《数控机床故障诊断与维修》课程教学改革研究——以山东劳动职业技术学院为例

《数控机床故障诊断与维修》课程是高职院校数控技术、机电设备维修与管理等专业的专业课,文章从学情、教材建设、课程教学、考核评价等方面分析了该课程教学现状,重点针对课程改革过程中存在的问题,提出了对策与建议。

集成电路技术专业课程体系构建研究——以山东劳动职业技术学院集成电路技术专业为例

本文以山东劳动职业技术学院集成电路技术专业为例,针对数字信息时代背景下集成电路技术专业课程体系存在的具体问题,依据集成电路产业链以及行业企业需求,提出了构建集成电路技术专业课程体系路径的明确思路,并从3个方面阐述了课程体系构建的保障机制。

高职院校工匠精神培育调查研究——以山东劳动职业技术学院为例

工匠精神作为职业精神的范畴,能够使精益求精的精神践行到实践工作中去,良好的职业教育能够帮助学生提高职业素养,获得更高的职业能力。以山东劳动职业技术学院学生为研究对象,从学生对工匠精神的内涵理解、培育、实施等多个维度设计调查问卷,并进行详细的跟踪调查及数据统计、整理,整合相关数据与资料,以了解学生工匠精神的培育现状及存在的问题,进而提出高职院校在工匠精神培育方面的路径方法。

新时代背景下高职院校创客文化培育探究——以山东劳动职业技术学院为例

厚植创客文化是高职院校创新创业教育工作中的重要基因工程之一。文章以山东劳动职业技术学院为例,分析了当前高职院校学生的特点及创新创业教育的现状,并结合调查问卷结果,指出了创客文化的培养路径,旨在为助推高职院校创新创业教育改革提供一定的参考。

技师培养中的“一体化”教学实践——以山东劳动职业技术学院为例

加快技师人才队伍培养是国家实施“人才强国”的战略措施，是适应经济发展和技术进步的迫切要求。2004年，劳动和社会保障部提出了《三年五十万新技师培养计划》，“十一五”期间又提出五年内新培养190万名技师和高级技师的新目标。为了配合国家技师培养计划和目标，抢占山东技师培养的前沿阵地，山东劳动职业技术学院在今年一月正式启动在大专班中培养技师的试点工作。

基于发展学生核心素养的高职高等数学课程体系构建——以山东劳动职业技术学院为例

随着高职教育的蓬勃发展,关注学生核心素养的培养是高职教育理论研究和教学改革的必然趋势。本文着眼于探讨在高职院校中进行基于"核心素养"的高等数学课程体系的新构建,旨在培养学生良好的数学思维和应用数学的能力,从而提升高职院校学生数学素养。

高职院校创业教育在人才培养中的创新与实践——以山东劳动职业技术学院为例

创业教育已成为当前高职院校开展职业素质教育、提升创新创业能力、带动毕业生就业的重要内容,是在传统职业教育基础上的创新与发展。然而,作为一个新的教育方向,在实践中必然存在诸多问题。以山东劳动职业技术学院为例,介绍了创业教育在顶层设计、课程体系构建、团队建设、组织与实践等方面的经验与作法,在高职院校创业教育方面具有一定的借鉴价值。

基于管理会计转型背景下的高职会计专业市场需求调研报告分析——以山东劳动职业技术学院为例

2014年,财政部发布的《全面推进管理会计体系建设的指导意见》,意味着我国会计行业开启了一个崭新的时代,由传统的财务会计向管理会计转型。如何尽快培养一大批适应会计转型,具备管理会计知识和掌握管理会计技能的高素质技能型人才是高职院校亟待解决的难题。因此,高职会计专业建设需要从人才培养目标定位、课程体系设置、师资队伍建设、知识能力素质培养、实训实习建设与管理等各方面进行重新梳理研究,强化建设,以适应会计转型背景下对高职会计人才的需求。

“新型学徒制”视域下高职数学教学改革案例研究——以山东劳动职业技术学院为例

本文针对山东劳动职业技术学院的新型学徒制项目,分析如何在实践教学中以实际案例为出发点,与新型学徒制人才培养模式的关键要素进行有机融合,从人才培养的目标定位、课程构建以及教学方法等方面入手,提高人才素质与市场岗位实际需求的契合度,与专业课教师、企业师傅深度融合,用生动有趣的课堂调动学生自主学习积极性,为后续专业课程学习夯实基础,提升公共基础课程服务性。

基于综合职业能力培养的高职物流管理专业课程体系构建——以山东劳动职业技术学院为例

随着高职教育的迅速发展,构建适应行业企业岗位要求和高职学生职业发展需要的课程体系成为教育教学改革提高人才培养质量的重要内容和关键措施。文章以山东劳动职业技术学院物流管理专业为例,详细阐述了基于综合职业能力培养、构建融理论知识学习、实践技能训练和综合素质教育三位于一体的专业人才培养课程体系的基础分析、内容结构和构建流程,对当前高职院校教学改革具有一定的参考和借鉴价值。

