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乡村小规模学校课后服务的问题与对策
1
作者
马多秀
崔宇玮
李健
《江苏教育研究》
2024年第8期75-79,共5页
乡村小规模学校在实施课后服务中存在教师工作负担明显加重、课后服务内容相对单一、学生参与积极性不高、学校课后服务经费入不敷出、学生健康和交通隐患等问题。通过优化学校师资队伍结构、丰富学校课后服务内容、开展家长培训活动、...
乡村小规模学校在实施课后服务中存在教师工作负担明显加重、课后服务内容相对单一、学生参与积极性不高、学校课后服务经费入不敷出、学生健康和交通隐患等问题。通过优化学校师资队伍结构、丰富学校课后服务内容、开展家长培训活动、统筹县域内学校课后服务经费使用、组织课后服务工作经验交流,解决乡村小规模学校课后服务难题。
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关键词
课后服务
乡村小规模学校
“双减”政策
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职称材料
题名
乡村小规模学校课后服务的问题与对策
1
作者
马多秀
崔宇玮
李健
机构
宝鸡文理学院
教育
学院
宝鸡文理学院
陕西
(
高校
)
哲学
社会科学
重点
研究
基地
西部
农村
教育
发展
协同
创新
中心
陕西
师范大学
教育
学部
出处
《江苏教育研究》
2024年第8期75-79,共5页
基金
2021年国家社科基金教育学一般项目“新时代乡村教师教育情怀及其培育研究”(BEA210117)
陕西省本科和高等继续教育教学改革研究项目“乡村振兴背景下地方高校师范专业‘育情怀·重实践·强素质’人才培养模式的探索与实践”(23BY139)
2022年田家炳基金会资助项目“西部农村留守儿童教育精准帮扶的理论与实践”(2207-01-410)的研究成果。
文摘
乡村小规模学校在实施课后服务中存在教师工作负担明显加重、课后服务内容相对单一、学生参与积极性不高、学校课后服务经费入不敷出、学生健康和交通隐患等问题。通过优化学校师资队伍结构、丰富学校课后服务内容、开展家长培训活动、统筹县域内学校课后服务经费使用、组织课后服务工作经验交流,解决乡村小规模学校课后服务难题。
关键词
课后服务
乡村小规模学校
“双减”政策
分类号
G629.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
乡村小规模学校课后服务的问题与对策
马多秀
崔宇玮
李健
《江苏教育研究》
2024
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