨论了190 5年在科学史上的重要性 ,也简要介绍了 2 0 0 5世界物理年的国际方案以及欧洲物理学会 (EPS)、美国物理学会 (APS)、中国物理学会 (CPS)

吴健雄与她的主要科学贡献——纪念伟大的实验物理学家吴健雄逝世三周年

吴健雄教授是当代最杰出的实验物理学家之一。她对现代物理学的发展做出了一系列重要的贡献，与最伟大的女科学家居里夫人、迈特纳一样，吴健雄也是一位真正的科学英雄，本文介绍了吴健雄教授的生平及其主要的科学贡献。

激光衍射法测量表面张力和毛细波波速与温度的关系

利用激光衍射对液体表面张力和毛细波波速与温度的关系进行了研究.当激光斜入射到毛细波上,观察到稳定的、清晰的衍射图样,运用光栅衍射理论对该实验现象进行了分析,测量了不同温度下蒸馏水的表面张力和毛细波波速,用最小二乘法对实验数据进行拟合,给出了表面张力和毛细波波速与温度的解析关系,发现表面张力和毛细波波速随着温度的增加而减小,并和温度呈近似线性关系.根据其机理,建立了激光衍射法实时的和非接触的测量不同温度下液体表面张力和毛细波波速的方法.

回转机械传动系统转动惯量测量方法的研究

针对回转机械传动系统,提出了一种整机转动惯量的动态测量方法,并介绍了这种方法测量系统的组成及测量算法的实现。通过试验证明,用此方法得出的转动惯量与理论估算值有很好的一致性,因此,这种测量方法为回转机械系统的进一步测试研究提供了依据。

论物理虚拟实验与真实实验的互补作用

本文结合虚拟实验发展和研究的现状,首先介绍了虚拟物理实验的概念、特点及其局限性,接着说明了真实实验的历史地位和不可替代的作用,在此基础上作者结合具体例子给出了虚拟实验和真实实验"虚""实"互补的四条建议。

由日本香川大学的实验教学谈物理开放实验教学的改革

介绍了香川大学的实验教学与管理模式,对比分析了构建开放物理实验要解决的主要问题,提出了开放实验的教学模式。

物理熵与信息熵的辨证统一

从广义和狭义角度 ,论述了物理熵与信息熵的不同物理内涵 ,并根据熵研究的最新进展 。

基于Web的知识建构系统研究

以建构主义学习理论为基础,通过对新的学习环境下知识的界定和知识获取方式的研究,提出基于Web的知识建构支持系统(KCSS),以有助于个体知识和协作知识的建构。该系统的主要特征是远离静态知识建构,学习小组共享学习成果,共同获取知识并协作完成知识的意义建构。