山东劳动职业技术学院产学结合的实践探索

产学结合是高等职业教育发展的重要途径．这不仅是西方发达国家职业教育的成功经验．也已经成为我国广大高等职业教育者的共识。多年来．山东劳动职业技术学院在培养技能型专门人才方面探索了一条有自己特色的办学之路．尤其在产学结合方面进行了成功的实践和有益的探索。

校中厂现状分析及改革方向研究——以山东劳动职业技术学院为例

在分析发展历史和现状的基础上,指出原有校中厂在发挥人才培养工作方面的不足,探讨了实行改革促进校中厂发挥育人功能的可行性。

谈如何做好生产实训教学工作——以山东劳动职业技术学院为例

山东劳动职业技术学院实训工厂是学院实践教学体系的重要组成部分．也是学院实现学训交替、工学结合、生产性实训、顶岗实训的有效途径，已在培养学生综合技能方面发挥了重要作用。

加强校企合作 促进高技能人才的培养——以山东劳动职业技术学院为例

学校与企业合作办学,有效地打破了教育的自我封闭、脱离社会的局面,加强了对学生岗位适应能力和综合素质的培养,提高了高技能人才培养质量。因此,以山东劳动职业技术学院为例,初步探索了其在校企合作方面的经验。

弘扬优秀传统文化 培养学生文化自信——以山东劳动职业技术学院为例

对于文化的坚守和继承是国家和民族能够发展和延续的关键。大学生作为国家发展的中坚力量,保持民族文化的认同和自信现在看来尤为重要。该文通过分析当今高校学生“文化自信”的特点及其影响因素,以山东劳动职业技术学院为例探讨中国优秀传统文化与大学生文化自信培育融通的方式。文化是一个国家、一个民族的灵魂,决定了国家和民族的兴衰。增强文化自信是国家民族在历史发展中自我精神内核得以继承和延续的关键。当今社会正处于巨大发展和变革时期,中外文化碰撞,网络社会、网络技术和信息时代所代表的现代文化与传统文化相互冲击,多种文化并行发展,社会文化现状对学生三观及意识形态形成和确立发挥着不容忽视的作用。在此背景下,如何增强大学生文化素养,如何通过提升大学生的文化自信帮助他们确立正确的价值取向,对于当今大学生思政教育研究有着重要意义。

高职艺术设计类专业就业分析与对策--以山东劳动职业技术学院艺术设计类专业为例

艺术设计类专业是我院近几年的新设专业.在当前艺术生就业形势异常严峻的情况下,如何提高艺术设计专业学生的专业素质,造就适应现代社会和市场发展需要的高素质人才,成为本类专业目前必须研究和解决的问题.笔者就如何加强和提高艺术设计毕业生的专业素质,提高学生的就业率等问题进行了一定的分析.

高职院校《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》专题式教学探讨——以山东劳动职业技术学院为例

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是高职院校思想政治理论课的核心课程。本文以山东劳动职业技术学院为例,对该课程专题式教学的实施依据、课程设置及主要内容进行探讨。

微信公众号在大学生思想政治教育中的应用与实践——以山东劳动职业技术学院为例

教育部第43号令《普通高等学校辅导员队伍建设规定》明确指出,要运用新媒体新技术,推动思想政治工作传统优势与信息技术高度融合.构建网络思想政治教育重要阵地,积极传播先进文化.而微信公众号作为一种方兴未艾的新媒体技术,在当前的高职院校的学生中已具有相当高的普及性.高职院校辅导员应当充分发挥微信公众号的受众优势,利用其所构建的虚拟平台,实时地关注学生的思想动态、情感体验和行为习惯,切实将微信公众号发展为高职学生网络思想政治教育的新载体.

创新高技能人才培养 引领技工教育发展——改革开放40年山东劳动职业技术学院发展历程

山东劳动职业技术学院(山东劳动技师学院)是山东省人力资源和社会保障厅直属的高等职业院校和技师学院。学院始建于1955年,始称'山东省劳动局济南工人技术学校',是原山东省劳动局创办的第一所技工学校,也是全国第一所高级技工学校。建校六十多年来,学院办学体制几经变化,先后办过技校、中专、半工半读机械学校、技工师范学院、高级技工学校、技术(技师)学院和高职院校。

莫道桑榆晚 为霞尚满天——山东劳动职业技术学院发挥老干部作用纪实

山东劳动职业技术学院现有离退休人员570余名,其中离退休党员204名。如何引导和组织老同志坚定理想信念和发挥优势作用是老干部工作的重要内容。山东劳动职业技术学院通过深入系统学习党的十八大精神和习近平总书记关于老干部工作的重要讲话精神,深刻认识到要把为党的事业增添正能量作为老干部工作的价值取向,科学谋划好新时期老干部工作的重点,紧密联系学院工作,与'两学一做'学习教育、社会主义核心价值观教育有机结合起来。